二胡音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

第第#頁二胡音樂教學(xué)設(shè)計(jì)1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜尋”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)二胡音樂一、教案背景1、面向?qū)W生□中職□中學(xué)□小學(xué)2、學(xué)科音樂3、課時(shí)1課時(shí)4、學(xué)生課前預(yù)備〔1〕搜集中國民族樂器二胡及二胡音樂的有關(guān)資料。〔2〕簡潔了解二胡的結(jié)構(gòu)學(xué)問，認(rèn)識(shí)幾位二胡名家。二、教學(xué)課題通過對(duì)教材的整合與提煉，選擇了三首具有代表性的二胡曲目，并用音像資料提供幫助教學(xué)，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分地感受和體驗(yàn)音樂，使學(xué)生享受到美的愉悅，得到情感的陶冶和升華。三、教材分析【教學(xué)內(nèi)容】本節(jié)課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)不同風(fēng)格的二胡音樂，進(jìn)而使學(xué)生能認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化中重要的精神財(cái)寶，是世界優(yōu)秀音樂文化中的絢麗珍寶。2、通過對(duì)教材的整合與提煉，本課我選擇了三首具有代表性的二胡曲目，分別為二泉映月、光明行、賽馬，并用音像資料提供幫助教學(xué)，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分地感受和體驗(yàn)音樂，使學(xué)生享受到美的愉悅，得到情感的陶冶和升華?！緦W(xué)情分析】我們學(xué)校的學(xué)生思維比較活躍，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，盼望得到老師的確定。但由于目前全面系統(tǒng)介紹中國民族樂器及其器樂曲的教材甚少，中職學(xué)生對(duì)于中國優(yōu)良的文化傳統(tǒng)了解也不太深刻，尤其是民族器樂曲。造成這種狀況的緣由首先是民族音樂遠(yuǎn)離中職學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、音樂生活，與當(dāng)前學(xué)生的音樂審美心理有著較大差距?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、情感看法和價(jià)值觀目標(biāo)通過對(duì)中國民族器樂曲的觀賞，了解我國優(yōu)3、秀音樂文化的悠久傳統(tǒng)，培育喜愛祖國優(yōu)秀音樂文化的情感。懂得繼承祖國悠久文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀音樂文化的意義。2、學(xué)問與技能目標(biāo)通過對(duì)中國民族器樂曲的觀賞，增添對(duì)二胡音樂作品的了解。知道有代表性的民族樂器二胡的名稱、年月和音樂特點(diǎn)。3、過程與方法目標(biāo)通過傾聽觀賞，培育學(xué)生對(duì)民族器樂藝術(shù)作品的審美能力及對(duì)音樂藝術(shù)作品的鑒賞能力，并引發(fā)學(xué)生在充分體驗(yàn)藝術(shù)作品的情感基礎(chǔ)上，發(fā)揮其創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在觀賞中引導(dǎo)學(xué)生感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，使學(xué)生對(duì)我國的民族音樂產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】個(gè)別學(xué)生初步演奏小星星，并與其他自制“樂器”的合奏。【教學(xué)預(yù)備】1、教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜4、索二胡音樂的相關(guān)教學(xué)材料，找了許多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。2、依據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度在網(wǎng)上搜尋有關(guān)二胡的資料來做好多媒體課件〔PPT〕給學(xué)生直觀上的感受，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究欲望。四、教學(xué)方法在本節(jié)課中我把學(xué)生的音樂觀賞和表現(xiàn)放在首位，讓他們?cè)诼?、想、說、做、評(píng)的過程中得到提高。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，力求做到學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，教師現(xiàn)場(chǎng)演奏和解5、說，創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的畫面，讓學(xué)生通過形象感受來理解音樂，使學(xué)生在輕松開心的氣氛中接受學(xué)問，通過觀賞傾聽法、分析商量法、體驗(yàn)探究法，把鼓舞和確定帶進(jìn)課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體，力求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在原有的學(xué)問水平上有所提高。課堂中我將引導(dǎo)學(xué)生采納自主學(xué)習(xí)探究法，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)發(fā)覺，學(xué)會(huì)合作并最終獲得學(xué)習(xí)的樂趣和成就。五、教學(xué)過程〔一〕導(dǎo)入師激情演奏通俗歌曲改編的二胡曲來生緣并請(qǐng)學(xué)生思索這樣幾個(gè)問題1、演奏的樂器是什么2、樂器的音色是怎樣的3、樂器名字的由來百度搜尋來生緣曲譜HTTP//JIANPUCN/PU/34/3466、17HTM設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生較為熟識(shí)的通俗音樂入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由實(shí)物二胡直接引入新課，讓學(xué)生通過對(duì)二胡的觀看加深對(duì)這種民族樂器的了解?！捕吵踝R(shí)二胡教師演奏完之后，組織學(xué)生展開小組商量，接著請(qǐng)小組的發(fā)言人闡述，對(duì)發(fā)言學(xué)生給予充分確定和鼓舞并適時(shí)補(bǔ)充，讓學(xué)生對(duì)二胡有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。百度搜尋二胡構(gòu)造圖片HTTP//IMAGEBAIDUCOM/ICTZ0TNBAIDUIMAGEDETAILWORDB6FEBAFAB9B9D4ECIN31318CL2LM1PN0RN1DILN1205FRFMQIC0S0SE1SME0TABWIDTHHEIGHTFACE0ISIST7、YPE2PN251設(shè)計(jì)意圖通過分組商量，可以培育學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，初步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中國民族樂器中的拉弦樂器二胡的基本結(jié)構(gòu)、音色特點(diǎn)、演奏姿態(tài)?！踩硟A聽二胡學(xué)生在二胡有了初步了解的基礎(chǔ)上，觀賞二泉映月，同時(shí)簡介。百度搜尋華彥均資料HTTP//BAIKEBAIDUCOM/VIEW/HTMLWTPTT百度搜尋音樂二泉映月HTTP//MP3BAIDUCOM/MF3TNBAIDUMP3CTLFRNWORDB6FEC8AAD3B3D4C2B6FEBAFAB6C0D7E0LM1OQB6FEC8AAD3B3D4C2RSP1設(shè)計(jì)意圖教師通過對(duì)的凄慘身世的介紹，引發(fā)8、學(xué)生感受和體驗(yàn)作品的內(nèi)涵，并引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)作品的感受，鼓舞學(xué)生大膽地表達(dá)自己的情感體驗(yàn)?！菜摹称肺抖^賞光明行。用音樂小故事的形式介紹音樂家劉天華并再次啟發(fā)學(xué)生喜愛和珍視我國民族音樂藝術(shù)遺產(chǎn)。讓學(xué)生抒發(fā)自己的感想如“這首樂曲表現(xiàn)怎樣音樂形象聽過哪些二胡曲和這首樂曲在心情、氣概上相比有什么不同學(xué)生商量回答樂曲用明快堅(jiān)決進(jìn)行曲的旋律，表達(dá)了當(dāng)時(shí)人們追求光明的進(jìn)取精神及對(duì)生活對(duì)將來前途樂觀自信、奮發(fā)向上的精神面貌。百度搜尋劉天華資料HTTP//ZHIDAOBAIDUCOM/QUESTION/HTMLSI1百度搜尋音樂光明行HTTP//MP3BAIDUCO9、M/MFMSTNBAIDUMP3CTLFRNWORDB9E2C3F7D0D0LM1設(shè)計(jì)意圖這首振奮人心的進(jìn)行曲吸收了西洋樂器的演奏特點(diǎn)和寫作技巧，從而轉(zhuǎn)變了人們對(duì)二胡只適于演奏幽雅、抒情、柔軟、優(yōu)美樂曲認(rèn)識(shí)。在傾聽二胡和品位二胡兩個(gè)環(huán)節(jié)中通過分析商量、對(duì)比觀賞等教學(xué)方法來解決本節(jié)課的重點(diǎn)?！参濉丑w驗(yàn)二胡師示范演奏小星星，并簡潔講解右手的推弓拉弓，左手的D大調(diào)定位按弦，并請(qǐng)有興趣的學(xué)生上來試奏。百度搜尋小星星簡譜HTTP//SOOOPUCOM/HTML/20/20219HTML設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生的好奇心著手，只有兩根弦的二胡，卻能奏出這么奇妙的音樂，讓學(xué)生簡潔地10、進(jìn)行試奏?！擦扯嘣?、撥弦多媒體播放有名藝術(shù)家趙本山與女子十二樂坊帶來的民樂合奏賽馬，教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺二胡的另外一種演奏方式撥弦。學(xué)生能了解二胡的演奏技術(shù)冗雜，表現(xiàn)力豐富，是現(xiàn)代獨(dú)奏、伴奏、與合奏的重要樂器。百度搜尋視頻趙本山二胡演奏賽馬HTTP//VYOUKUCOM/V_SHOW/ID_XMTUYMJCWNDGHTML2、創(chuàng)編組織幾個(gè)學(xué)生用自制或自帶的“樂器”來與二胡一起來試奏小星星，并對(duì)學(xué)生的表演準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)與鼓舞。設(shè)計(jì)意圖充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的組織能力，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉學(xué)生的合作能力。并在愉悅的氣氛中解決了本節(jié)課的難點(diǎn)11、?！财摺硽w納提升布置作業(yè)1、課堂小結(jié)讓學(xué)生結(jié)合板書來說說在這節(jié)課中所學(xué)到的學(xué)問和提升的能力。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，又打破以往“課后總結(jié)”的呆板，將學(xué)生的切身感受作為小結(jié)，不僅是形式的創(chuàng)新，更是對(duì)學(xué)生心靈感悟的再次升華。2、作業(yè)布置〔1〕課外搜尋有關(guān)二胡名曲的資料。〔2〕評(píng)價(jià)二胡在當(dāng)今樂壇中的地位。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界里找到一塊學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓展視野。板書設(shè)計(jì)識(shí)賞品六、教學(xué)反思筆者所任教的是一所中職學(xué)校，學(xué)校沒有征訂任何與音樂教學(xué)有關(guān)的教材，只有自己通過在網(wǎng)絡(luò)上的搜尋查找，集合成了一本校本教材。本課是一堂學(xué)問與觀賞融為一體的綜合課，以識(shí)12、二胡、賞二胡、品二胡為教學(xué)主線，通過對(duì)樂器的認(rèn)識(shí)