北師大版五年級語文上冊期末試卷

實用精品文獻資料分享實用精品文獻資料分享北師大版五年級語文上冊期末試卷北師大版五年級語文上冊期末試卷 小_學(xué) 班_姓名 成績 日積_月_累50分一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。6%xiehuofangyugangweisuoweishushiwudu（）（）（）（）（）二、火眼真睛，辨認組詞。 粘（）械（）曉（）柵（）捂（）沾（）誡（）驍（）刪（）悟（）三、詞語積累。221%、選詞填寫（只寫序號）。（1）（）公共秩序、（）公共安全、（）公共財物、（）環(huán)境等都是社會公德的基本要求。①注意②保護③遵守④愛護⑤保持（2）要讀有益的書，書是知識的（），力量的（），智慧的（），生活的（）。①方向盤②源泉 ③海洋 ④翅膀2.根據(jù)情境，按要求填空（在括號里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z、古詩）（1）我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上雅魯藏布大峽谷我不由想起了（）、（）、（）等成語；乘舟蕩漾在綠色千島湖，我不禁想起了“，”等古詩句；穿越紅樹林，我又想起了（）、（）、（）等成語。（2）根據(jù)課文內(nèi)容寫出符合下列人物特點的詞（）的諸葛亮（）的廉頗（）的哈爾船長（）的杰奎琳（）的包公（）的惠特尼四、按要求寫句子。（4分） （1）“喂，給我買杯冷飲！”（改成清楚而有禮貌的句子）（2）太陽升起來了。（擬人句） （3）擴句：小明愛釣魚。（至少擴兩處） （4）用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。五、修改病句。（3分）（用修改符號在原句中改正）①胡錦濤主席出訪俄羅斯，增強了中俄兩國人民的友誼。②我們要盡快地改正及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。5%1、水是技藝高超的，水是優(yōu)秀的，水是體溫的，水是良好的。水是人體的，勤奮又忠誠。2、知道錯了，不難把。錯誤可能是的開始，失敗也可能是。3、舟已行矣，而，求劍如此，！六、口語交際。（3分）你班上有位同學(xué)隨手扔了一個果皮在操場上，你該如何說服他改正這一壞習(xí)慣，并把果皮撿起來丟進垃圾箱。把你要說的話寫下來。開卷有益17分上帝只賜給他一只老鼠他是一位貧窮而孤獨的年輕畫家，為了理想，來堪薩斯城m6usheng（）。在報社應(yīng)聘失敗的經(jīng)歷讓我初嘗了生活的m6nan()。后來，他替教堂作畫。因無力租用畫室，只好借用一家廢棄的車庫。他每天就在這充滿汽油味的車庫里工作到深夜。尤其煩人的是，每次xideng()睡覺時候，他都能聽到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。有一天，疲倦的畫家看見昏黃的燈光下一對亮晶晶的小眼睛，是一只小老鼠。小老鼠在地板上做著多種運動，表演精彩的雜技。而他作為惟一觀眾，則獎它一點面包屑。從此他和小老鼠之間建立了信任和友誼，從來沒有傷害過它。不久畫家離開堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作一部以動物為主的卡通片。但不幸的是，他再次失敗了，窮得毫無分文。他開始懷疑自己的天賦，思索著自己的出路。終于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他畫板上跳躍的老鼠，于是他迅速爬起來，拉亮燈支起畫架，立刻畫出了一只老鼠的輪廓。有史以來，最偉大的動物卡通形象一一米老鼠就這樣dansheng()了。畫家就是后來美國最負盛名的人物之一一一華德、迪斯尼先生。他創(chuàng)作了風(fēng)靡全球的米老鼠。誰能想到，在他窮困潦倒時候，那只爬到他畫板上的小老鼠會讓他名噪全球。華德、迪斯尼先生后來說，堪薩斯城那間充滿汽油味的車庫，至少值10萬0美金。其實那里沒有東西，只有一只老鼠，那是上帝給他的，上帝給誰都不會太多。1、給文中的拼音寫出正確的漢字。2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)最偉大的動物卡通形象為“ ”。創(chuàng)作它的是美國的 。你喜歡的卡通形象是、、。(2)為什么華德、迪斯尼先生后來說，堪薩斯城那間充滿汽油味的車庫，至少值10萬0美金？(3)說說你對“上帝給誰都不會太多。”這句話的理解。3、讀完這篇短文你有什么感受？ 妙筆生花30分我得到了 要求：1、將題目補充完整。2、有中心，有條理。命題說明《語文課程標準》從工具性與人文性統(tǒng)一的角度界定了語文課程的性質(zhì)，“語文是最重要的交際工具”，“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。”語文課程應(yīng)該“使全體學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)”。就普查考試而言，學(xué)生的整體語文素養(yǎng)又應(yīng)從盡可能多的考查內(nèi)容中體現(xiàn)出來。本著這一目的，我以下幾方面考慮精心設(shè)計了這份測試卷。一、保證工具性1穩(wěn).中有變，變中求新。字、詞、句的學(xué)習(xí)仍然是本冊語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。如：拼音組詞，在測試學(xué)生識字學(xué)詞學(xué)句的能力時，也盡量不脫離具體的語境。如：根據(jù)情境，在括號里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z、古詩名。登上雅魯藏布大峽谷我不由想起了（）、（）、（）等成語，命題新穎靈活，既扣住本冊學(xué)過的課文，有考查了學(xué)生成語的應(yīng)用情況。2注.重知識，更重能力。試卷繼承性地考查了學(xué)生字詞句基礎(chǔ)、古詩文積累、課文內(nèi)容等識記類知識，但總分值不大，且內(nèi)容絕不超綱，讓學(xué)生學(xué)有所得。試卷更重能力和綜合語文素養(yǎng)的考查，如單獨設(shè)計了一道綜合性學(xué)習(xí)題一一口語交際，來考查學(xué)生運用語文的能力?，F(xiàn)代文閱讀選用的是貼近生活、勵志的時文一一《上帝賜給他一只老鼠》，止匕外，還特別注重字詞語句的賞析品味，本卷有2道閱讀題考查到了這一能力。二、突出人文性1、彰顯人文語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文素養(yǎng)的內(nèi)涵十分豐富，本卷題注意題型的多樣性，力求對學(xué)生的素質(zhì)進行全面評價，一是盡可能多地涉及到課本的各個知識點；二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識、能力等各個方面。如試題的：根據(jù)課文內(nèi)容寫出符合下列人物特點的詞。如試題的：按要求寫句子等。閱讀和作文題除了考查學(xué)生的閱讀和寫作水平外，還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。 2、貼近生活試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟