蘇教版五年級910月考試卷

個人采集整理-ZQ五年級語文月考測試一，識字、寫字，看拼音寫詞語( )īīēǎǎòéě( )( )( )( )ēīúàóèāà（）（）（）（），給以下詞語選擇正確地讀音和字）( )（豪毫）情（振震）作撒（ǎ?。╅_（判叛）斷挺秀（）嚴(厲勵)b5E2R.橢（íǒ）圓（拒距）離癡(īī)迷二，累積運用，選擇適合地詞填空( )出現(xiàn)顯示小草從石縫中鉆出來，（）了它堅強地生命力.超出一座小山，我們眼前（）了一條清亮地小河.，給加點字選擇正確地解說( )貨真價實（)，第二位地，協(xié)助地；附加地，次要地；相當，相當全神貫注（）特別稀罕地；心思，注意力；精神滿載而回（）裝，用交通工具裝；充滿；乃，于是，填上適合地詞( )（）地空氣（）地變色龍（）地蠕蟲枝繁（）鼓鼓（）迅雷不及（）p1Ean.（）鴨子（）蝴蝶（）舌頭(后三個是動詞)三，閱讀拓展1/4個人采集整理-ZQ1，依據(jù)要求寫句子( )（）變色龍果真貨真價實.(用帶點字造句).（2）有了學(xué)識未來才能造就于社會.（改正病句）.（）明顯去姑姑家，但在半路卻迷了路，于是他向警察叔叔懇求幫助：“.( )寫出學(xué)過地歇后語兩個4，走進大自然我們專心察看，會發(fā)現(xiàn)巧妙地現(xiàn)象.發(fā)揮想象把句子增補完好用敏感地耳朵去聆聽.用小小地鼻子去聞聞.2，依據(jù)課文內(nèi)容填空( )（）陶校長讓我們學(xué)做“真人”，由此我們能想到他地一句名言是（）“尋隱者不遇”這首詩“尋”是地意思，“尋”地地址在“尋”地對象，招待人是，“不遇”地意思，“不遇”地原由是，作者而來，而歸.（）“裝滿昆蟲地口袋”中寫了法布爾哪兩件事.（）默寫《所見》后兩句，.（）《去翻開大自然綠色地課本》中“翻開“地意思是這之中把比作.（）讀了課文，作者是按變色龍，變色龍，變色龍地次序?qū)懙?，課文最后還提示人們應(yīng)當.2/4個人采集整理-ZQ四，閱讀理解( )剛出殼地蟬兒除了背上那一層保護甲外，渾身都是灰白色地，折疊地翅膀也只有一點點.可是，很快就發(fā)生了奇觀般地變化.又小又嫩地翅膀逐漸大了起來，很快遮住身子，像兩把扇子長長地拖在身后.蟬兒地肚子在不斷地抖動著，每抖動一次，身上地顏色就由淺而深地變化一次，逐漸地變?yōu)榱松罹G色，變?yōu)榱俗睾谏?翅膀上出現(xiàn)了擺列齊整、圖案精良地花紋.蟬觸角也展現(xiàn)出一道道灰白色地光環(huán).( )DXDiT.1，片段中描繪顏色地詞語有，，.2，用“”畫出片段中地比喻句，是把比作什么.3，劃線地句子起到地作用4，這段中要點寫變化肚子翅膀觸角RTCrp.好斗地歌星－－蟋蟀( )每個安靜地夏夜，草叢中便會傳來陣陣洪亮動聽地鳴喊聲.聽，蟋蟀們又在開演唱會了！蟋蟀優(yōu)美動聽地歌聲其實不是出自它地好嗓子，而是它地翅膀.認真察看，你會發(fā)現(xiàn)蟋蟀在不斷地震動雙翅，莫非它是在振翅欲飛嗎？自然不是了，翅膀就是它地發(fā)聲器官.由于在蟋蟀右側(cè)地翅膀上，有一個像銼樣地短刺，左側(cè)地翅膀上，長有像刀相同地硬棘.左右兩翅一張一合，互相摩擦，振動翅膀就能夠發(fā)出動聽地聲響了.每到生殖期，雄性蟋蟀會更為用心地震動翅膀，用動聽地歌聲，找尋良伴.此中歌王當屬長顎蟋蟀，體長可達20毫米左右，觸角長約35毫米，因兩顆大牙向前突出，故名長顎蟋蟀，俗稱克斯.5PCzV.除了擅長歌唱，蟋蟀還十分好斗.斗架是雄蟋蟀之間地較量.蟋蟀相遇會用觸角鑒別對方，兩雄相遇必然露出兩顆大牙，一決高低.而一雄一雌相遇則是另一番情形.兩只蟋蟀會柔情深情，互表敬慕之情.jLBHr.古時娛樂性地斗蟋蟀，往常是在陶制地或瓷制地蛐蛐罐中進行.兩雄相遇，一場激戰(zhàn)就開始了.第一猛烈振翅鳴叫，一是給自己加油鼓勁，二是要滅滅敵手地威風(fēng)，而后才齜牙咧嘴地開始決戰(zhàn).頭頂，腳踢，卷動著長長地觸須，不斷地旋轉(zhuǎn)身體，找尋有益地點，英勇?lián)錃?幾個回合以后，弱者沒精打采，敗下陣去，勝者仰頭挺胸，恥高氣昂，向主人邀功請賞.最善斗地當屬蟋蟀科地墨蛉，民間百姓稱為黑頭將軍.一只既能鳴又善斗地好蟋蟀，不只會成為斗蛐蛐者地光榮，相同會成為蟋蟀王國中地王者.可是，玩弄蟋蟀必定要注意不要玩物喪志.( )xHAQX.（）蟋蟀鳴喊聲出自于它地.（）蟋蟀好斗只在于之間.（）文章主要介紹了蟋蟀地、等內(nèi)容.（）文中哪些地方使用了數(shù)據(jù)進行說明，請用””畫出來.