九年級語文上冊（統(tǒng)編版）綜合性學(xué)習(xí)《君子自強不息》一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

九年級語文上冊（統(tǒng)編版）綜合性學(xué)習(xí)《君子自強不息》一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息》核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計

一、核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語言建構(gòu)與運用：通過本次活動，理解自強不息的內(nèi)涵，正確認(rèn)識自我，樹立正確的人生觀。。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)會篩選、整理、運用資料的方法。選擇性閱讀有關(guān)書文。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過采訪身邊人物，搜集資料。學(xué)會撰寫人物通訊稿。

4.文化傳承與理解：學(xué)習(xí)撰寫演講稿，學(xué)會結(jié)合實際，通過典型事例使演講稿更有說服力。

二、教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：

通過活動，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)合作意識，交流、分享的態(tài)度和能力。

教學(xué)難點：

以活動為載體，進(jìn)行語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，提升學(xué)生思辨能力，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

三、教學(xué)設(shè)想

通過開展活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、策劃采訪的能力，并能依據(jù)采訪的素材撰寫演講稿，開展演講活動。

四、教學(xué)方法：

誦讀法、討論探究法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，相關(guān)音頻、視頻

六、教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入設(shè)計

同學(xué)們好！歡迎大家走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)“君子當(dāng)自強”的活動現(xiàn)場?！吨芤住酚性疲禾煨薪?，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子是德行高尚、頂天立地的人。不因困境而卻步，不因艱險而畏懼。剛毅堅卓，發(fā)憤圖強。今天，讓我們懷一顆敬仰之心，向君子致敬，也向君子靠近。愿今天的活動能啟迪你們的智慧,砥礪你們的精神!。

二、認(rèn)識自強不息的內(nèi)涵

1．以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強不息的名言、格言等資料，了解古今名人關(guān)于自強不息精神的論述。

2．課外搜集有關(guān)自強不息的詩詞名句，感受古人自強不息的精神，理解自強不息的含義。

三、尋找自強不息的人物

1．中國古代有許多自強不息的人物，搜集、講述他們的故事。到圖書館查閱書報或借助網(wǎng)絡(luò)，搜集相關(guān)故事，舉辦一場故事會。也可將故事打印或抄寫下來，張貼在教室里，大家交流討論。

2．采訪身邊的具有自強不息精神的人，讓他們談?wù)剛€人經(jīng)歷。采訪要做好訪前準(zhǔn)備，如確定采訪對象、采訪提綱、采訪時間和地點等；采訪時注意緊扣主題、用語文明得體等；依據(jù)采訪素材和筆記，撰寫緊扣主題、內(nèi)容充實、圖文并茂的采訪稿，也可以錄制成小視頻；展示成果，在班內(nèi)分享交流。

四、演講：青年當(dāng)自強不息

1．確定演講主題。根據(jù)前面活動中得出的認(rèn)識，圍繞“自強不息”，確定幾個演講主題，如“我的‘中國夢’”“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”“論不屈不撓”等。

2．組建演講團隊。根據(jù)興趣，分別組建“我的‘中國夢’”“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”等若干個話題組。組內(nèi)成員分工合作，搜集資料，完成演講稿的撰寫。

3．開展演講活動。每組推薦一名同學(xué)，代表本組進(jìn)行演講；另推薦老師、同學(xué)，組成評委會?；顒娱_展前，還應(yīng)確定演講順序，邀請主持人等。最后，根據(jù)各組表現(xiàn)，分別評出“最佳演講稿”“最佳演講者”等獎項。

知識鏈接：演講稿寫作基本要求

1．觀點鮮明。一篇演講稿只能有一個中心，全文內(nèi)容都必須緊緊圍繞這個中心。

2．了解聽眾。分析他們的年齡，性格，舉例和講道理時要符合聽眾心理。

3．注意語言。a、通俗易懂，可以多用修辭手法，多舉事例等，化抽象為具體。b、情感真摯。盡量從聽眾角度出發(fā)來講道理，舉事例，曉之以理，動之以情。c、注意現(xiàn)場性。與聽眾要有互動性語言，有時還應(yīng)加入動作，讓自己的演講更富有感染力。

每小組推薦一名同學(xué)，結(jié)合之前學(xué)到的本單元課文《敬業(yè)與樂業(yè)》中所體現(xiàn)的演講詞特點，組成員合作修改他之前所寫文稿。然后，這名同學(xué)代表本組進(jìn)行演講。語文課代表負(fù)責(zé)組織活動，推薦同學(xué)作為評委，邀請主持人，確定演講順序。最后，根據(jù)各組表現(xiàn)，分別評選“最佳演講稿”“最佳演講者”等獎項。

學(xué)生示例：

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

非常榮幸我能代表我們小組在此演講，今天我演講的題目是《人生當(dāng)自強》。

自強不息，對我們來說并不陌生，它是我們中華民族最傳統(tǒng)的精神，正是因為這種精神，才有了中華民族幾千年來所創(chuàng)下的悠久歷史。

自強不息，有著深厚而豐富的內(nèi)涵。它是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的老當(dāng)益壯；是杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志；是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的鐵骨錚錚。它也是馬云從八人團隊起步，一手打造阿里帝國的堅持；是斷臂青年雷慶瑤、劉偉等人笑對生活坎坷，直面人生困難的勇氣；更是當(dāng)代中國一直所踐行的“幸福，都是奮斗出來的”的實干精神。

只有自強不息，才能成就一番事業(yè)。宋濂在“手指不能屈伸”“趨百里外”“負(fù)篋曳屣行深山巨谷”的情況下，自強不息，最終成為明朝文章三大家之首；“兩彈元勛”鄧稼先帶領(lǐng)團隊從零起步，自強不息，與太陽賽跑，讓蘑菇云在華夏上空騰起；藥學(xué)家屠呦呦經(jīng)過數(shù)十年如一日的鉆研，自強不息，憑借發(fā)現(xiàn)的青蒿素斬獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，造福全球人類。

同學(xué)們，自強不息的精神應(yīng)該融入我們的日常點滴生活之中。我們要堅持認(rèn)真上好每一個課堂四十分鐘，不遺漏每一個知識點，仔細(xì)對待每一次作業(yè)，樂觀面對自己遇到的每一個挫折。只有我們強，國家才會強！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的認(rèn)真聆聽！

教師小結(jié)：自強不息，不一定要做轟轟烈烈的大事，也不一定非得身處逆境，只要腳踏實地，堅持把手頭每一件小事做好，每天比昨天的自己進(jìn)步一點，就能成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。希望同學(xué)們能結(jié)合自身實際，爭做有自強不息精神的人。

五、研討練習(xí)，鞏固成果

下面是同學(xué)們搜集到的體現(xiàn)“自強不息”精神的材料，這組材料中不符合主題要求的兩項是________(只填序號)。

①曲高和寡②鑿壁借光

③囊螢映雪④宋濂抄書

⑤懸梁刺股⑥諸葛亮出山

（明確：①⑥）

1．故事驛站

（出示孫敬懸梁、蘇秦刺股，匡衡鑿壁借光圖片）引導(dǎo)學(xué)生講述自己搜集的古今中外名人自強不息的故事。

2．身邊自強不息的人

（出示資料：自強不息的她）

湯夢晨，女，15歲，新疆兵團第七師129團五五中學(xué)學(xué)生。老師的教誨，父母的熏陶，在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子，使她成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子;在學(xué)校，她是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀團員;在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。她的品德修養(yǎng)深受老師、同學(xué)和周圍人的一致好評。

她勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門功課。在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，學(xué)習(xí)成績名列前茅，數(shù)次被表彰獎勵。她謙虛好學(xué)，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲。不論是當(dāng)班長還是課代表她都盡職盡責(zé)，成為老師的好幫手。在同學(xué)心目中她是知心伙伴和學(xué)習(xí)榜樣。與同學(xué)相處中，她待人隨和，樂于關(guān)心幫助他人，善于調(diào)解同學(xué)間的矛盾。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情她都會主動承擔(dān)。

她興趣廣泛，全面發(fā)展，課余時間參加了音樂、繪畫特長班，并積極參與學(xué)校組織的各類活動，在全校器樂大賽中為班級爭光。）

①閱讀材料。

②采訪身邊自強不息的“她”

采訪那些事兒

提問1：出發(fā)采訪前，你認(rèn)為應(yīng)該為此次采訪做哪些準(zhǔn)備工作？

明確：確定采訪提綱

聯(lián)系采訪對象

約定時間地點

溝通采訪內(nèi)容

提問2：記者站的小記者想對湯夢晨進(jìn)行采訪，假設(shè)讓你事先與她聯(lián)系，安排活動事宜，你應(yīng)該怎么說？

提問3：采訪結(jié)束后，小記者打算將采訪成果及時展示，你認(rèn)為可以采用哪些方式來展示采訪成果？（明確：圖片、文字、視頻······）

③播放學(xué)生采訪視頻。

六、課堂小結(jié)

1.回顧各個環(huán)節(jié)，總結(jié)收獲。

2.本節(jié)課主要知識點：自強不息詩文、名句、故事采訪演講

同學(xué)們，人生沒有坦途。唯有自強不息的精神，朝著自己的目標(biāo)不懈努力，才能嘗到成功的喜悅。成功與勝利永遠(yuǎn)屬于自強者，他們有健康的心理素質(zhì)，他們藐視困難，追求高遠(yuǎn)目標(biāo)。他們面對人生激流中的暗礁與險灘，奮勇搏擊，他們用毅力、勇氣和智慧揚起自強的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸?！白詮姴幌ⅰ笔侵腥A民族精神的重要內(nèi)涵之一。作為青少年的我們，要在學(xué)習(xí)和生活中踐行這一精神，記住，“今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年！”

七、布置作業(yè)

以“青少年應(yīng)怎樣書寫自強人生”為題，完善你的發(fā)言提綱，撰寫一篇演講稿。

教學(xué)反思

《君子自強不息》是九年級上冊第二單元寫作內(nèi)容。是一次活動實踐課。根據(jù)單元目標(biāo)和編者意圖，本此活動