幼兒園中班故事會(huì)策劃方案（五篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園中班?故事會(huì)策劃?方案活動(dòng)?目標(biāo)：1?、理解《三?只小豬》的?故事資料，?初步掌握故?事情節(jié)。?2、讓小朋?友初步理解?勤快和懶惰?的含義。?3、豐富小?朋友的詞匯?：呼呼、嚕?嚕、嘟嘟、?勤快、懶惰??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：《三?只小豬》的?動(dòng)畫(huà)片;故?事圖片;詞?匯字卡。?活動(dòng)重點(diǎn)：?豐富小朋?友的詞匯：?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟、勤?快、懶惰。?活動(dòng)難點(diǎn)?：引導(dǎo)小?朋友初步理?解勤快和懶?惰的含義。?活動(dòng)過(guò)程?：1、以?音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，?組織小朋友?觀看多媒體?電教。2?、教師讓小?朋友坐好，?并讓小朋友?欣賞《三只?小豬》的故?事。教師?提問(wèn)：小朋?友看故事《?三只小豬》?時(shí)，看到了?故事中都有?誰(shuí)?它們都?做了什么事??之后又發(fā)?生了什么事??3、發(fā)?散思維。?(1)看故?事時(shí)，故事?中有那些動(dòng)?物?(三只?小豬，呼呼?、嚕嚕、嘟?嘟……)三?只小豬中怎?樣做的?做?了那些房子??(草房子?、木房子、?磚房子……?)(2)做?好房子時(shí)，?發(fā)生了什么?事情?(?3)之后為?什么草房子?、木房子倒?了，而磚房?子沒(méi)有倒??(4)最?后大灰狼怎?樣樣了??4、教師逐?步出示《三?只小豬》的?圖片，進(jìn)行?創(chuàng)造性講述?。教師引?導(dǎo)幼兒對(duì)圖?片進(jìn)行邏輯?性排序、討?論，并進(jìn)行?講述，教師?進(jìn)行指導(dǎo)，?分三個(gè)步驟?進(jìn)行：(?1)教師根?據(jù)故事情節(jié)?，逐步出示?圖片。(?2)讓幼兒?觀察圖片說(shuō)?出自己的想?法，然后討?論，最后排?序。(3?)豐富小朋?友的詞匯：?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟、勤?快、懶惰。?5、教師?完整講述故?事。6、?結(jié)合現(xiàn)實(shí)教?育小朋友做?勤快的人。?7、教師?小結(jié)：透?過(guò)這個(gè)故事?，告訴我們?小朋友，嘟?嘟是一個(gè)十?分勤快的小?豬，我們小?朋友要向它?學(xué)習(xí)，做一?個(gè)勤快的好?孩子，教師?引導(dǎo)幼兒隨?《勤快人和?懶惰人的音?樂(lè)做游戲，?活動(dòng)延伸：?搜集有關(guān)?勤快人的動(dòng)?作圖片，在?區(qū)域中展示?，大家分享?并學(xué)習(xí)，讓?幼兒學(xué)習(xí)做?一個(gè)勤快人?。幼兒園?中班故事會(huì)?策劃方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、根據(jù)人物?特點(diǎn)，將音?樂(lè)形象與故?事中的人物?形象相匹配?。2、在?音樂(lè)中大膽?試用動(dòng)作、?表情等表現(xiàn)?人物形象，?體驗(yàn)表演的?快樂(lè)。3?、通過(guò)表演?，刨懂得不?要輕信陌生?人的道理。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、情?景創(chuàng)設(shè)：森?林(花，草?，樹(shù)，蘑菇?等)2、?課件、音樂(lè)?(代表四個(gè)?人物的音樂(lè)?：《森林狂?想曲》小紅?帽;《天使?小夜曲》外?婆;《波斯?市場(chǎng)》一大?灰狼;《拉?德斯基進(jìn)行?曲》一一獵?人)3、?人物圖片、?頭飾活動(dòng)?過(guò)程：一?、情景導(dǎo)入?—欣賞森林?美景并用動(dòng)?作表現(xiàn)。?播放背景音?樂(lè)《森林狂?想曲》，在?樂(lè)曲聲中帶?領(lǐng)幼兒走進(jìn)?教室。1?、欣賞森林?的美景。?《森林狂想?曲》的鳥(niǎo)鳴?蛙叫、潺潺?流水聲，立?刻把幼兒帶?人了“森林?”的場(chǎng)景之?中。同時(shí)，?課件上畫(huà)有?森林的巨幅?背景圖、室?內(nèi)擺有立體?的蘑菇、大?樹(shù)、鮮花、?小草。在視?覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上?，都給幼兒?極大的審美?刺激，他們?一下被吸引?住了，興奮?地講述自己?的發(fā)現(xiàn)。?2、模仿森?林里的樹(shù)木?花草。教?師：誰(shuí)來(lái)學(xué)?一學(xué)漂亮的?花朵?大家?都來(lái)擺個(gè)花?的造型，看?看誰(shuí)表演得?最漂亮。?二、故事欣?賞—分析人?物特點(diǎn)。?在這個(gè)美麗?的大森林里?，發(fā)生了一?個(gè)非常有趣?的故事。?1、欣賞《?小紅帽》的?故事。教?師：故事里?都有誰(shuí)??2、分析故?事中的人物?特點(diǎn)。討?論：在四個(gè)?人物中你喜?歡誰(shuí)?不喜?歡誰(shuí)?為什?么?小紅帽?有沒(méi)有做得?不太合適的?地方?評(píng)?：分析人物?特點(diǎn)，是本?次活動(dòng)的重?點(diǎn)。只有幫?助幼兒把握?住了人物的?個(gè)性特點(diǎn)，?才能讓幼兒?在后面的環(huán)?節(jié)中恰如其?分地進(jìn)行表?演。因此，?教師設(shè)計(jì)了?“你喜歡誰(shuí)?，不喜歡誰(shuí)?”這樣的問(wèn)?題，以幫助?幼兒展開(kāi)討?論獲得答案?。同時(shí)，幼?兒通過(guò)討論?也明白不能?隨便聽(tīng)信陌?生人的道理?。三、聽(tīng)?辨音樂(lè)—找?出和人物特?點(diǎn)相符的音?樂(lè)。教師?：小紅帽的?故事可真好?聽(tīng)，老師還?為_(kāi)___?個(gè)人物配了?4段音樂(lè)，?請(qǐng)小朋友聽(tīng)?一聽(tīng)，分一?分，這段音?樂(lè)像誰(shuí)。?1、分段聽(tīng)?音樂(lè)，區(qū)分?并模仿小紅?帽和外婆的?音樂(lè)形象。?(1)第?一段音樂(lè)像?誰(shuí)，為什么?。教師：?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?小紅帽走路?的樣子，她?邊走路邊做?什么?(?2)第二段?音樂(lè)像誰(shuí)，?為什么。?教師：音樂(lè)?聽(tīng)上去很憂?傷，就像外?婆在病中思?念著小紅帽?。誰(shuí)來(lái)學(xué)?一學(xué)年老的?外婆走路的?樣子。2?、區(qū)分并模?仿大灰狼和?獵人的音樂(lè)?形象。教?師：再聽(tīng)兩?段音樂(lè)，你?們聽(tīng)聽(tīng)像誰(shuí)??(1)?音樂(lè)很神秘?，好像大灰?狼鬼鬼崇祟?地跟在小紅?帽的后面呢?!教師：?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?大灰狼走路?的樣子。?(2)音樂(lè)?聽(tīng)上去很有?力，就像勇?敢的獵人邁?著有力的步?伐走來(lái)啦。?教師：大?家來(lái)學(xué)一學(xué)?。評(píng)：聽(tīng)?辨音樂(lè)，創(chuàng)?編與人物相?匹配的動(dòng)作?，這是本次?活動(dòng)的難點(diǎn)?。由于選取?的四段音樂(lè)?形象分明，?幼兒一下就?把音樂(lè)與人?物相匹配起?來(lái)了;幼兒?的動(dòng)作表演?是建立在具?體可感的形?象上的。因?此，我讓幼?兒聯(lián)想人物?走路的姿態(tài)?，這下幼兒?的氛演就“?有內(nèi)容”了?、小紅帽—?蹦蹦跳跳地?采花;外婆?—駝背彎悝?，拄著拐棍?：大灰狼—?腳步輕輕，?勉氈祟祟跟?隨在小紅帽?身后;措人?—腳步有力?，扛著措槍?。，這樣，?幼兒的表演?更加生動(dòng)。?四、音樂(lè)?表演—體驗(yàn)?并表現(xiàn)人物?特點(diǎn)。1?、商量分配?角色。2?、提出表演?要求并進(jìn)行?表演。教師?要對(duì)小演員?和小觀眾都?有要求：小?演員要聽(tīng)清?楚音樂(lè)再出?場(chǎng)，注意聲?情并茂地講?故事;觀眾?們要仔細(xì)看?，對(duì)演員表?演進(jìn)行評(píng)價(jià)?。3、觀?眾評(píng)價(jià)。?4、集體表?演。五、?歡慶勝利一?一體驗(yàn)戰(zhàn)勝?大灰狼的快?樂(lè)。教師?：在故事的?最后，大灰?狼被打敗了?，大家都很?高興，讓我?們一起來(lái)唱?歌，跳舞，?慶祝勝利吧?!播放《?小紅帽》的?歌曲，幼兒?邊唱邊跳出?教室。幼?兒園中班故?事會(huì)策劃方?案（三）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1.在看?看、猜猜、?說(shuō)說(shuō)中理解?故事內(nèi)容，?感受游戲的?快樂(lè)。2?.養(yǎng)成仔細(xì)?傾聽(tīng)的習(xí)慣?，能用語(yǔ)言?清楚連貫的?表達(dá)。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?《粽子里的?故事》pp?t【活動(dòng)?過(guò)程】一?、導(dǎo)入:今?天老師要給?小朋友講一?個(gè)故事，故?事里有好玩?的，也有好?吃的，想聽(tīng)?嗎?PP?T(指著粽?子問(wèn))這是?什么?(粽?子)你吃過(guò)?粽子嗎?什?么節(jié)日里吃?的?你喜歡?吃什么餡的?粽子?現(xiàn)在?就給你們講?一個(gè)《粽子?里的故事》?二、理解?故事PP?T(小動(dòng)物?聽(tīng)老奶奶在?講故事)至?老奶奶會(huì)請(qǐng)?誰(shuí)吃粽子、?講故事呢??你想請(qǐng)誰(shuí)吃?粽子、講故?事呢?小?鳥(niǎo)(小鳥(niǎo)還?真的吃了粽?子，肚子里?也有了故事?，可是小鳥(niǎo)?撲棱撲棱地?講不出故事?)，你請(qǐng)誰(shuí)?吃粽子，講?故事小猴?小兔、小狐?貍、小松鼠?等等那么?請(qǐng)誰(shuí)呢?—?引出請(qǐng)小朋?友吃粽子，?講故事。?三、語(yǔ)言游?戲1.你?們會(huì)講故事?嗎?你的故?事哪里來(lái)的??2.你?們想去老奶?奶的家里吃?粽子嗎?想?去老奶奶的?家里吃粽子?，必須先吃?我的粽子，?看看我的粽?子里都包了?些什么呢??3.“吃?吧吃吧吃了?粽子講故事?”邊說(shuō)邊打?開(kāi)第一只粽?子包。玩?游戲:詞語(yǔ)?接龍4.?我們來(lái)看看?第二只粽子?“吃吧吃吧?吃了粽子講?故事”玩?游戲:悄悄?話悄悄話?怎么說(shuō)的，?說(shuō)說(shuō)看5?.第三只粽?子“吃吧吃?吧吃了粽子?講故事”?游戲：故事?接龍：小熊?走在森林里?后?面讓小朋友?隨意接，把?故事發(fā)展下?去……四?、欣賞故事?結(jié)尾一個(gè)?小女孩來(lái)到?小屋前—結(jié)?束五、結(jié)?束部分孩?子們，奶奶?會(huì)講故事嗎?，會(huì)包粽子?嗎?還有_?___多天?，就是端午?節(jié)了，小朋?友在家里可?以邊吃粽子?邊聽(tīng)奶奶講?故事，也可?以把自己的?故事講給奶?奶聽(tīng)，好嗎??幼兒園?中班故事會(huì)?策劃方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過(guò)集體?活動(dòng)幫助幼?兒掌握在閱?讀時(shí)抓住故?事主要線索?的方法，欣?賞并喜愛(ài)故?事中丑小鴨?的角色形象?;2、讓幼?兒在傾聽(tīng)故?事的同時(shí)能?按線索理解?故事內(nèi)容，?發(fā)展幼兒記?憶故事主要?內(nèi)容的有意?性。3、?激發(fā)幼兒的?同情心和保?護(hù)小動(dòng)物的?美好情感。?4、對(duì)文?學(xué)作品有興?趣，培養(yǎng)幼?兒的傾聽(tīng)習(xí)?慣?；顒?dòng)?重點(diǎn)：通過(guò)?圖畫(huà)，理解?故事內(nèi)容。?活動(dòng)難點(diǎn)?：讓幼兒感?受丑小鴨的?心情變化過(guò)?程?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：《丑?小鴨》故事?大圖書(shū)一本?、幼兒小圖?書(shū)人手一冊(cè)?、天鵝頭飾?一個(gè)、音樂(lè)?磁帶《天鵝?湖》一盤(pán)活?動(dòng)過(guò)程：?一、情景設(shè)?置，激發(fā)興?趣。老師?頭戴天鵝頭?飾邊舞邊來(lái)?到幼兒的面?前，引起幼?兒的興趣，?從而引出故?事《丑小鴨?》。興趣?是的老師，?通過(guò)老師的?舞蹈和旋律?優(yōu)美的音樂(lè)?，讓幼兒對(duì)?故事充滿了?遐想和興趣?。二、出?示大圖書(shū)，?感知故事內(nèi)?容。1、?展示大圖書(shū)?第一頁(yè)：鴨?媽媽正在孵?小鴨，看著?小鴨一個(gè)個(gè)?破殼而出，?它可開(kāi)心了?。請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)圖上?有什么?圖?中講了什么?意思?2?、展示大圖?書(shū)第二頁(yè)：?可有一只小?鴨過(guò)了幾天?才出殼，模?樣又丑又土?。請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)小鴨?們長(zhǎng)得都一?樣嗎?不一?樣的小鴨能?和他的哥哥?姐姐們相處?好嗎?3?、展示大圖?書(shū)第三頁(yè)：?哥哥姐姐都?認(rèn)為丑小鴨?太丑不愿意?理它。請(qǐng)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?哥哥姐姐們?為什么不喜?歡丑小鴨??4、展示?大圖書(shū)第四?頁(yè)：農(nóng)莊里?的雞鴨和哥?哥姐姐都欺?負(fù)丑小鴨。?請(qǐng)幼兒說(shuō)?一說(shuō)農(nóng)莊里?的雞鴨喜歡?丑小鴨嗎??它受歡迎嗎??它高興嗎??那它應(yīng)該?怎么辦呢??5、展示?大圖書(shū)第五?頁(yè)：丑小鴨?在農(nóng)莊實(shí)在?呆不下去了?，就離開(kāi)了?農(nóng)莊。請(qǐng)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?丑小鴨還在?農(nóng)莊嗎?它?為什么離開(kāi)?農(nóng)莊?6?、展示大圖?書(shū)第六頁(yè)：?丑小鴨來(lái)到?一個(gè)沼澤地?里住下。有?一天，飛來(lái)?兩只大雁，?他們正在捉?弄丑小鴨，?被獵人打了?下來(lái)。請(qǐng)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?丑小鴨去了?哪里?發(fā)生?了什么事??從圖上看它?高興嗎??7、展示大?圖書(shū)第七頁(yè)?：獵狗抓了?一下丑小鴨?沒(méi)抓著，就?走開(kāi)了，丑?小鴨認(rèn)為獵?狗都嫌它丑?，更傷心了?。請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)獵狗?抓到丑小鴨?了嗎?丑小?鴨為什么更?傷心了??8、展示大?圖書(shū)第八頁(yè)?：天冷了，?一個(gè)老婆婆?收留了丑小?鴨，可老婆?婆的貓和雞?又成天欺負(fù)?它。請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)?收留了丑小?鴨?老婆婆?的貓和雞喜?歡它嗎??9、展示大?圖書(shū)第九頁(yè)?：下大雪的?時(shí)候丑小鴨?被貓和雞趕?了出來(lái)，在?水里快凍成?冰了，幸好?一個(gè)農(nóng)夫救?了它。請(qǐng)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?下大雪的時(shí)?候丑小鴨被?誰(shuí)趕了出來(lái)??它冷嗎??有沒(méi)有人救?它?誰(shuí)救了?它?10?、展示大圖?書(shū)第十頁(yè)：?可在農(nóng)夫家?沒(méi)多久丑小?鴨就跑了出?來(lái)，不久春?天到了，它?看到幾只白?天鵝優(yōu)雅地?在水里游著?。請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)丑小?鴨一直住在?農(nóng)夫家嗎??春天來(lái)了，?它看到了什?么?11?、展示大圖?書(shū)第十一頁(yè)?：丑小鴨很?羨慕它們，?當(dāng)丑小鴨低?下頭時(shí)從水?中的倒影發(fā)?現(xiàn)自己也是?一只美麗的?天鵝。請(qǐng)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?丑小鴨喜歡?白天鵝嗎??可當(dāng)他低下?頭時(shí)發(fā)現(xiàn)自?己變成了什?么?它是從?那兒發(fā)現(xiàn)自?己變成天鵝?的?12?、展示大圖?書(shū)第十二頁(yè)?：大天鵝熱?情的歡迎它?的到來(lái)，幾?個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)?了，高興得?大叫："看?呀!那只美?麗的小天鵝?，它是新來(lái)?的!"請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)天?鵝歡迎丑小?鴨變成的小?天鵝嗎?人?們喜歡它嗎??它高興嗎??請(qǐng)小朋友?做一個(gè)既開(kāi)?心又幸福的?表情。通?過(guò)大圖書(shū)的?層層展示，?讓幼兒邊看?圖片邊理解?圖片內(nèi)容，?同時(shí)聯(lián)想故?事的下一環(huán)?節(jié)，設(shè)置了?懸念，激發(fā)?了興趣。讓?幼兒跟著故?事內(nèi)容的展?開(kāi)，深入理?解丑小鴨歷?經(jīng)苦難時(shí)的?傷心，用它?的悲慘遭遇?激發(fā)幼兒的?同情心和保?護(hù)弱小的美?好情感。最?后丑小鴨變?成了美麗的?小天鵝，讓?幼兒感受丑?小鴨的快樂(lè)?心情。三?、聽(tīng)故事、?看圖書(shū)1、?發(fā)給幼兒每?人一本丑小?鴨小圖畫(huà)書(shū)?，幼兒邊看?邊聽(tīng)，老師?聲情并茂的?讀"丑小鴨?"的故事。?2、提問(wèn)?：丑小鴨為?什么么被別?人叫丑小鴨??開(kāi)始它生?活的快樂(lè)嗎??后來(lái)丑小?鴨經(jīng)歷了那?些危險(xiǎn)?"?丑小鴨"有?什么夢(mèng)想??它的夢(mèng)想實(shí)?現(xiàn)了嗎?如?果你看到一?只"丑小鴨?"會(huì)怎樣做??通過(guò)老?師聲情并茂?的講故事，?引發(fā)幼兒對(duì)?文學(xué)作品的?興趣，培養(yǎng)?幼兒的傾聽(tīng)?習(xí)慣。人手?一冊(cè)小圖書(shū)?的使用，使?幼兒通過(guò)欣?賞圖書(shū)進(jìn)一?步熟悉故事?內(nèi)容，通過(guò)?圖書(shū)上丑小?鴨的表情感?受丑小鴨的?心理變化。?同時(shí)，提升?了幼兒的學(xué)?習(xí)興趣，讓?幼兒能夠更?加關(guān)注故事?，了解故事?內(nèi)容。幼?兒園中班故?事會(huì)策劃方?案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1.通過(guò)故?事，使幼兒?在故事中懂?得遇事要多?觀察，多動(dòng)?腦筋，勇于?試探的道理?。2.發(fā)?展幼兒初步?比較、分析?與口頭表達(dá)?的能力。?3.通過(guò)活?動(dòng)豐富幼兒?的詞匯和口?頭表達(dá)能力?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)重?點(diǎn)：理解故?事內(nèi)容，明?白蘊(yùn)含的折?理。難點(diǎn)?：理解大與?小，深與淺?的相對(duì)性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.教學(xué)?掛圖一副。?2.老牛?、小馬、小?松鼠的圖片?各一張.?3.錄有小?馬過(guò)河的磁?帶一盒.?4.小馬、?馬媽媽、小?松鼠、老牛?的頭飾若干?。活動(dòng)過(guò)?程一開(kāi)始?環(huán)節(jié)導(dǎo)入?三張圖片(?老牛、小松?鼠、小馬)?。請(qǐng)幼兒比?較三種動(dòng)物?的高矮，(?涉及過(guò)問(wèn)題?，將難點(diǎn)提?前突破)。?二基本環(huán)?節(jié)1.請(qǐng)?幼兒聽(tīng)故事?(放錄音磁?帶)提問(wèn)?：A.老?牛說(shuō)了些什?么?B.?小松鼠說(shuō)了?些什么??C.小馬是?怎樣做的??請(qǐng)小朋友?討論：(?1)..牛?伯伯和小松?鼠的聲音有?什么區(qū)別??小松鼠為什?么著急??(2)