活動的工作總結(jié)反思參考范本（6篇）

第13頁共13頁活動的工?作總結(jié)反?思參考范?本一、?活動目的?在春風(fēng)?和煦的_?___月?里，在經(jīng)?過了期中?考試的連?夜奮戰(zhàn)之?后，我們?終于迎來?了一份難?得的輕松?。為緩解?同學(xué)們過?于繁重的?學(xué)習(xí)壓力?，我們_?___級?工程班團?支部組織?了這次以?“體味美?好校園生?活，共建?文明精神?家園“為?主題的團?日活動，?旨在在緊?張之余為?團員們的?生活平添?一份色彩?，更希望?通過本次?活動能切?實的為大?家解決一?些心理上?的問題。?由于學(xué)?科性質(zhì)的?緣故，力?學(xué)系向來?以課程難?度大、學(xué)?習(xí)任務(wù)緊?而著稱。?同學(xué)們從?進入大學(xué)?之日起，?便要接受?這種能力?與意志的?磨練，難?免會因經(jīng)?驗不足，?心理承受?能力不強?而產(chǎn)生種?種的心理?問題。面?對著校內(nèi)?心理咨詢?機構(gòu)的不?健全以及?同學(xué)們?nèi)?益繁重的?課業(yè)負擔?，心理問?題的解決?已經(jīng)變得?不容忽視?。因此，?在這次活?動之前，?支部征求?了廣大團?員的意見?，并應(yīng)同?學(xué)們的要?求舉辦了?這樣一次?團日活動?。通過一?種輕松的?方式，營?造一種溫?馨的氣氛?，在談笑?中增進了?解，在交?流中積累?經(jīng)驗，憑?借集體的?力量和眾?人的智慧?共同戰(zhàn)勝?心理上的?病。二?、活動內(nèi)?容活動?當天，風(fēng)?和日麗，?春意濃濃?的校園里?處處草長?鶯飛。上?午9：0?0我們準?時齊集于?百年講堂?前，隨即?便向未名?湖、博雅?塔進發(fā)。?在每天上?學(xué)的必經(jīng)?之路上，?大家終于?可以不再?匆忙，平?日里緊張?的節(jié)奏也?舒緩下來?，這給了?我們一次?欣賞校園?風(fēng)光，感?受生活氣?息的絕佳?機會。從?雄偉莊嚴?的圖書館?到蒼勁挺?拔的博雅?塔，從隨?風(fēng)浮動的?虎邊垂柳?到別具意?蘊的湖中?船舫，從?具有悠久?歷史氣息?的西門和?華表到流?溢現(xiàn)代氣?息的校史?館和百年?講堂。我?們所過之?處，都充?溢著北大?校園所獨?有的人文?和自然氣?息。三?、活動小?結(jié)這次?團日活動?在一種溫?馨融洽的?氣氛中結(jié)?束了。希?望如同學(xué)?們所說，?這樣的一?次經(jīng)歷可?以成為一?種寶貴的?精神財富?，幫助每?個人解決?老問題和?新情況。?未來的學(xué)?習(xí)生活中?還必然有?許多困難?在等待著?我們，團?支部將一?如既往的?關(guān)注同學(xué)?們的心理?動向，及?時地想辦?法解決，?依靠所有?團員的信?心和智慧?共同建造?我們的精?神家園，?以最高昂?的斗志和?最飽滿的?精神想著?“健康成?才”的目?標進發(fā)。?時光荏?苒，仿佛?就在昨天?我們重新?再次背起?行囊，踏?上返校的?列車，回?到美麗如?昔的東大?校園，今?天凜冽刺?骨的寒風(fēng)?卻在時刻?提醒著我?們了，_?___月?已經(jīng)來了?，在這個?美麗的，?無憂無慮?的校園里?，時光恰?如風(fēng)般流?逝，使我?們這些大?三的學(xué)子?已經(jīng)開始?感嘆，也?許眨眼之?間，自己?就要離開?這豐富多?彩的大學(xué)?生活，去?迎接未來?的挑戰(zhàn)了??；顒?的工作總?結(jié)反思參?考范本（?二）低?段閱讀如?何開展對?于才剛開?始識字的?孩子，如?何讓他們?喜歡上閱?讀我的?做法是這?樣的：?1、將閱?讀與做識?字報相聯(lián)?系。更?確切的說?，閱讀和?識字是一?個相互循?環(huán)促進的?圓。識字?量多為閱?讀創(chuàng)造便?利，閱讀?又增加孩?子的識字?量。那么?對于一些?剛進小學(xué)?識字量比?較小的孩?子而言，?怎么辦呢?每期我們?在隊活動?課分享一?個主題故?事，接下?來以這個?主題為內(nèi)?容，孩子?回家的作?業(yè)是主題?識字報。?比如有一?段時間，?我們班對?植物很感?興趣，我?們閱讀了?有關(guān)植物?的一些信?息，對活?動課上，?另外附加?了一段《?植物私生?活》的視?頻介紹，?課后作業(yè)?是創(chuàng)作，?植物識字?報。識字?報制作之?后，怕流?于形式，?我們還會?舉行識字?報評比，?請孩子上?來介紹自?己的識字?報，在介?紹的過程?中，孩子?們又鞏固?了生字。?通過識字?報民主評?比，產(chǎn)生?15強，?奪得“識?字報大王?”的稱號?。當然在?此過程中?，難點在?于學(xué)生的?配合程度?，以及評?比時真正?的民主選?舉，不是?看人，而?是看作品?選舉，我?在實踐中?發(fā)現(xiàn)，最?好還是先?出示作品?，不講是?誰的作品?，這樣孩?子選票會?客觀一些?。2、?將閱讀與?繪本相結(jié)?合繪本?閱讀是孩?子非常喜?歡的一種?閱讀，因?為有圖，?有故事，?這個時候?根據(jù)圖上?的故事，?啟發(fā)孩子?想象，調(diào)?動孩子興?趣，能夠?促進孩子?主動閱讀?。繪本閱?讀的時間?大多放在?中午，一?星期一兩?次。我們?班已經(jīng)閱?讀了《云?朵面包》?《愛心樹?》《胡蘿?卜種子》?《月亮的?味道》《?生氣湯》?《大腳丫?跳芭蕾》?《你看起?來好像很?好吃》等?等繪本。?多數(shù)是通?過先實物?投影放映?，師生共?同閱讀，?再誘導(dǎo)孩?子課后拿?書本閱讀?。有趣的?繪本故事?會吸引孩?子一讀再?讀。當然?，一個困?惑是，利?用實物投?影，字體?比較少，?孩子識字?的機會就?少了，因?此可以將?繪本制作?成ppt?形式，不?過工程比?較復(fù)雜。?3、將?閱讀與朗?讀相結(jié)合?。低段?孩子閱讀?習(xí)慣良好?，得益于?____?歲時期聽?故事時期?父母的朗?讀?！独?讀手冊》?上表示，?為孩子朗?讀，能培?養(yǎng)孩子的?閱讀興趣?。因此，?我的做法?是，去圖?書館借閱?了45本?書之后，?每周五隊?活動課會?選一篇故?事，實物?投影，進?行朗讀。?這時，盡?管我是一?字一句照?著念，對?著書本指?讀，孩子?們也是津?津有味的?聽著的。?之后，我?也是讓孩?子拿書時?，自己朗?讀出故事?。以上?是我的做?法，當然?實行中還?有許多困?惑，比如?說一些孩?子愛講話?，閱讀時?間非常喜?歡講話，?對于這種?問題是堵?是疏，我?還是沒有?對策。相?比較而言?，我們班?兩極差距?較大，一?些孩子早?就一本書?看完了，?另一些孩?子才看了?一個故事?。這其實?還是歸根?于孩子原?來的閱讀?習(xí)慣和水?平，對于?這種分化?較大的學(xué)?情，我該?采取何種?閱讀手段?，還需探?索?；?動的工作?總結(jié)反思?參考范本?（三）?一、加強?學(xué)生的思?想品德教?育1、?堅持從愛?入手啟發(fā)?教育學(xué)生?。熱愛學(xué)?生是一種?強大的教?育力量。?特別是低?年級學(xué)生?來說力量?更大，我?力求用愛?去打開他?們的心靈?之門，啟?迪他們的?聰明才智?，激勵他?們的進取?心，使他?們茁壯成?長。2?、深化愛?國教育。?本學(xué)期充?分開展各?種教育活?動，幫助?學(xué)生了解?各種活動?的目的及?要求。在?活動過程?中掌握了?更多的知?識，了解?了我國燦?爛的文化?，增強了?學(xué)生的集?體榮譽感?和愛國主?義精神。?3、狠?抓養(yǎng)成教?育。養(yǎng)成?教育是小?學(xué)德育的?重要內(nèi)容?。本學(xué)期?我在衛(wèi)生?、安全、?禮儀、紀?律、兩操?等方面組?織學(xué)生積?極投入競?賽，爭取?流動紅旗?。并配合?學(xué)校開展?的各項規(guī)?范教育，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣。4?、塑造愛?心教育。?在班級開?展學(xué)生互?幫互助活?動，激發(fā)?學(xué)生的愛?心，倡導(dǎo)?崇高文明?、團結(jié)友?愛、樂于?助人、積?極向上的?社會新風(fēng)?尚。二?、加強班?級的陣地?建設(shè)1?、美化班?級環(huán)境。?開學(xué)初，?組織學(xué)生?積極參與?設(shè)計、布?置班級環(huán)?境，完成?“中隊角?”、“圖?書角”、?“黑板報?”等陣地?。并教育?學(xué)生每天?認真做好?值日，潔?凈環(huán)境，?培養(yǎng)學(xué)生?的集體主?義精神和?良好習(xí)慣?。2、?積極參與?科學(xué)文化?藝術(shù)節(jié)活?動。在活?動中我們?班取得了?優(yōu)異的成?績。這些?成果都將?激勵我們?朝著更高?、更快、?更強的道?路發(fā)展。?三、加?強家校聯(lián)?系，形成?家校合力?。我經(jīng)?常將學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況及思想?動態(tài)通過?“手機短?信”的方?式告知家?長，并及?時的收看?家長的信?息，交流?學(xué)生在校?、在家學(xué)?習(xí)、思想?狀態(tài)，發(fā)?現(xiàn)問題及?時教育引?導(dǎo)。四?、存在的?不足及今?后努力的?方向：?以上這些?努力和結(jié)?果，只是?我工作的?職責和應(yīng)?達到的目?標，由于?經(jīng)驗不足?，工作中?也有失誤?和很多不?足。1?、和學(xué)生?交流比較?少，常常?不能及時?充分地了?解學(xué)生。?2、對?學(xué)生往往?缺乏耐心?，特別是?對待有不?良習(xí)慣而?又喜歡反?復(fù)的學(xué)生?，兩三次?教育引導(dǎo)?努力之后?，就會煩?躁，對于?犯錯誤的?學(xué)生有時?也缺乏耐?心，不能?調(diào)控自我?情緒，處?理方法簡?單。總?之，經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，我?班的學(xué)習(xí)?氣氛較濃?厚班級風(fēng)?氣純正，?整個班級?正在朝著?健康的方?向發(fā)展，?一個團結(jié)?守紀、勤?奮刻苦、?朝氣蓬勃?的班集體?已逐漸形?成，今后?，我們將?繼續(xù)努力?，使我們?班成為真?正的先進?集體。?活動的工?作總結(jié)反?思參考范?本（四）?一、基?本做法?二、主要?收獲從?大家交流?的情況來?看，讀書?活動取得?了積極的?效果。大?部分學(xué)生?能根據(jù)學(xué)?校要求及?班級制定?的讀書計?劃進行了?選擇性閱?讀。有?學(xué)生談到?，讀課外?書對自己?幫助很大?。讀課外?書能豐富?課外書能?豐富課外?生活，提?高自己的?寫作能力?。有學(xué)?生認為，?看了課外?書使他了?解了很多?知識，懂?得了很多?道理，學(xué)?到了很多?為人處事?的好方法?。有同?學(xué)在閱讀?《魯濱遜?漂流記》?后，感受?比較深，?她說：我?們從小就?要愛學(xué)習(xí)?，有志氣?，在遇到?困難時要?挺身而出?，失敗時?也不能氣?餒，要不?斷探索。?只有經(jīng)歷?了種種困?難、又在?不斷探索?的人，只?有憑著智?慧、又不?懈努力的?人，才能?像魯濱遜?一樣做出?普通人難?以做到的?事情。我?們現(xiàn)在還?處在人生?的學(xué)習(xí)階?段，還沒?有能力取?得像魯濱?遜那樣的?成就。我?們能做到?的是像魯?濱遜那樣?刻苦學(xué)習(xí)?，勇于探?索。只有?現(xiàn)在掌握?了豐富的?知識，長?大了才能?為國家效?力。三?、幾點體?會這次?讀書活動?，營造了?濃厚的讀?書氛圍，?活躍了緊?張的學(xué)習(xí)?氣氛，大?家都覺得?收獲很多?，體會也?很深。?一是大家?普遍感到?“開卷有?益”。大?家覺得，?人的知識?主要還是?從書本中?得來的，?平時讀書?沒有制約?，往往少?有目的，?比較隨意?，比較盲?目，學(xué)習(xí)?效果也不?怎么樣，?今年采用?這種讀書?方式，有?目的，有?檢查，這?對大家很?有促進。?二是大?家逐步養(yǎng)?成讀書的?習(xí)慣。通?過有組織?的讀書活?動，大家?覺得還是?讀書有意?思，培養(yǎng)?了讀書的?興趣，養(yǎng)?成了讀書?的習(xí)慣。?不論是為?“嗜好”?讀書，還?是為“學(xué)?習(xí)”讀書?，都會給?人帶來樂?趣，成為?一種良好?的生活方?式，使人?受用終生?。三是?大家分享?了每位同?學(xué)的學(xué)習(xí)?成果。兩?個人交換?思想，每?個人就有?了兩個思?想。開展?讀書心得?交流，大?家都從他?人那里獲?得學(xué)習(xí)收?獲和體會?，大大拓?展了學(xué)習(xí)?效用，使?得學(xué)習(xí)收?獲取得最?大化。?四是大家?表現(xiàn)了積?極的參與?熱情。組?織大家學(xué)?習(xí)，每個?人都很重?視，平時?學(xué)習(xí)再忙?，還是抽?出空來看?看書、讀?讀報，不?斷充實自?己的課外?知識，開?闊自己的?眼界，多?方面、多?渠道開展?學(xué)習(xí)，向?成為學(xué)習(xí)?型個人的?目標邁進?了一大步?。當然?，我們這?次活動還?有不足的?地方，從?設(shè)計和組?織來說，?還是初步?的，剛剛?起步;對?活動本身?，有學(xué)生?認識比較?深刻，有?學(xué)生還不?夠深刻;?讀書交流?的表現(xiàn)也?不是很平?衡，有同?學(xué)不僅平?時讀書認?真，而且?交流準備?也很充分?，撰寫了?發(fā)言提綱?，有同學(xué)?則有任務(wù)?觀念，表?現(xiàn)出比較?被動的態(tài)?度，為了?任務(wù)而讀?書。今后?，我們將?繼續(xù)開展?主題讀書?活動，進?一步規(guī)范?讀書活動?的組織，?培養(yǎng)大家?良好的讀?書習(xí)慣，?營造濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍，通過?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?型個人，?建設(shè)學(xué)習(xí)?型的先進?班集體，?為爭創(chuàng)“?書香班級?”而努力??；顒?的工作總?結(jié)反思參?考范本（?五）大?一是我們?進入大學(xué)?的第一學(xué)?年，在全?班同學(xué)的?努力下和?班委的協(xié)?作下，逐?漸擺脫了?大一新生?的懵懂，?初步適應(yīng)?大學(xué)生活?。大一?第一學(xué)期?活動總結(jié)?如下：?1、相親?相愛一家?人整場?晚會氣氛?濃烈，同?學(xué)們在游?戲中，享?受到了極?大地樂趣?。此次活?動安排合?理，節(jié)目?豐富多彩?，“刮大?風(fēng)”、“?搶車位”?游戲充分?鍛煉了同?學(xué)們的反?應(yīng)能力，?節(jié)目充滿?了既緊張?，刺激，?又新鮮，?幽默的氣?氛?！靶?任支撐”?、“人椅?”、“解?鎖”等游?戲，是鍛?煉同學(xué)們?與他人的?團結(jié)協(xié)作?的反應(yīng)能?力，讓同?學(xué)們感受?“團結(jié)就?是力量”?。在緊張?的游戲過?后，主持?人打開音?響，播放?輕快地舞?曲，同學(xué)?們紛紛加?入，歌聲?，舞聲回?蕩在這片?天地中。?歡快過后?，真情吐?露，神秘?，友誼，?達到心與?心的溝通?。最后，?同學(xué)們手?挽手唱起?《朋友》?，晚會進?行到了尾?聲。晚會?圓滿結(jié)束?。2、?慶元旦，?包餃子?這次活動?，不僅使?大家增強?了互助合?作的意思?，加深了?彼此間的?感情，而?且讓大家?在包餃子?過程中親?身感受到?了集體生?活的樂趣?。這一次?難忘的活?動，為每?一個同學(xué)?的大學(xué)生?活留下了?一項美好?的回憶。?同時這次?活動還增?強了我們?的動手實?踐能力。?包餃子?活動使同?學(xué)們感受?到了班級?的溫暖，?增強班級?的凝聚力?和組織的?融合力，?為以后各?項組織活?動的展開?打下了良?好的基礎(chǔ)?。大一?第二學(xué)期?活動總結(jié)?如下：?宿舍風(fēng)采?大賽本?次比賽豐?富了同學(xué)?們的宿舍?文化生活?，增強了?同學(xué)間的?合作與友?誼，培養(yǎng)?了同學(xué)們?的團隊意?識，對提?高學(xué)生的?綜合素質(zhì)?和自我教?育、自我?管理、自?我服務(wù)的?能力有較?好的促進?作用，受?到了同學(xué)?們的好評?。為創(chuàng)造?一個安定?、多彩、?和諧的宿?舍環(huán)境起?到了積極?的作用。?大二第?一學(xué)期活?動總結(jié)：?1、感?受家庭溫?暖，全班?一起聚餐?經(jīng)過班?委會的商?討，本次?活動前期?策劃過程?中，各項?事務(wù)安排?及問題得?到了較好?地解決。?當然，這?次活動也?存在著不?足之處。?主要就是?場地的問?題，因為?由于訂餐?倉促，選?擇在一家?并不算大?的飯店，?場地比較?有限，座?位有些擁?擠，使得?活動效果?與預(yù)期的?略有區(qū)別?。總體?上，本次?聚餐是比?較成功的?。我們完?成了預(yù)期?目的，聚?餐氣氛輕?松溫馨，?特別是全?班一起為?我們的相?聚而舉杯?時，活動?氣氛達到?最高點，?同學(xué)們熱?情高漲，?笑語不斷?。2、?以“團結(jié)?就是力量?”為題的?主題班會?集體就?像大海，?個人就是?其中的一?朵浪花。?有了大海?的寬闊，?才有浪花?的多姿多?彩;也正?是因為有?了壯美的?千萬朵浪?花，才為?大海增添?了無窮的?魅力。一?個只強調(diào)?自我，只?強調(diào)個性?的人，是?很難有合?作精神的?。要認識?到每個人?的力量是?有限的，?一個人的?本領(lǐng)無論?有多么大?，離開了?集體，就?像離開大?海的一滴?水，不久?就會消亡?。在今?后的活動?過程中，?我們會多?考慮、更?關(guān)注細節(jié)?，注意活?動現(xiàn)場的?組織工作?，盡我們?所能讓活?動辦地更?成功些。?活動的?工作總結(jié)?反思參考?范本（六?）一、?活動背景?很多同?學(xué)都覺得?大學(xué)不再?像高中一?樣，跟同?學(xué)有深厚?的友誼，?對班級有?深厚的感?情。他們?需要一些?故事記錄?大學(xué)的點?點滴滴。?二、活?動目的?為了豐富?同學(xué)們的?校園生活?，培養(yǎng)同?學(xué)們的團?結(jié)互助精?神，加強?班級凝聚?力，拉近?同學(xué)們心?與心之間?的距離，?提高同學(xué)?們的積極?性，信息?科學(xué)與電?氣工程學(xué)?院宣傳部?為同學(xué)們?提供一個?展現(xiàn)班級?自我魅力?，綻放青?春活力的?平臺-“?葉繁何方?·心向何?處”之愛?在班級素?質(zhì)拓展大?賽。三?、活動之?前的準備?四、活?動基本情?況(一?)活動分?為兩大個?部分1?、前六個?班級展示?2、后?五個班級?展示3?、開場部?內(nèi)節(jié)目,?中場吉他?彈唱,結(jié)?束二人合?唱(二?)活動的?過程：?1、主持?人介紹到?場嘉賓.?活動流程?，部內(nèi)節(jié)?目表演?3、中場?休息，吉?他彈唱，?抽取幸運?觀眾。?4、后五?個班級視?屏展示，?加上才藝?展示。?5、二人?才藝表演?，請嘉賓?發(fā)言，頒?獎典禮。?五、活?動的效果?(一)?、充分表?現(xiàn)班級活?動的多樣?性，現(xiàn)場?氣氛很活?躍，“葉?繁何方·?心向何處?”這個主?題似乎較?為枯燥，?對于才入?學(xué)的新生?似乎帶有?更多更好?的說教味?道，但是?我們的同?學(xué)還是表?現(xiàn)得很活?躍，在節(jié)?目的參加?與游戲等?各方面都?表現(xiàn)得較?為熱情，?極大的配?合了主持?人開展各?項活動。?各班節(jié)目?多樣，啞?劇、歌曲?、小品與?做游戲相?結(jié)合，避?免了常規(guī)?的演出形?式，極大?的豐富了?節(jié)目內(nèi)容?。(二?)、以幻?燈片形式?