蘇少版四年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第5單元《聽：鱒魚（片段）》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版四年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第5單元《聽：鱒魚（片段）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解本曲的曲名、背景知識(shí)；聽懂《鱒魚（片段）》音樂，分辨旋律，培養(yǎng)音樂感知能力；理解本曲的節(jié)奏、節(jié)拍，掌握簡(jiǎn)譜；鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力，學(xué)生了解音樂的表情、色彩和意境；通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，促進(jìn)其音樂素養(yǎng)的發(fā)展。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：音樂聽解；簡(jiǎn)譜掌握。難點(diǎn)：音樂的感性理解；著墨于情感表達(dá)訓(xùn)練。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)向?qū)W生介紹本單元所要學(xué)習(xí)的音樂作品《鱒魚（片段）》，了解鱒魚是一種什么樣的魚，生長(zhǎng)在哪些環(huán)境中，有哪些特點(diǎn)；播放一段音樂，讓學(xué)生聽一聽，問問學(xué)生覺得這是什么音樂、屬于哪一類音樂、有沒有聽過等問題，吸引學(xué)生的注意力，引起他們對(duì)音樂的興趣。2.理解樂曲給學(xué)生聽本單元要學(xué)習(xí)的音樂作品，讓學(xué)生聽懂樂曲的整體，分辨出其中的旋律、節(jié)奏和節(jié)拍；介紹樂曲的情感表達(dá)，誘導(dǎo)學(xué)生了解樂曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生聽懂樂曲所蘊(yùn)涵的情感；拓展學(xué)生的想象力，讓學(xué)生描述自己聽了這首音樂曲目所想到的畫面及心境。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜讓學(xué)生看簡(jiǎn)譜（見下圖），幫助學(xué)生理解簡(jiǎn)譜的措辭、符號(hào)和簡(jiǎn)譜的組成規(guī)律；聽錄音，跟著節(jié)拍練唱簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生能夠熟練掌握本曲的節(jié)奏、節(jié)拍；讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)譜的基本排列方式。4.演唱訓(xùn)練讓學(xué)生跟唱音樂作品，讓學(xué)生能夠掌握樂曲演唱的方法；鼓勵(lì)學(xué)生積極表現(xiàn)，讓學(xué)生通過演唱，突出所表達(dá)的情感和色彩；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生通過音樂體驗(yàn)發(fā)掘自己的潛力。四、課后練習(xí)學(xué)生可以回到家里用簡(jiǎn)譜邊聽邊練習(xí)，每天練習(xí)十分鐘；學(xué)生可以通過搜集資料，了解更多的關(guān)于鱒魚的資料，并通過學(xué)習(xí)樂曲更好地理解鱒魚是一種什么樣的魚，生長(zhǎng)在哪些環(huán)境中，有哪些特點(diǎn)。五、教學(xué)反思在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生很少被動(dòng)的接收信息，而是被引導(dǎo)去主動(dòng)體驗(yàn)；學(xué)習(xí)過程注重多種感官的刺激和體驗(yàn)，讓學(xué)生全面感受音樂內(nèi)在的情感和意境；通過此次教學(xué)，可以逐漸建立學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，幫助他們理解音樂的表情、色彩和意境；鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法與意見，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體功能，使學(xué)生主動(dòng)、積極地參與到音樂學(xué)習(xí)之中。六、教學(xué)簡(jiǎn)譜樂譜名稱出處鱒魚（片段）蘇少版音樂四年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)譜教學(xué)過程345565第一節(jié)34556