《喜看稻菽千重浪》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊+

《喜看稻菽千層浪》導(dǎo)學(xué)案【復(fù)習(xí)鞏固】上節(jié)課要求背誦的標題分析和細節(jié)描寫的作用。【學(xué)習(xí)目標】1.了解袁隆平的優(yōu)秀事跡，感受他的人生情懷。2.學(xué)習(xí)新聞通訊的語言特色及行文布局的特點。（重點）3.關(guān)注身邊或媒體中的普通勞動者，學(xué)會撰寫勞動人物的先進事跡文章。（難點）【學(xué)習(xí)重難點】1.學(xué)習(xí)新聞通訊的語言特色及行文布局的特點。（重點）2.關(guān)注身邊或媒體中的普通勞動者，學(xué)會撰寫勞動人物的先進事跡文章。（難點）【小練筆】用自己的話概述一下本篇新聞的內(nèi)容(200字以內(nèi))【自學(xué)指導(dǎo)1】再次閱讀課文，找出本文主要寫了哪幾件事？這幾件事分別體現(xiàn)了袁隆平哪些方面的品質(zhì)？【自學(xué)指導(dǎo)2】第一部分“曾記否，到中流擊水”是怎樣來寫袁隆平的？怎樣表現(xiàn)他實事求是的科學(xué)精神?【自學(xué)指導(dǎo)3】袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的?這一過程說明了袁隆平怎樣的精神?【自學(xué)指導(dǎo)4】第二部分“創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)”。袁隆平在研究雜交稻的過程中,遇到了什么困難?他是怎樣解決的?【當堂訓(xùn)練】1．下列各項中字形和加點字的讀音全都正確的一組是()A．田埂(gěng)貶斥(biǎn)饑饉(jǐn)頒發(fā)B．淤泥(yū)花蕊(lěi)山麓(lù)撼衛(wèi)C．秈稻(shān)稻菽(shū)蘊藏(yùn)簽署D．分蘗(niè)一蔸(dōu)掖著(yè)隕落2.下列加粗的成語使用不正確的一項是()袁隆平以“雜交水稻之父”的美名譽滿天下，無形資產(chǎn)評估超過1000億，可當他面對共和國總理時，卻直言不諱地申請2000萬的科研經(jīng)費。作為“中國最著名的農(nóng)民”，為了“雜交水稻”的科研成功，他挺身而出，勇于擔(dān)當。他精通田間地頭的每一樣活計，一身泥土氣息，卻是地地道道的城里知識分子出身。他是位逢開會就請假的全國政協(xié)常委，生活中卻是個率性而為，排球、游泳、下棋、打牌、小提琴樣樣精通的“老頑童”，隨便走到哪里，都是個炙手可熱的嘉賓。A.譽滿天下 B.直言不諱 C.挺身而出 D.炙手可熱3**.當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，他已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當他名滿天下的時候，他卻仍然只是專注于田疇。本句使用了對比手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果?！緩娪洀姳场康箶⒌箶ⅲ歉鶕?jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情先后發(fā)展順序進行敘述。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝?！久牢馁p析】資料鏈接1．識作者沈英甲：吉林輝南人。中共黨員。1983年畢業(yè)于北京廣播電視大學(xué)機械系。1968年應(yīng)征入伍，歷任空軍部隊無線電員，《世界知識》雜志編輯，《科技日報》機動記者、主任記者，科技日報社副刊部主編，機動記者部主任。1979年開始發(fā)表作品。1993年加入中國作家協(xié)會。著有長篇小說《前塵》《探求宇宙之謎》《經(jīng)營之神》《探索自然》《終極診斷》《生存方式》，譯著《荒海之鷲》([日本]阿川弘之著)《巴黎斷頭臺》([法]巴巴拉·萊維著)，紀實文學(xué)《走進神農(nóng)架》《采訪死亡手記》，電影文學(xué)劇本《馮如》等作品20余部。長篇小說有《居京不易》《墨祠》，戰(zhàn)爭論證長篇小說《謀略戰(zhàn)》等。2．探背景聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴重糧食短缺。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中科技進步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界。被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的認可和尊敬。2001年2月19日，在莊嚴的人民大會堂，中共中央總書記、國家主席江澤民為袁隆平院士頒發(fā)了“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”。本文就是在袁隆平獲獎后，沈英甲寫的一篇關(guān)于袁隆平先進事跡的人物報道。3．知常識人物通訊人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個或幾個中心人物。如果是報道群體形象的，也往往突出幾個比較典型的人物。人物通訊有系統(tǒng)報道某個人物先進事跡的長篇通訊，也有表現(xiàn)人物的片斷事跡的人物素描、人物特寫、通訊小故事。寫好人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點，揭示出具有鮮明個性特征的人物情懷和思想境界。要求寫作中既見事，又見人，通過典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。常見的寫法有：(一)通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界；(二)通過人物的行動、對話等表現(xiàn)人物的性格特征；(三)通過細節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界。二、作文素材2004年感動中國袁隆平的頒獎詞：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。2010年4月28日，北京百年講堂，“首屆中國心靈富豪榜”在此隆重發(fā)布。唯一的“首富榜”被中國著名科學(xué)家、“雜交水稻之父”袁隆平摘得。主辦方給他的評詞是：“他用一粒種子改變了世界；他創(chuàng)造的物質(zhì)財富，只有兩個字可以形容——無價。而他自己，依舊躬耕于田疇，淡泊于名利，真實于自我。他以一介農(nóng)夫的姿態(tài)，行走在心靈的田野，收獲著泥土的芬芳。那里，有著一個民族崛起的最古老密碼?！薄井斕糜?xùn)練答案】1.答案：A【解析】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、字形能力。此類題主要考查多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音。多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點，區(qū)分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨別讀音等。平時要善于積累，同時要結(jié)合詞義、詞性、漢字“六書”等相關(guān)知識及技巧進行辨析。B項，“花蕊”的“蕊”應(yīng)讀“ruǐ”，“撼衛(wèi)”應(yīng)為“捍衛(wèi)”；C項，“秈稻”的“秈”應(yīng)讀“xiān”；D項，“掖著”的“掖”應(yīng)讀“yē”。故選A。2.答案：D【解析】A.譽滿天下：譽：名譽，聲譽。美好的名聲，天下皆知。形容在全天下享有盛名。語境形容袁隆平“雜交水稻之父”的美名天下皆知，使用正確。B.直言不諱：說話坦率，毫無顧忌。形容一個人說話毫無隱瞞。語境是說袁隆平申請科研經(jīng)費時坦率直言，使用正確。C.挺身而出：形容面對著艱難或危險的事情，勇敢地站出來。語境形容袁隆平在雜交水稻科研上的擔(dān)當精神，使用正確。D.炙手可熱：比喻權(quán)勢很大，氣焰很盛，使人不敢接近。是一個貶義詞。此處是說袁隆平受歡迎，感情色彩使用不當。3.答案：①把袁隆平“鄉(xiāng)村教師”的平凡身份和“顛覆世界權(quán)威”的超凡膽識進行對比，突出他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，富于創(chuàng)新精神。②把袁隆平“名滿天下”的偉大成就與“專注于田疇”的平凡小事進行對比，突出他的淡泊名利，專注科研事業(yè)。③把袁隆平“還是一個鄉(xiāng)村教師的時候”與“名滿天下的時候”的行為進行對比，突出其即使平凡普通，也具有挑戰(zhàn)權(quán)威的膽識，即使功成名就，也仍專注研究雜交水稻?！窘馕觥慨嫏M線句有三層對比。第一層對比，“當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，他已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識”，這是身份與膽識的對比。“鄉(xiāng)村教師”身份平凡，而“顛覆世界權(quán)威”則需要超凡的膽識。這個對比突出了袁隆平敢于