學考文言文翻譯復習

備戰(zhàn)2020年學考學考文言文翻譯復習1、理解句子在文中的意思2、把古文翻譯成現代漢語3、綜合考查文言實詞、虛詞、句式等4、為學考、高考必考題型，分值分別為5分、10分理解并翻譯文中的句子考綱解讀翻譯題命題規(guī)律選擇含有關鍵詞語、特殊句式的句子

“信”：真實，準確。實詞虛詞做到字字落實，不可以隨意增減內容。例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。六國被攻破滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術不恰當，弊病在于賄賂秦國。信達雅文言翻譯的原則“雅”：生動、優(yōu)美、有文采。努力譯出原文的風格。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是像豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。憑借勇氣在諸侯中間聞名。

憑借勇氣聞名在諸侯國。例：以勇氣聞于諸侯?！斑_”：通順，流暢。合乎現代漢語語法規(guī)范及語言表達習慣，沒有語病，努力做到文從句順。文言翻譯的種類文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。直譯為主字字落實：忠實于原文意思，不遺漏，也不能多余。直譯：意譯：意譯為輔文從句順：明白通順，合乎現代漢語的表達習慣，沒有語病。在難以直譯或直譯以后表達不了原文意蘊的時候，才酌情采用意譯作為輔助手段。例原文：項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。直譯項王、項伯面向東坐著；亞父面向南坐著，——亞父是范增；沛公面向北坐著；張良面向西侍坐。意譯項王、項伯坐在西面；亞父坐在北面，——亞父就是范增；沛公坐在南面；張良陪同坐在東面。文言翻譯的方法留調補貫刪換字句翻譯下列句子:趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。譯：趙惠文王十六年，廉頗擔任趙國的將領征討齊國，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，他憑借勇氣在各國諸侯間聞名。人名人名、年號趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。地名官名與現代漢語義同方法一留文言文中的專用名詞，如人名、地名、官名、國名、器物名、朝代名、年號、帝號以及一些典章制度等，可以保留原詞，不作翻譯。古今詞義相同的詞語也不必翻譯。翻譯下列句子:1師道之不傳也久矣譯：從師的風尚不流傳已經很久了。結構助詞,主謂之間取消句子獨立性，刪去語助，句中表停頓，以舒緩語氣，刪去譯：日夜勤勞地工作，孤孤單單，受盡辛苦。偏義復詞，刪去息刪2

晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。（《孔雀東南飛》）2旦日不可不蚤自來謝項王。翻譯下列句子:1非能水也，而絕江河。譯：明天不能不早些親自來向項王道歉。詞類活用，名作動通“早”方法三換譯：不是會游水，卻橫渡江河。一詞多義，橫渡換，就是用現代詞語換古代詞語，將詞類活用詞換成活用后的詞；將通假字換成本字；古今異義詞，正確理解翻譯；將單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞。換成雙音節(jié)詞：親自⒉計未定，求人可使報秦者，未得。定語后置：計未定，求可使報秦之人，未得。譯：主意未能定下來，想找一個可以出使回復秦國的人，未能找到。⒈夫晉，何厭之有？賓語前置：晉，有何厭？譯：晉國，有什么能讓他滿足的呢？方法四調把文言句中的主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、介賓結構后置句及其它特殊句式，按現代漢語的要求調整過來。翻譯下列句子:2私見張良，具告以事。譯：私下會見了張良，把事情全都告訴了他。省略謂語：鼓省略賓語：之，他方法五補為使譯文準確、通順，翻譯時應將某些省略了的成分（主語、謂語、賓語、介詞等）先補上，然后再翻譯。1夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯：作戰(zhàn)是靠勇氣的。第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓可以使士兵們的勇氣低落，第三次擊鼓士兵們的勇氣就消失了。翻譯下列句子:1乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。譯：于是派蒙恬在北邊筑起長城來把守邊疆。2肉食者鄙，未能遠謀。譯：做官的人見識淺陋，不能做長遠的打算。借喻：喻指邊疆借代：代指做官的人譯：有朝一日您死了,長安君在趙國憑什么使自己安身立足呢

3一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？委婉：指地位尊貴人物的死5將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯：將軍和壯士們出征十年，經歷了很多次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。

4一夫作難而七廟隳古文中使用借喻、借代、用典、委婉、互文等，翻譯時要根據上下文語境，靈活貫通地翻譯。方法六貫用典：指陳涉起義事借代：代指秦王朝譯：陳涉一起義，而秦王朝就滅亡了。文言文翻譯的二招六式1字字落實留刪換2文從句順調補貫小結：直譯為主意譯為輔信達雅鞏固練習

1．都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。2．襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。3．臨帝子之長洲，得天人之舊館。

語句翻譯（留刪換調補貫）譯：享有崇高名望的都督閻公打著儀仗遠道來臨，有美德的宇文新州刺史，駕著車馬在此地暫時停留。譯：以三江為襟，以五湖為帶，控制楚地而連接吳越。譯：來到昔日帝子居住的長洲，找到天人休養(yǎng)過的宮殿。4．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

5．老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。

6．所賴君子見機，達人知命。

譯：落霞與孤獨的野鴨一起飛翔，秋水和遼闊的天空連成一片。譯：年紀雖然老了，但志氣應當更加旺盛，怎能在白頭時改變心志？境遇雖然困苦，但節(jié)操應當更加堅定，決不能放棄自己的凌云壯志。譯：能夠依賴的是君子洞察事物的動向，通達的人知道自己的命運。閱讀下面文段，回答下列問題。遙襟俯暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并；窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？文段閱讀嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里；非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲奉袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？嗚乎！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。1．下列各句中對劃線詞的解釋，錯誤的一項是（）A、徘徊于斗牛之間（斗牛：星宿名）B、縱一葦之所如（如：往）C、渺渺兮予懷（予：我）D、方其破荊州（方：剛）D解析：（方：當2．下列句子中劃線詞語的意義和用法，正確的一組是（）①奉宣室以何年

②處涸轍以猶歡

③老當益壯

④窮且益堅A①和②相同，③和④相同B①和②不同，③和④不同C①和②不同，③和④相同D①和②相同，③和④不同C解析：①在②而③④均作“更加”講。A．“懷帝閽而不見，奉宣室以何年