蘇教版六年級上冊科學教學計劃

雅軒中小學教學資源小學六年級上冊科學教學計劃2018-2019學年度第一學期班級教師日期學生情況分析：經(jīng)過幾年的科學學習，大多數(shù)學生在科學學習上態(tài)度端正，對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極性較高，并且對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望。而且，經(jīng)過幾年的訓練，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力都不同程度的得到了加強，已經(jīng)具備了初步的探究能力，初步養(yǎng)成了嚴謹、踏實、堅持不懈、一絲不茍等一系列科學精神，樂于動手，善于操作，能夠用所學的有關(guān)知識解決一些淺顯的科學實際問題。不過，很多學生的動手實踐能力較弱，探究過程中的觀察能力、語言表達能力、科學思維能力、分析問題、解決問題的能力都有待培養(yǎng)。教材分析：本冊教材為蘇教版教材，主要有以下幾方面的特點：一、從問題入手。科學的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題，我們科學教育的目的就是培養(yǎng)學生科學的思維方法和努力去發(fā)展學生解決問題的能力，使他們親近科學，在日常生活中運用科學，從而把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導。二、強調(diào)親歷科學探究的過程。本冊教材強調(diào)從提出問題到作出預(yù)測或假設(shè)，然后自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。三、重視過程中數(shù)據(jù)資料的收集與整理。本冊教材增加了定量觀察、測量、采集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計、計算、分析整理數(shù)據(jù)的內(nèi)容，從而使學生學會科學的看問題和想問題。四、教學內(nèi)容的重組。本冊教材打破了原有的學科知識體系，更強調(diào)科學概念化、結(jié)構(gòu)化，把相關(guān)的科學概念重新組合在新的單元主題之下。五、過程與方法的顯性化。本冊教材在各單元教學中不斷滲透過程與方法的訓練，并特意在教材的結(jié)尾單獨進行過程與方法的集中訓練。六、大教材觀和大教學觀。本冊教材和教學打破了傳統(tǒng)觀念，樹立起用教材教，而不是教教材的觀念。單元分析：本冊教材一共五個單元，由《顯微鏡下的世界》《我們的地球》《物質(zhì)在變化》《探索宇宙》《假設(shè)與實驗》這五個主題構(gòu)成。第一單元顯微鏡下的世界。本單元是在學生學習了常見的動物、植物、人體這些生命體的一些共同特征的基礎(chǔ)上，根據(jù)《科學課程標準》中關(guān)于微生物及生物的基本結(jié)構(gòu)來編寫的。通過本單元的學習，主要指導學生初步認識細菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細胞構(gòu)成，了解微生物與人類的密切聯(lián)系。本單元一共有四課組成，分別是《水滴里的生物》《做酸奶》《饅頭發(fā)霉了》《搭建生命體的“積木”》。第二單元我們的地球。本單元由五課構(gòu)成，分別是《地球的形狀》《地球的表面》《地球的內(nèi)部》《火山和地震》《地表的變遷》。地球是太陽系的八大行星之一，到目前為止是我們?nèi)祟惿⒎毖艿奈ㄒ粓鏊?。人類已?jīng)在地球上生活了幾百萬年，并且還將繼續(xù)生存下去。自從人類文明的出現(xiàn)，人類對地球的探索就一直沒有停止過。本單元就是從人類探索地球的形狀開始，引領(lǐng)學生從地球表面到地球內(nèi)部去認識地球。第三單元物質(zhì)在變化。本單元由四課構(gòu)成，分別是《蠟燭的變化》《鐵釘生銹了》《變色花》《洗衣服的學問》。本單元的內(nèi)容是研究類似水、木材等身邊常見物質(zhì)在自然界中所發(fā)生的物理變化和化學變化，屬于“物質(zhì)世界”板塊中“物質(zhì)的變化”范疇，教材從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學生對物質(zhì)變化的認識，并試圖讓學生在學習相關(guān)科學知識和科學概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學探究過程，提高科學探究的水平，使學生體會到科學知識可以改善生活，從而激發(fā)學生關(guān)注與科學有關(guān)問題的積極性。第四單元探索宇宙。本單元由五課構(gòu)成，分別是《登月之旅》《太陽系大家族》《看星座》《探索宇宙》《地球以外有生命嗎》。本單元是依據(jù)《小學課程標準》中有關(guān)天空中星體的內(nèi)容標準來建構(gòu)的，讓學生通過觀察，記錄太陽和月亮的運動變化，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力。讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探究，認識科學的進步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學生進入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。第五單元假設(shè)與實驗，由兩課構(gòu)成，分別是《假設(shè)》《實驗》。本單元主要是引導學生明白在科學探究中問題的解決或結(jié)論的得出要以收集到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)。證據(jù)的收集有觀察、實驗等多種方法。同時引導學生能夠針對問題，通過觀察實驗等方法收集證據(jù)。教學目標與要求：1、日常生活中，逐漸養(yǎng)成科學的習慣和生活習慣。2、科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中學習知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，學會科學地看問題、想問題。學習運用假設(shè)分析事物之間的因果關(guān)系，注意在實驗中仔細觀察、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果進行解釋，學習解釋模型，以驗證假設(shè)。3、學會用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。培養(yǎng)學生對周圍世界的好奇心與求知欲，大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度。4、學會在科學探究中與同伴合作，學會尊重他人意見和見解。5、在教學中，注重對學生滲透法制教育知識。比如，在《做酸奶》一課中對學生滲透《中華人民共和國食品安全法》，在《火山和地震》一課中對學生滲透《中華人民共和國防震減災(zāi)法》。6、培養(yǎng)對科學這門學科的興趣，培養(yǎng)學生科學的思維方法，善于觀察，勤于研究，并有解決一些實際生活問題的能力和信心，能夠按照“提出問題”、“作出猜測”、“尋找證據(jù)”、“得出結(jié)論”的程序來完成簡單的科學探究活動。教學措施：1、平時要注重對學生進行愛科學、用科學、學科學的教育，培養(yǎng)學生學習科學的興趣。2、要充分重視和使用網(wǎng)絡(luò)、多媒體及儀器的儀器，讓原本較為陌生、枯燥、單調(diào)的知識教學變得生動、具體、有趣。3、教學過后要常進行反思，反思本堂課的成功之處與不足之處，反思學生的學習效果和學習狀態(tài)，改進課堂的教學措施等等。4、注重學科教學的開放性，在學習內(nèi)容、組織活動、作業(yè)、練習評價等方面充分考慮學生各方面的差異性，鼓勵多樣性和靈活性，給學生提供選擇的機會和創(chuàng)新的空間，在最大程度上滿足不同經(jīng)驗、不同水平學生學習科學的需求。5、緊密聯(lián)系學生生活實際，發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點，注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值，要讓學生從現(xiàn)實生活中去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并根據(jù)學到的科學知識指導自己今后的生活。6、重視培養(yǎng)學生搜集資料、分析資料的能力。在教學中，引導學生圍繞教學目標查找資料、分析資料，并把這些資料與科學課堂教學結(jié)合起來，適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，提高學生學習效率，培養(yǎng)學生的自我教育能力，為學生終身學習打下基礎(chǔ)。教學進度安排：周次單元課題課時備注1第一單元顯微鏡下的世界1、水滴里的世界112、做酸奶123、饅頭發(fā)霉了124、搭建生命體的“積木”13第一單元復(fù)習13-4第二單元我們的地球1、地球的形狀242、地球的表面1中秋放假63、地球的內(nèi)部2國慶放假74、火山和地震17-85、地表的變遷28第二單元復(fù)習19階段復(fù)習階段復(fù)習210第三單元物質(zhì)在變化1、蠟燭的