Unit 6 Meet my family!單元作業(yè)設(shè)計(jì)

112213小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)3基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)英語(yǔ)四年級(jí)第一學(xué)期人教版（三年級(jí)起點(diǎn)）Unit6Meetmyfamily!單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1Meetmyfamily（1）!PartALet’stalk2FamilymembersPartALet’slearn3PronunciationPartALet’sspell4Meetmyfamily（2）!PartBLet’stalk5JobsPartBLet’slearn6Welcometomyhome!PartCReadandwriteStorytime二、單元分析（一）課標(biāo)要求據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》要求，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在具體的生活情景中描述本單元所學(xué)的家庭成員和新的職業(yè)名稱(chēng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、尊敬父母的好品德；理解、比較不同工作的職業(yè)特點(diǎn)，體悟勞動(dòng)精神，并能結(jié)合自身的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，嘗試開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃。（二）教材分析1.內(nèi)容分析2A、B、C三個(gè)部分。以A、B部分Let’slearn中的十個(gè)單詞為線(xiàn)索，Let’stalk為橋梁，C部分中的任務(wù)為中心，貫穿整個(gè)單元。A、B部分Let’slearn為詞匯教學(xué)，內(nèi)容為家庭成員和職業(yè)的單詞。A、B部分Let’stalk為句型教學(xué)，內(nèi)容為日常交際會(huì)話(huà)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，落實(shí)任務(wù)型教學(xué)，將Let’splay,Let’scount,Let’sspell,Drawandsay,Let’ssing和Storytime等形式多樣的任務(wù)活動(dòng)與family和jobs串聯(lián)起來(lái)。在教學(xué)中，還應(yīng)圍繞“Meetmyfamily”這一主題設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言，從而習(xí)得語(yǔ)言。2.結(jié)構(gòu)分析導(dǎo)學(xué)生對(duì)話(huà)題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，開(kāi)展主題意義探究。統(tǒng)整和組合后的版塊為：Meetmyfamily（1）！(A.talk)Familymembers (A.learn)(A.

Meetmyfamily（2）! (B.talk)44learn)Welcometomyhome!(C.Readandwrite＆Storytime)35通過(guò)六個(gè)子話(huà)題：5“Meetmyfamily1—Familymembers—Pronunciation—Meetmyfamily2—Jobs—Welcometomyhome”層層推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，manypeoplearethereinyourfamily？”,“What’syourfather’sjob?”的牽引，不斷深入探討家庭和職業(yè)的話(huà)題。在完成（三）學(xué)情分析1.語(yǔ)言基礎(chǔ)sister，grandfather，grandmother等，以及句型“How2.生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)、討論的話(huà)題。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)在英語(yǔ)課程核心素養(yǎng)的背景下，從培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、必備設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語(yǔ)作業(yè)。46本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：6匯和句型。（2）能認(rèn)讀a，e，i，o，u在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音。2.學(xué)習(xí)能力：（1）能夠在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用有關(guān)家庭成員和職業(yè)的單詞,并能簡(jiǎn)單介紹自己的家人及職業(yè)。（2）能夠?qū)Ρ日莆誥，e，i，o，u的長(zhǎng)、短音發(fā)音規(guī)則。3.文化意識(shí)：（1）了解英語(yǔ)國(guó)家家庭成員之間的稱(chēng)呼習(xí)俗，以及西方國(guó)家對(duì)職業(yè)的稱(chēng)謂。（2）了解更多有關(guān)西方風(fēng)土人情、地域文化知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的國(guó)際視野。4.思維品質(zhì)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。（2）遵循循序漸進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：鞏固對(duì)話(huà)內(nèi)容，能用單元核心句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily？”,“What’syourfather’sjob?”進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。2.鞏固單元核心詞匯，積累新的職業(yè)詞匯，并能在真實(shí)情境中進(jìn)行表達(dá)。3.理解不同職業(yè)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，拓寬語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用。們的職業(yè)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學(xué)課時(shí)劃分，以課時(shí)為單位，每課時(shí)分別設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)；以單元為單位設(shè)計(jì)出單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。57五、課時(shí)作業(yè)7第一課時(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：作業(yè)一：1.作業(yè)內(nèi)容：ListenandRead.(請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)今天所學(xué)的課本錄音內(nèi)容并跟讀兩到四遍。)2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。2.我能認(rèn)真準(zhǔn)確地模仿錄音內(nèi)容的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。作業(yè)二：1.作業(yè)內(nèi)容：Role（和同桌分角色扮演課本中的對(duì)話(huà)。）參考句型：A:Howmanypeoplearethereinyourfamily？68B:Three/2.時(shí)間要求：5-10分鐘83.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。2.我能根據(jù)自己所學(xué)的句型表演對(duì)話(huà)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為談?wù)摷彝コ蓡T，是對(duì)話(huà)課型。學(xué)生們通過(guò)角色扮演，能夠運(yùn)用課文重點(diǎn)句型進(jìn)行問(wèn)答，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)文本的理解和記憶。拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容：Doasurvey.S：Howmanypeoplearethereinyourfamily?S1:6meowmmeowmnypopleetheinourmil?gTing67992.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。2.我能根據(jù)自己所學(xué)的句型大膽地詢(xún)問(wèn)同學(xué)并能正確的表達(dá)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)開(kāi)展小組調(diào)查，讓學(xué)生詢(xún)問(wèn)同學(xué)家有多少人，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，有助于鞏固語(yǔ)言知識(shí)，有利于目標(biāo)語(yǔ)言的輸出。81010第二課時(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：作業(yè)一：1.作業(yè)內(nèi)容:DrawandWrite.(圖文并茂抄單詞。先畫(huà)出所學(xué)的家庭成員，再抄寫(xiě)單詞三遍。)2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。2.我能畫(huà)出家庭成員，并能在四線(xiàn)格內(nèi)規(guī)范工整地抄寫(xiě)單詞。91111作業(yè)二：1.作業(yè)內(nèi)容：Canyoudothewordpuzzles?（你能根據(jù)提示的句子猜出下面的家庭成員單詞嗎？開(kāi)動(dòng)你的腦筋，猜一猜，寫(xiě)一寫(xiě)吧?。?.3.4.5.1.DownDown1） He’smyfather’sbrother.2） They aremyfatherandmymother.3） He’smyuncle’sson.AcrossAcross4） He’smylittlebrother.He’scute.5） She’smymother’ssister.2.時(shí)間要求：3-5分鐘1012123.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。2.我能根據(jù)句子的意思猜出所學(xué)的家庭成員單詞，并能在四線(xiàn)格內(nèi)規(guī)范工整地書(shū)寫(xiě)單詞。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：習(xí)英語(yǔ)的興趣。拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容：Drawandsing.(你會(huì)唱手指歌嗎？請(qǐng)?jiān)谑种干袭?huà)出所學(xué)的家庭成員并改編成手指歌唱給家人聽(tīng)吧！)11132.時(shí)間要求：5-10分鐘133.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。2.我能畫(huà)出所學(xué)的家庭成員，并能改編成手指歌大聲地唱出來(lái)！4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在手指上繪制家庭成員頭像圖，然后改編成英文歌曲《FingerFamilySong》，趣味性強(qiáng)，不僅能讓學(xué)生更好的記住單詞的發(fā)音和意思，還能讓學(xué)生體會(huì)努力后的成就感，增強(qiáng)自信，激發(fā)起更大的學(xué)習(xí)熱情。第三課時(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容：Readandchant.(讀一讀下面的chant試著找出的短音發(fā)音規(guī)律吧！)Dadhasafatcat.Mumhasafunnyduck.Peghasaredpet.Bobhasahotdog.ButMithasabigpill.12142.時(shí)間要求：3-5分鐘143.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。2.我能熟練地朗讀找出的短音發(fā)音規(guī)律。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：第三課時(shí)學(xué)習(xí)的短音發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生通過(guò)吟唱歌謠，歸納總結(jié)出五個(gè)元音字母短音的發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)了學(xué)生的思考分析和歸納的能力。拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容：Readandmatch.連一連吧！)cat big cut dog[ ? ] [ e ] [ ?] [ ? ] [ ? ]2.時(shí)間要求：3-5分鐘13153.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)15完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。2.我能根據(jù)自己所掌握的讀音規(guī)則，幫助小鳥(niǎo)找到它們的家。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)語(yǔ)音規(guī)則，教會(huì)學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)律記憶單詞。第四課時(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：作業(yè)一：1.作業(yè)內(nèi)容：ListenandRead.(請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)今天所學(xué)的課本錄音內(nèi)容并跟讀兩到四遍。)2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。2.我能認(rèn)真準(zhǔn)確地模仿錄音內(nèi)容的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。144.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。作業(yè)二：1.作業(yè)內(nèi)容：Drawyourfamilymember.Thenmakeanewdialogwithyour你的家庭成員，利用自己畫(huà)的家庭照片和同伴創(chuàng)編新對(duì)話(huà)吧?。﹨⒖紝?duì)話(huà)：S1:Isthisyourmother?S2:itis.S1:yourmother’sjob?S2:anurse.S1:Isthisyourbabybrother?S2:No,me.2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

畫(huà)一畫(huà)1616完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。1517172.我能根據(jù)自己畫(huà)的家庭照片和同伴創(chuàng)編新對(duì)話(huà)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：第四課時(shí)的核心句型是Isthisyour...?Yes,itis.What’syouraunt’sjob？She’sa/an...設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)根據(jù)所學(xué)對(duì)話(huà)的內(nèi)容提供語(yǔ)言于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容：Makeareport!(學(xué)校要調(diào)查每位家長(zhǎng)的職業(yè)，你了解自己家人的真實(shí)職業(yè)嗎？趕快用英語(yǔ)去問(wèn)一問(wèn)他/她們，完成下面的表格吧！)WhoWhat’syourjob?MyfatherMymotherMy 2.時(shí)間要求：5-10分鐘1618183.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。2.我能根據(jù)自己所學(xué)的句型大膽地詢(xún)問(wèn)家人的職業(yè)并能準(zhǔn)確地表達(dá)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：程中傳遞關(guān)愛(ài)的情感，使作業(yè)更真實(shí)更有情感意義。第五課時(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容：Actandguess.Thencopythenewwordsthreetimes.(你會(huì)表演下面的職業(yè)嗎?演一演，讓你的同伴來(lái)猜一猜，然后在四線(xiàn)格里把這些單詞抄三遍，并寫(xiě)出它們的中文意思吧！)171919參考句型：S1:his/herjob？S2:Hea/an…2.時(shí)間要求：10-15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。1820202.我能根據(jù)同伴做的動(dòng)作正確規(guī)范工整地抄寫(xiě)單詞。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：習(xí)自然的過(guò)渡到句子的學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生在游戲中習(xí)得語(yǔ)言。拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容：Findandwrite.Jobsaroundus.(我們的身邊有很多職業(yè)，如：牙醫(yī)dentist，工程師engineer...你還知道哪些？趕快去搜集并寫(xiě)下來(lái)吧！)2.時(shí)間要求：10-15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1921211.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。2.我能主動(dòng)查閱資料了解不同的職業(yè)，并能正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)表示職業(yè)的單詞。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本課時(shí)教材中出現(xiàn)的單詞不足以支撐學(xué)生對(duì)于職業(yè)話(huà)題的談?wù)?。因此，第六課時(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容:Drawafamilytree.Thenintroduceyourfamily!(畫(huà)一畫(huà)你的家庭樹(shù)，并介紹你的家人吧！)參考句型：Thereare…peopleinmyfamily.2022Theyaremyfather,mymother,my…Thisismyfather.adoctor.222.時(shí)間要求：10-15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。2.我能畫(huà)出我的家庭樹(shù)并能用英語(yǔ)介紹我的家人和他們的職業(yè)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容:Makeyourownpicturebook!(讀了書(shū)里的小故事，你能動(dòng)手制作一個(gè)繪本嗎？)2.時(shí)間要求：10-15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)212323完成情況學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能積極主動(dòng)、認(rèn)真準(zhǔn)確地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)： 。2.我能根據(jù)書(shū)中的故事動(dòng)手制作一個(gè)繪本。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:感，在閱讀過(guò)程中感受快樂(lè)和成功。七．單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)(一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容活動(dòng)主題“FamilyDay＆CareerDay”活動(dòng)公告：親愛(ài)的同學(xué)們本周學(xué)校將舉行“FamilyDay＆CareerDay”活動(dòng)！你可以帶著你的家人一起參加，到時(shí)候你將擁有無(wú)與倫比的職業(yè)體驗(yàn)！Day＆CareerDay”的入場(chǎng)券！還在等什么？快來(lái)挑戰(zhàn)吧！第一關(guān)：活動(dòng)基礎(chǔ)練環(huán)節(jié)一、請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞。（10）( )1.A.familyB.fatherC.mother( )2.A.parentsB.peopleC.basketball( )3.A.baseballB.footballC.player( )4.A.doctorB.driverC.farmer( )5.A.useB.usC.nurse二、請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)錄音，判斷下列圖片里的職業(yè)與你所聽(tīng)到的是（T）否（F）相符。2224(10)24第二關(guān)：活動(dòng)提升練環(huán)節(jié)三、請(qǐng)給下列職業(yè)單詞選擇相應(yīng)的工具圖片。(10)( )1.teacher A.( )2.driver B.( )3.farmer C.( )4.doctor D.( )5.basketballplayer E.四、請(qǐng)選擇正確的字母補(bǔ)全單詞,再將單詞與圖片連線(xiàn)。(10)tacher A.232525frmer B.dctor C.nrse D.drver E.五、請(qǐng)選擇正確的答案。(10)( peoplearethereinyourfamily?Howmuch B.Howmany C.Hownice( )2.Thatwomanis aunt.A.Tom B.Toms C.Tom’s( )3.Myauntis nurse.A.an B.a C.the( )4.Thisis dad.A.my B.I C.me( )5.— arethey?—Myfriends.A.Where B.What C.Who( )6.Myfamily fivepeople.A.ha