初中語文閱讀題答題技巧大匯總

初中語文閱讀常見題型及答題技巧第一部分記敘文一、記敘文六要素時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。二、常見敘事線索1.人物線索：人物的見聞感受或者事跡2.物品線索：某一有特殊意義的物品。3.感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。4.事件線索：中心事件5.時間線索：時間的先后6.地點變換線索找出其線索的方法：①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語句④作者的思想感情（變化）⑤某一人物的見聞感受線索作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。三、記敘順序1順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r間先后）。1、2、3、4、5作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。2倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。5、1、2、3、4、作用：避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動性，設(shè)置懸念，使文章引人入勝。3插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如：回憶往事）1、2、X、3、4、5作用：補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件），豐富了情節(jié)，深化了主題。4補(bǔ)敘：在敘述的結(jié)尾，補(bǔ)充交代與前面情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。1、2、3、4、5、X四、記敘的人稱第一人稱："我"作用：便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。第三人稱："他"或"他們"作用：以旁觀者的身份出現(xiàn)，讓人覺得客觀、可信。第二人稱：以“你”來講述或者抒情議論。作用：親切自然；語氣會顯得更加強(qiáng)烈。五、人物的描寫方法描寫分為：人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫角度：正面描寫：外貌、神態(tài)、語言、動作、心理（方法）側(cè)面描寫：以環(huán)境渲染烘托；以他人來襯托；他人的反應(yīng)來襯托（方法）1.肖像（外貌）描寫：描寫人物容貌、衣著，交代了人物的……身份、……地位、2.神態(tài)描寫（神情、姿態(tài)等）：交代了人物的……處境、……心理狀態(tài)、……思想性格等。3.語言描寫：結(jié)合具體內(nèi)容分析4.動作描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。5.心理描寫：形象生動地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或者……品質(zhì)。六、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）：交代……背景（指自然狀況），渲染……氣氛、烘托人物的……心情或襯托人物……的形象、預(yù)示人物的……命運(yùn)、為下文……作鋪墊。社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的……時代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染……環(huán)境氣氛。七、記敘文的詞語或句子的含義辨析1.結(jié)合特定語境（即具體的句、段、篇、上下文），分析詞語的含義（運(yùn)用代入法）。2.要注意詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性），明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。3.注意語氣或語調(diào)。4.著眼于詞句之間的搭配。5.著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達(dá)）。八、某句話在文章中的作用是什么？1.結(jié)構(gòu)方面：總領(lǐng)全文、引起下文……、為下文……作鋪墊、為下文……埋伏筆、承上啟下、線索、照應(yīng)前文、點題、總結(jié)全文。2.內(nèi)容方面：在中間的結(jié)合需內(nèi)容分析；結(jié)尾的通常是：點明中心、深化主題。（令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮）也需結(jié)合具體內(nèi)容來講。語句特色評價用詞語言的特點：（生動、形象）準(zhǔn)確、嚴(yán)密、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、說理透徹、有說服力。十、歸納記敘文的中心意思1.找文章標(biāo)題；語段中開頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2.把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。（特別是抒情散文中）3.還可從時代背景入手分析。4.從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。十二、概括段意(1)摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。(2)概括法：(3)合并法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語合組合成句。第二部分說明文一、怎樣把握說明對象的特點A.題目B.首段C.關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句）二、歸納文段或文章的說明中心（主要內(nèi)容）1.方法：說明中心=具體（概括）說明了某一對象+特征（例如：常見的說明要點是：生物：產(chǎn)地、范圍、類別、形態(tài)、習(xí)性、生活環(huán)境、飼養(yǎng)和培育、益害等。2.制品：名稱、材料、質(zhì)地、類別、原料、形狀、構(gòu)造、制作方法和過程、功能、用途、使用方法等。3.自然現(xiàn)象及科學(xué)技術(shù)：定義、種類、現(xiàn)象、形態(tài)、成因、性質(zhì)、發(fā)展變化、規(guī)律、危害、價值、結(jié)果、應(yīng)用前景等。4.生產(chǎn)實驗：原料、設(shè)備、工具、流程、規(guī)模、手段、操作方法、結(jié)果、注意事項等。三、說明方法分類和標(biāo)志1.分類和作用：舉例子：具體真切有力地說明了事物的……特點。打比方：形象生動地說明該事物的……特點，增強(qiáng)了文章的趣味性。列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的……特點。作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的……特點（地位、影響等）。分類別：條理清楚地說明了事物的……特點。下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質(zhì)和內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密。列圖表：直觀形象地說明了事物的……特點。作引用：引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。摹狀貌：同打比方作詮釋：同下定義2.這些說明方法有何標(biāo)記？⑴下定義：……是……，這就是……，叫……。⑵分類別：有幾類（種），一種是……，另一種是……。⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。3..說明順序⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時間順序：按時間先后說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：按人們的認(rèn)識規(guī)律說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。（具體為：從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從概括到具體，從主要到次要，從特點到用途、由性能到功用、由一般到特殊、由整體到局部等。）5.說明文語言的特點⑴修飾、限制性語言：用刪除法，去掉好不好，為什么？例：蘇州園林里的建筑幾乎都是對稱的。不能刪去；先解釋，后結(jié)合具體內(nèi)容談在文中的作用，再說刪去后具體有什么不好（不符合實際）；最后體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。⑵“據(jù)專家估計、猜測”：能否去掉？為什么？不能，首先專家的估計、猜測強(qiáng)