人教版八年級(jí)物理下冊(cè) （二力平衡）運(yùn)動(dòng)和力教育教學(xué)課件

第2節(jié)二力平衡

教學(xué)分析學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠識(shí)別兩種平衡狀態(tài)——靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)。2.知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的條件。3.會(huì)應(yīng)用二力平衡的知識(shí)分析并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)分析

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：二力平衡的條件。學(xué)習(xí)方法：小組合作探究，在觀察分析的同時(shí)學(xué)會(huì)總結(jié)問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備：桌面水平光滑的小桌，小車(chē)、砝碼、繩子、小盤(pán)、定滑輪。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：二力平衡條件在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。當(dāng)甲、乙兩位同學(xué)在門(mén)里、門(mén)外（同一位置，用力方向相反）推門(mén)時(shí)，如果要門(mén)保持靜止不動(dòng)，需要滿足什么條件?情景引入右圖口杯處于什么狀態(tài)？它受到力的作用嗎？若受到，它又受到那些力的作用？這些力可能存在什么關(guān)系？物體受到力的作用時(shí)，能不能處于靜止?fàn)顟B(tài)呢？FG靜止?fàn)顟B(tài)---平衡狀態(tài)情景引入左圖是被勻速吊起的貨物，它受到力的作用嗎？若受到，又受到哪些力的作用呢？這些力也可能存在什么關(guān)系呢？物體受到力的作用時(shí)，能不能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？FG勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)---平衡狀態(tài)情景引入靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)平衡狀態(tài)一、平衡狀態(tài)情景引入裝置仍如上圖，但在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。放開(kāi)塑料板后，塑料板將

。如圖，在兩邊的繩套上掛不等重的鉤碼。放開(kāi)塑料板，塑料板

。實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)一滑向一邊保持平衡互動(dòng)新授在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中：物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相反在同一條直線上改變相等相反在同一條直線上不改變……互動(dòng)新授如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼，將塑料板稍向下移動(dòng)，使兩個(gè)拉力的方向成一定角度。放開(kāi)塑料板，塑料板將

。向上移動(dòng)實(shí)驗(yàn)三互動(dòng)新授如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。并將塑料板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉塑料板的細(xì)繩相互平行，但不在同一直線上。放開(kāi)塑料板，塑料板將

。轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)四互動(dòng)新授在實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四中：物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上相等成一定角度不在同一條直線上改變相等相反不在同一條直線上改變……互動(dòng)新授結(jié)合四個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上一不相等相反在同一條直線上改變二相等相反在同一條直線上不改變?nèi)嗟瘸梢欢ń嵌炔辉谕粭l直線上改變四相等相反不在同一條直線上改變互動(dòng)新授三、二力平衡條件作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。簡(jiǎn)記：同體、等大、反向、共線?；?dòng)新授例如：桌面上的書(shū)平衡力相互作用力書(shū)受到的重力與桌面對(duì)書(shū)的支持力書(shū)對(duì)桌面的壓力與卓面對(duì)書(shū)的支持力

GN

FN互動(dòng)新授平衡力與相互作用力的區(qū)別

平衡力

相互作用力大小相等大小相等方向相反方向相反作用在同一物體上作用在相互作用的兩個(gè)物體上互動(dòng)新授四、二力平衡條件的應(yīng)用GF已知物體受力已知物體狀態(tài)已知拉力大小求重力大小二力平衡條件互動(dòng)新授一輛小車(chē)受到50N的拉力和30N的阻力，車(chē)怎樣運(yùn)動(dòng)？vGNF1=50NF2=30N已知物體受力二力平衡條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)互動(dòng)新授五、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系1、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；2、物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持；不受力或受平衡力3、物體靜止或勻速4、物體受平衡力靜止或勻速直線5、物體受非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變互動(dòng)新授五、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系6、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力；7、有力作用在物體上，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變；互動(dòng)新授平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變ＦＧ向上勻速：F=G向下勻速：F=G靜止：F=G互動(dòng)新授非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變ＦＧ向上加速：向下加速：F＞GF＜G互動(dòng)新授鞏固擴(kuò)展二力平衡平衡狀態(tài)探究二力平衡的條件二力平衡條件的應(yīng)用靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)同體、等大、反向、共線課堂小結(jié)

二力平衡1.牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？2.當(dāng)物體不受外力作用時(shí)，物體將怎樣運(yùn)動(dòng)？思考：那么，當(dāng)物體受到力的作用時(shí)，物體又將怎樣運(yùn)動(dòng)呢？二力平衡1.什么叫平衡狀態(tài)？2.探究二力平衡的條件3.知道二力平衡的條件4.二力平衡條件的應(yīng)用一、什么叫二力平衡？放在桌子上的花瓶GF支處于靜止?fàn)顟B(tài)GF拉吊在天花板上的吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài)G總F阻降落傘和運(yùn)動(dòng)員處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2.物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力平衡。只受兩個(gè)力二力平衡1.平衡狀態(tài)：靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3.如果物體只受兩個(gè)力的作用，且處于平衡狀態(tài)，這種情況叫做二力平衡。1.下列運(yùn)動(dòng)的物體中，受力平衡的是(

)A.自由下落的蘋(píng)果B.加速上升的火箭C.沿斜面勻速下滑的木塊D.減速行駛的機(jī)車(chē)C二、探究二力平衡的條件1.實(shí)驗(yàn)器材小車(chē)、光滑的桌面、砝碼等2.實(shí)驗(yàn)步驟：如圖所示，把小車(chē)放在光滑的水平桌面上，向掛在小車(chē)兩端的托盤(pán)里加砝碼。觀察小車(chē)在什么條件下會(huì)保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表。（1）使兩托盤(pán)里的砝碼質(zhì)量不相等；（2）使兩托盤(pán)里砝碼的質(zhì)量相等；（3）保持兩托盤(pán)里的砝碼質(zhì)量相等，將小車(chē)在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)小角度后釋放。實(shí)驗(yàn)記錄表相反在一直線上改變相反在一直線上不改變相反不在一直線上改變3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個(gè)力，必須大小相等、方向相反，且作用在同一條直線上。注意探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：(1)實(shí)驗(yàn)中，滑輪的作用是改變拉力的方向，砝碼的作用是通過(guò)自身重力產(chǎn)生拉力作用。(2)此實(shí)驗(yàn)中不能選用木塊代替小車(chē)，因?yàn)槟緣K與桌面的摩擦力較大，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)造成較大影響。另外此實(shí)驗(yàn)盡量選用比較光滑的桌子，以減小摩擦帶來(lái)的影響。(3)把小車(chē)旋轉(zhuǎn)一個(gè)小角度的目的是：探究不在同一直線上兩個(gè)力作用在小車(chē)上，能否使小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)。(4)該實(shí)驗(yàn)的不足之處是：在加減砝碼時(shí)，小車(chē)所受到的拉力不是連續(xù)變化的。可以用細(xì)沙代替砝碼，實(shí)驗(yàn)完成后，用天平測(cè)出沙的質(zhì)量即可，這樣就能更好地研究二力的大小關(guān)系。2.一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則(

)A.鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力B.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力C.鬧鐘受到的支持力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力D.桌面受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力AF已知物體受力已知物體狀態(tài)已知拉力大小求重力大小二力平衡條件三、二力平衡條件的應(yīng)用G一輛小車(chē)受到50N的拉力和50N的阻力，車(chē)怎樣運(yùn)動(dòng)？vGNF1=50NF2=50N已知物體受力二力平衡條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)拓展判斷二個(gè)力是否是平衡力的兩種方法：拓展平衡力與相互作用力的區(qū)別和聯(lián)系相互作用的兩個(gè)力相互平衡的兩個(gè)力相同點(diǎn)大小相等相等方向相反，且在同一直線上相反，且在同一直線上區(qū)別作用對(duì)象分別作用在兩個(gè)物體上同時(shí)作用在一個(gè)物體上作用時(shí)間同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失沒(méi)有時(shí)間關(guān)系力的作用效果分別作用在不同的物體上，一般產(chǎn)生不同的效果兩個(gè)力共同作用在一個(gè)物體上，使物體保持平衡3.如圖所示，升降電梯以1m/s的速度勻速上升時(shí)，升降電梯對(duì)人的支持力為500N。下列說(shuō)法正確的是(

)A.升降電梯靜止在十樓時(shí)對(duì)人的支持力小于500NB.升降電梯以1.5m/s的速度勻速上升時(shí)對(duì)人的支持力大于500NC.升降電梯以2m/s的速度勻速下降時(shí)

對(duì)人的支持力等于500ND.升降電梯以1m/s的速度勻速下降時(shí)

對(duì)人的支持力小于500NC二力平衡平衡狀態(tài)探究二力平衡的條件二力平衡的條件二力平衡條件的應(yīng)用1.一個(gè)重60N的箱子放在水平地面上，受到8N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力________(填“大于”“等于”或“小于”)8N；當(dāng)水平推力增大到12N時(shí)，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)箱子所受摩擦力的大小為_(kāi)_______N。等于122.(揚(yáng)州中考)小華同學(xué)在科技館觀摩自行車(chē)走鋼絲表演后回家做了一個(gè)模型，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）A.自行車(chē)的重力與鋼絲對(duì)自行車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力B.自行車(chē)和所掛物體總重力與鋼絲對(duì)自行車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力C.自行車(chē)對(duì)鋼絲的壓力與鋼絲對(duì)自行車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力D.自行車(chē)對(duì)繩的拉力與鉤碼的重力是一對(duì)平衡力B3.(呼和浩特中考)如圖所示，一鐵塊吸附在豎直放置的足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下，鐵塊豎直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（）A．磁性平板對(duì)鐵塊的吸引力和鐵塊對(duì)磁性平板的吸引力是一對(duì)平衡力B．拉力和重力是一對(duì)相互作用力C．若一切力突然消失，鐵塊會(huì)一直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．鐵塊受到的滑動(dòng)摩擦力方向豎直向上C4.(淮安中考)關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A.拋出去的籃球在上升過(guò)程中不受重力作用B.在平直軌道上勻速行駛的列車(chē)受平衡力的作用C.汽車(chē)剎車(chē)時(shí)人會(huì)向前“沖”是因?yàn)閼T性突然消失D.運(yùn)動(dòng)員在圓形跑道上做快慢不變的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變B5.（宿遷中考）如圖所示，在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，（1）實(shí)驗(yàn)中定滑輪的作用是______________________；（2）選擇輕