教師年終個(gè)人工作總結(jié)范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師年終?個(gè)人工作?總結(jié)范本?本學(xué)年?以來(lái)，自?己一如既?往地?fù)?dān)任?初中英語(yǔ)?教學(xué)工作?，在思想?上熱愛(ài)祖?國(guó)，熱愛(ài)?____?教育事業(yè)?，堅(jiān)決_?___基?本路線(xiàn)，?遵紀(jì)守法?，有高度?的責(zé)任感?和積極進(jìn)?取精神，?同時(shí)服從?領(lǐng)導(dǎo)安排?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)地完成?教育教學(xué)?任務(wù)，積?極履行自?己的職責(zé)?。為人師?表，按照?教育教學(xué)?規(guī)律培養(yǎng)?學(xué)生，積?極引導(dǎo)學(xué)?生關(guān)心時(shí)?事，關(guān)心?社會(huì)，自?覺(jué)實(shí)施素?質(zhì)教育，?取得了很?好的成績(jī)?。一、?任現(xiàn)職以?來(lái)我始?終把教學(xué)?工作放在?第一位，?把成為一?名品優(yōu)的?學(xué)者型教?師作為自?己的奮斗?目標(biāo)，不?斷鞭策自?己勤奮學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?的理論水?平，把握?新目標(biāo)英?語(yǔ)學(xué)科的?最新改革?趨勢(shì)，了?解國(guó)家基?礎(chǔ)課程改?革的方向?，從教的?幾年既忙?碌又充實(shí)?。在學(xué)校?里，自己?都以滿(mǎn)腔?熱情投入?到教學(xué)工?作中去，?兢兢業(yè)業(yè)?、任勞任?怨。在此?期間，我?還對(duì)輕松?過(guò)好聽(tīng)力?測(cè)試關(guān)及?中考英語(yǔ)?總復(fù)習(xí)方?面進(jìn)行探?討，對(duì)每?年的英語(yǔ)?中高考英?語(yǔ)試卷進(jìn)?行仔細(xì)揣?摩，通過(guò)?反復(fù)的做?題去深入?體會(huì)，而?且還將通?過(guò)對(duì)試卷?的理解與?分析作為?去找到提?高自己英?語(yǔ)教學(xué)方?法的重要?手段之一?。二、?在教育教?學(xué)工作中?三、在?嚴(yán)格要求?學(xué)生積?極聽(tīng)課、?虛心求教?的同時(shí)，?比較注重?學(xué)生德育?和日常管?理的常規(guī)?教育，盡?可能了解?他們的思?想動(dòng)態(tài)，?并及時(shí)和?他們溝通?，動(dòng)之以?情，曉之?以理，從?而達(dá)到注?重培養(yǎng)學(xué)?生的思想?品德。對(duì)?班上存在?的后進(jìn)生?進(jìn)行綜合?了解，全?面分析，?用自己的?人格魅力?去感染他?們，同時(shí)?還注重與?學(xué)生家長(zhǎng)?的聯(lián)系，?提高社會(huì)?與家長(zhǎng)的?教育功效?。因此，?在轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生上，?取得了較?好的成績(jī)?。四、?在教學(xué)中?我注重?教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)，?切實(shí)向課?堂要質(zhì)量?、要效益?，課前認(rèn)?真鉆研教?材，掌握?住教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?。并在講?課時(shí)能根?據(jù)學(xué)生的?反饋情況?及時(shí)調(diào)整?教學(xué)，不?是以教案?而教學(xué)，?而是為教?學(xué)而寫(xiě)教?案。我還?結(jié)合學(xué)生?的不同情?況做好個(gè)?別輔導(dǎo)，?每次學(xué)生?的作業(yè)都?及時(shí)批改?，每次批?改做到有?分?jǐn)?shù)和日?期，鼓勵(lì)?學(xué)生及時(shí)?完成作業(yè)?。課后?自己還不?斷地學(xué)習(xí)?、充電。?我在教學(xué)?之余，認(rèn)?真參加學(xué)?校的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，參?加各級(jí)培?訓(xùn)更新教?學(xué)理念和?方法，使?自己的教?育教學(xué)符?合新的教?學(xué)理念的?要求。?在新的一?年里，我?將繼續(xù)努?力，加強(qiáng)?自身政治?學(xué)習(xí)、業(yè)?務(wù)錘煉，?不斷提高?教育教學(xué)?水平和管?理能力，?為提高學(xué)?生的綜合?素質(zhì)而努?力，為學(xué)?校的發(fā)展?作出更大?的貢獻(xiàn)，?我將更加?嚴(yán)格要求?自己，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改?正缺點(diǎn)不?斷提高和?完善自己?，力爭(zhēng)成?為一名出?色的教師?。教師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?范本（二?）一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，思想?yún)R?報(bào)專(zhuān)題不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)。二?、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真?開(kāi)展教學(xué)?、教研工?作，教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。?三、任勞?任怨，完?成學(xué)校其?他工作。?四、加?強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失?。反思?本學(xué)期的?工作，在?取得成績(jī)?的同時(shí)，?也在思量?著自己在?工作中的?不足。不?足有以下?幾點(diǎn)：?1、對(duì)數(shù)?學(xué)教學(xué)的?理論學(xué)習(xí)?還不夠深?入，需要?進(jìn)行反思?，教學(xué)水?平提高速?度緩慢。?2、教?育科研在?教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用?還不到位?，研究做?得不夠細(xì)?和實(shí)，沒(méi)?達(dá)到自己?心中的目?標(biāo)。3?、數(shù)學(xué)教?學(xué)中有特?色、有創(chuàng)?意的東西?還不夠多?，今后還?要努力找?出一些自?己在數(shù)學(xué)?教學(xué)的特?色點(diǎn)。?4、工作?的積極性?不夠高，?主動(dòng)性不?夠強(qiáng)，有?惰性思想?。這也有?待于今后?工作中的?進(jìn)一步改?正和加強(qiáng)?。五、?繼往開(kāi)來(lái)?，開(kāi)創(chuàng)新?的天地。?鑒于自?己在本學(xué)?期的各方?面表現(xiàn)以?及在工作?中存在的?諸多不足?，我今后?的努力方?向是：?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，特別是?課堂教學(xué)?能力的訓(xùn)?練。做到?精講精練?，注重對(duì)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)。?2、對(duì)?后進(jìn)生多?些關(guān)心，?多點(diǎn)愛(ài)心?，再多一?些耐心，?使他們?cè)?各方面有?更大進(jìn)步?。3、?加強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)慣?方面的教?育，使學(xué)?生不僅在?課堂上集?中注意力?學(xué)習(xí)，課?下也要能?嚴(yán)格約束?自己。?4、在教?學(xué)上下功?夫，努力?使班級(jí)學(xué)?生的成績(jī)?在原有的?基礎(chǔ)上有?更大的進(jìn)?步。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在本學(xué)期?的工作中?，我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，沉?甸甸的情?感。教?師年終個(gè)?人工作總?結(jié)范本（?三）學(xué)?期結(jié)束了?，作為一?名教師，?我們很有?必要對(duì)一?學(xué)年的工?作進(jìn)行小?結(jié)。一?、教學(xué)工?作在教?學(xué)工作中?，我認(rèn)真?備課、上?課、經(jīng)常?聽(tīng)老教師?的課、和?他們一起?評(píng)課，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?努力形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，多挖?掘教材，?多思索教?法，多研?究學(xué)生。?平時(shí)上課?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺(jué)悟，?順利的完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?。備課?深入細(xì)致?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?標(biāo)時(shí)，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。請(qǐng)?教老教師?，教案編?寫(xiě)認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，?借助多媒?體完成教?學(xué)任務(wù)。?在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?同時(shí)還?加強(qiáng)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)：1?、獨(dú)立思?考是學(xué)好?知識(shí)的前?提。學(xué)習(xí)?物理要重?在理解，?只是教師?講解，而?學(xué)生沒(méi)有?經(jīng)過(guò)獨(dú)立?思考，就?不可能很?好地消化?所學(xué)知識(shí)?，不可能?真正想清?其中的道?理掌握它?，獨(dú)立思?考是理解?和掌握知?識(shí)的必要?條件。?2、培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)?能力，使?其具有終?身學(xué)習(xí)的?能力。閱?讀是提高?自學(xué)能力?的重要途?徑，能提?出問(wèn)題并?設(shè)法解決?。3、?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成先預(yù)?習(xí)再聽(tīng)課?，先復(fù)習(xí)?再作業(yè)，?及時(shí)歸納?作總結(jié)的?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。一?章學(xué)完主?動(dòng)地整理?所學(xué)知識(shí)?，找出知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?形成知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。要?指導(dǎo)學(xué)生?課后及時(shí)?歸納總結(jié)?。4、?強(qiáng)調(diào)科學(xué)?記憶，反?對(duì)死記硬?背?，F(xiàn)?在學(xué)生不?重視知識(shí)?的記憶，?或是什么?都不記，?或是死記?硬背，許?多學(xué)生到?了高三才?發(fā)現(xiàn)高一?、高二時(shí)?學(xué)的知識(shí)?沒(méi)有記憶?造成的困?難。所以?，要要求?學(xué)生重視?記憶，尤?其是對(duì)基?本概念和?基本規(guī)律?的記憶;?要引導(dǎo)學(xué)?生科學(xué)的?記憶。準(zhǔn)?確的記憶?是正確應(yīng)?用的基礎(chǔ)?，理解是?物理記憶?的關(guān)鍵，?對(duì)比聯(lián)系?是記憶的?有效方法?，將所學(xué)?知識(shí)與該?知識(shí)應(yīng)用?的條件結(jié)?合起來(lái)，?形成條件?化記憶才?能有效地?用來(lái)創(chuàng)造?性地解決?問(wèn)題。要?指導(dǎo)學(xué)生?深入理解?概念和規(guī)?律的物理?意義，明?確其本質(zhì)?，在此基?礎(chǔ)上，將?易混的概?念和規(guī)律?放在一起?加以比較?，找出區(qū)?別和聯(lián)系?，再行記?憶。當(dāng)掌?握了一定?量的知識(shí)?后，要進(jìn)?行整理，?把零散的?孤立的知?識(shí)聯(lián)系起?來(lái)，形成?一定的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?形成一定?的物理思?維過(guò)程，?“只有組?織有序的?知識(shí)才能?在需要應(yīng)?用時(shí)成功?的提取和?檢索?！?二、處?理好個(gè)人?與同事和?學(xué)校的關(guān)?系教師?是學(xué)校長(zhǎng)?盛不衰的?人力資源?。我認(rèn)為?學(xué)是為了?用，學(xué)為?了自己的?發(fā)展，學(xué)?也是為學(xué)?校的發(fā)展?。學(xué)習(xí)是?為了自己?更好的工?作。學(xué)校?的發(fā)展離?不開(kāi)教師?個(gè)人的發(fā)?展，而我?個(gè)人發(fā)展?又離不開(kāi)?學(xué)校。?堅(jiān)持聽(tīng)課?，注意學(xué)?習(xí)組里老?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力探索適?合自己的?教學(xué)模式?，使我了?解了現(xiàn)在?物理教學(xué)?的動(dòng)向和?發(fā)展趨勢(shì)?。平時(shí)積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。三、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提?高業(yè)務(wù)水?平現(xiàn)在?的社會(huì)是?一個(gè)學(xué)習(xí)?的社會(huì)，?社會(huì)科技?日新月異