第1課植物需要水分（教學(xué)課件）五年級科學(xué)上冊（粵教版）

粵教科技版五年級上冊1.植物需要水分目錄1.課前導(dǎo)入2.新知探索3拓展實(shí)踐我們常?？吹絼游锖人?，那植物“喝水”嗎？在植物的生長過程中，是否也需要水分呢?請你結(jié)合身邊的例子說一說水是生命之源水分是生物的基本需求之一。離噴水口近的植物長得更好河邊的大樹樹根長得更茂盛想一想用什么方法可以“看到”植物生長需要水分？活動1：植物生長需要水分請仔細(xì)閱讀書本P2頁資源小組討論怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明植物生長需要水分。1.選擇對水分需求大、觀察周期短的植物；2.觀察植物哪些方面的變化，可以證明植物生長需要水分；怎樣比較？，更能保證實(shí)驗(yàn)的公平性和準(zhǔn)確性？注意以下幾個問題：實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)名稱：植物生長需要水分

實(shí)驗(yàn)材料：兩組幼苗、清水、噴水壺、直尺實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：相同點(diǎn)：兩盆植物必須是同種植物、相同生長狀態(tài)，放在相同的環(huán)境（陽光充足的地方）不同點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)期間一組植物每天澆適量的的水，另一組植物不澆水。實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備兩盆長勢相同的植物；放置在光線充足的地方2.一組幼苗每天澆適量的水，保持土壤濕潤。3.另一組幼苗不澆水。4.放置一段時間，觀察和比較在不同環(huán)境中的兩盆植物的生長情況5.實(shí)驗(yàn)過程中，盡量不要挪動植物實(shí)驗(yàn)方法我知道科學(xué)上把這種保證其他條件相同，只改變一個變量的方法稱為控制變量法/單一變量法）這種實(shí)驗(yàn)稱為對比實(shí)驗(yàn)。討論：

我們可以觀察和測量植物的哪些變化來證明植物生長需要水分？葉的數(shù)量葉的大小葉的顏色莖的粗細(xì)莖的高度……完成活動手冊P2頁的實(shí)驗(yàn)記錄觀察和比較植物的生長狀態(tài)實(shí)驗(yàn)組：澆適量的水莖更飽滿、更粗壯、更高。葉展開、更大更綠；對照組：不澆水。莖變軟，比較矮小，葉子卷縮，發(fā)黃。2.水是植物生長的需求之一，當(dāng)水分缺乏，植物的生長就會受到影響。

缺水對植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子6個器官都有影響。

植株缺水會影響根系對土壤中養(yǎng)分的吸收，從而導(dǎo)致植株矮??；并且植株缺水葉片蒸騰作用的水分和吸收水分不成正比，會導(dǎo)致葉片干枯，嚴(yán)重的葉片會掉落；植株缺水還會影響作物開花和結(jié)果；植物在長時間缺水的情況下，嚴(yán)重的會導(dǎo)致植株死亡。缺水對植物的危害活動2：植物體內(nèi)含有水分植物的生長離不開水，充足的水費(fèi)能為植物的正常生長提供保障。植物體內(nèi)是否含有水分?結(jié)合P3頁的資料，分別選取植物的不同部分，通過實(shí)驗(yàn)，觀察植物體內(nèi)是否含有水分。實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)名稱：植物體內(nèi)含有水分

實(shí)驗(yàn)材料：植物、吸水紙、剪刀、酒精燈、試管夾、試管實(shí)驗(yàn)材料步驟：1.取某種植物的一部分，剪開；2.用吸水紙或餐巾紙靠近切口；3.觀察吸水紙的變化。靠近法我們發(fā)現(xiàn)：吸水紙打濕了，說明植物含有水分實(shí)驗(yàn)材料步驟：1.取植物的一部分，剪碎；2.放在吸水紙上，用手用力擠壓3.觀察觀察吸水紙的變化。我們發(fā)現(xiàn)：吸水紙打濕了，說明植物含有水分?jǐn)D壓法實(shí)驗(yàn)材料步驟：1.將植物的某個部分放入試管中；2.將試管置于酒精燈或蠟燭上烤；3.觀察試管的變化。我們發(fā)現(xiàn)：試管壁有小水珠，說明植物含有水分加熱法靠近法擠壓法加熱法植物體內(nèi)含有水分水分對植物生長的作用有利于植株莖的生長，保持直立的姿態(tài)有利于葉片舒展，進(jìn)行光合作用有利于植物的根對無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸有利于花朵