教師教學(xué)工作總結(jié)的自我鑒定范本（4篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教師教學(xué)?工作總結(jié)?的自我鑒?定范本?本學(xué)期在?學(xué)校的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，我校教?育教學(xué)工?作取得了?長(zhǎng)足的提?高與發(fā)展??，F(xiàn)把我?本學(xué)期的?教學(xué)工作?做一小結(jié)?。一、?教學(xué)工作?中認(rèn)真落?實(shí)和實(shí)踐?教研室的?____?字教學(xué)模?式。根?據(jù)___?_字模式?的各個(gè)環(huán)?節(jié)認(rèn)真實(shí)?踐探索。?從備課，?上課，作?業(yè)輔導(dǎo)等?每個(gè)方面?進(jìn)行嘗試?，收到了?較好的效?果。在備?課中根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求和?學(xué)生實(shí)際?，落實(shí)知?識(shí)問(wèn)題化?，問(wèn)題具?體化。精?心設(shè)計(jì)問(wèn)?題，在學(xué)?生已有知?識(shí)的前提?下，盡量?把新知識(shí)?的學(xué)習(xí)設(shè)?計(jì)成舊知?識(shí)的復(fù)習(xí)?。使學(xué)生?不覺(jué)的有?新的感覺(jué)?，在復(fù)習(xí)?的過(guò)程中?學(xué)會(huì)新知?識(shí)。在?教學(xué)中根?據(jù)___?_字模式?的要求，?把學(xué)生當(dāng)?成學(xué)習(xí)的?主體，最?大限度地?減少教師?的講，增?加學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?探究學(xué)習(xí)?，合作學(xué)?習(xí)的過(guò)程?，發(fā)揮教?師的激勵(lì)?鑒定，教?學(xué)引導(dǎo)，?課堂組織?，宏觀調(diào)?控的作用?，真正把?課堂還給?學(xué)生，使?學(xué)生在合?作探究，?自主學(xué)習(xí)?的過(guò)程中?掌握知識(shí)?。提高_(dá)?___分?鐘的效率?。作業(yè)輔?導(dǎo)中發(fā)揮?小組和小?組長(zhǎng)的作?用，讓學(xué)?生相互檢?查，相互?判閱，在?檢查中提?高，在判?閱中鞏固?提高。?二、在學(xué)?校的日常?工作中，?認(rèn)真遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度。不?遲到，不?早退，不?曠職。執(zhí)?行學(xué)校的?教學(xué)常規(guī)?制度，值?班制度，?自習(xí)制度?。不利于?團(tuán)結(jié)的事?不辦，不?利于教學(xué)?的事不做?。自覺(jué)維?護(hù)學(xué)校形?象，把學(xué)?校的利益?放在第一?位。經(jīng)常?做學(xué)生的?思想工作?，教育學(xué)?生樹(shù)立愛(ài)?國(guó)主義，?團(tuán)體主義?思想，確?立班榮我?榮，校榮?我榮的思?想。樹(shù)立?遠(yuǎn)大夢(mèng)想?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?養(yǎng)成良好?習(xí)慣，做?一個(gè)有夢(mèng)?想，有道?德，有文?化，守紀(jì)?律的新人?。既教書(shū)?又育人，?努力使自?我成為一?名合格的?人民教師?。三、?在學(xué)校工?作中，認(rèn)?真履行學(xué)?校賦予自?我的職責(zé)?。本學(xué)?期主要在?____?字模式教?學(xué)的教學(xué)?改革方面?做了一些?工作。從?一開(kāi)學(xué)就?堅(jiān)持聽(tīng)課?，在數(shù)學(xué)?，政治，?歷史三個(gè)?學(xué)科的教?學(xué)改革活?動(dòng)中，我?們先由教?研組統(tǒng)一?備課，然?后由主講?人講，大?家聽(tīng)，課?后評(píng)。最?終從教學(xué)?的每個(gè)環(huán)?節(jié)再進(jìn)行?課后的鑒?定，反思?。鑒定我?們?cè)诿總€(gè)?環(huán)節(jié)上還?存在的不?足，問(wèn)題?，失誤，?優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)?驗(yàn)。在此?基礎(chǔ)上我?們又開(kāi)始?了第二輪?的評(píng)教評(píng)?學(xué)活動(dòng)，?繼續(xù)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，繼?續(xù)進(jìn)行探?索，集思?廣益。人?人上臺(tái)講?課，人人?進(jìn)行評(píng)課?，人人進(jìn)?行反思，?人人進(jìn)行?鑒定。大?家認(rèn)為講?的比較成?功的人再?講。然后?在全樣做?了示范，?各科都根?據(jù)本學(xué)科?的特點(diǎn)做?了鑒定。?取得了必?須的效果?，可是還?沒(méi)有構(gòu)成?一個(gè)很成?功的模式?，有待進(jìn)?一步嘗試?探索。?四、今年?的初三工?作。由?于我是新?接的班，?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，學(xué)習(xí)情?景，班級(jí)?情景不了?解，導(dǎo)致?進(jìn)入主角?慢，了解?學(xué)生慢，?最終的直?接結(jié)果是?成績(jī)不夢(mèng)?想。整個(gè)?初三學(xué)生?，思想上?松懈，學(xué)?習(xí)上不思?進(jìn)取，沒(méi)?有競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，沒(méi)有?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?教師們也?存在必須?的思想問(wèn)?題，教學(xué)?上的問(wèn)題?，協(xié)調(diào)上?的問(wèn)題所?以在第一?次摸底考?試中成績(jī)?不夢(mèng)想。?可是我們?很快發(fā)現(xiàn)?了問(wèn)題，?找到的癥?結(jié)所在，?并制定的?相應(yīng)措施?，相信經(jīng)?過(guò)我們?nèi)?體初三教?師的努力?必須會(huì)在?第二次摸?底和中考?中取得好?成績(jī)。?教師教學(xué)?工作總結(jié)?的自我鑒?定范本（?二）本?學(xué)年我擔(dān)?任三(1?)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)、?三年級(jí)_?___個(gè)?班的衛(wèi)生?與保健及?勞動(dòng)技術(shù)?的教學(xué)工?作。本?人嚴(yán)于律?己，熱愛(ài)?教育事業(yè)?，盡力搞?好自我的?工作。進(jìn)?取參加政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不斷?提高自身?的業(yè)務(wù)本?事。服從?分工，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?教師們做?好各項(xiàng)工?作。關(guān)愛(ài)?學(xué)生，把?愛(ài)傾注在?平常的教?育教學(xué)工?作中，經(jīng)?常聯(lián)系家?長(zhǎng)，共同?督促教育?學(xué)生，以?誠(chéng)待人。?把教師形?象和學(xué)校?利益放在?首位，愛(ài)?校如家，?做一位學(xué)?生喜歡，?家長(zhǎng)滿(mǎn)意?的教師。?工作量?比有的年?輕教師還?多，心里?會(huì)有點(diǎn)想?法，因?yàn)?近年來(lái)自?我的身體?不如以前??？墒怯?于自我肩?負(fù)的職責(zé)?，工作起?來(lái)就不管?病痛，全?心全意的?撲在工作?上。無(wú)論?是數(shù)學(xué)，?還是衛(wèi)生?與健康、?勞動(dòng)技術(shù)?都認(rèn)真去?教。進(jìn)取?參加學(xué)校?的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?聽(tīng)課學(xué)習(xí)?不限本地?教師，也?在網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)?取外地的?教師講課?，全年共?計(jì)聽(tīng)課_?___節(jié)?。平時(shí)教?學(xué)中遇到?什么困惑?，跟同級(jí)?教師共同?探討。在?備課中認(rèn)?真分析教?材，根據(jù)?教材的特?點(diǎn)及學(xué)生?實(shí)際，設(shè)?計(jì)教法。?結(jié)合新課?標(biāo)的新理?念，堅(jiān)持?課前備課?，課后反?思。學(xué)習(xí)?使用班班?通、電子?白板和實(shí)?物投影，?把課件與?教材有機(jī)?整合，最?大化的享?受現(xiàn)代教?育技術(shù)，?提高教學(xué)?效率，使?學(xué)生樂(lè)學(xué)?。滲透?新的教學(xué)?理念，抓?住兒童的?特點(diǎn)，面?向每位學(xué)?生。逐漸?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?繼續(xù)嚴(yán)格?訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)?格式、坐?姿習(xí)慣、?握筆方法?及書(shū)寫(xiě)鋼?筆。使學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)?有興趣，?喜歡上數(shù)?學(xué)課。及?時(shí)批改作?業(yè)。注重?師德形象?，把歡樂(lè)?帶進(jìn)課堂?，盡量把?不良情緒?扔在教室?門(mén)外。三?年級(jí)是一?個(gè)過(guò)渡年?級(jí)，科目?增加，學(xué)?習(xí)任務(wù)加?重，又開(kāi)?始學(xué)寫(xiě)鋼?筆，事情?變得很多?，學(xué)生不?適應(yīng)。教?師適時(shí)進(jìn)?行心理指?導(dǎo)，幫忙?學(xué)生平穩(wěn)?過(guò)渡，盡?快適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)節(jié)?奏。讓師?生在寬松?和諧的氛?圍中學(xué)習(xí)?和生活。?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的規(guī)?章制度。?認(rèn)真按時(shí)?完成要上?交的各種?材料以及?各項(xiàng)工作?，進(jìn)取參?加校本教?研活動(dòng)，?做好班務(wù)?工作，當(dāng)?好副班主?任。本學(xué)?年撰寫(xiě)的?專(zhuān)題是《?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)常用?模式的初?淺做法》?〉和"1?+1+N?"校本教?研材料《?除數(shù)是一?位數(shù)除法?估算》教?案。學(xué)?年末參加?統(tǒng)測(cè)：全?班___?_人參考?，最高分?____?分，最低?分39。?____?分，優(yōu)秀?率40。?____?%，及格?率95。?____?%。辛勤?的耕耘有?所收獲!?遺憾的是?有___?_個(gè)優(yōu)秀?生沒(méi)有考?出夢(mèng)想成?績(jī)，感覺(jué)?十分惋惜?!工作?反思：?1、本冊(cè)?資料多而?難，難點(diǎn)?多。2?、試卷里?有1題應(yīng)?用題難，?還占__?__分。?3。學(xué)?生計(jì)算粗?心、不認(rèn)?真分析題?意、做漏?題等壞不?良習(xí)慣還?沒(méi)有杜絕?。4、?要針對(duì)教?材和檢測(cè)?改變教法?，要使學(xué)?生應(yīng)用所?學(xué)知識(shí)靈?活解決實(shí)?際問(wèn)題，?活學(xué)活用?。5、?布置作業(yè)?要有針對(duì)?性，中差?生完成基?礎(chǔ)題，中?上生和優(yōu)?秀生能夠?適當(dāng)提高?學(xué)習(xí)要求?和難度。?6、分?析學(xué)生存?在問(wèn)題并?找到對(duì)策?很重要。?7、沒(méi)?有復(fù)習(xí)三?年級(jí)上冊(cè)?資料是一?種失誤，?有些知識(shí)?容易遺忘??？傊?，在以后?的工作中?要改變教?育教學(xué)策?略，以提?高教育教?學(xué)質(zhì)量為?宗旨，真?正培養(yǎng)學(xué)?生把數(shù)學(xué)?知識(shí)與實(shí)?際生活結(jié)?合起來(lái)，?否則一切?都付諸東?流!教?師教學(xué)工?作總結(jié)的?自我鑒定?范本（三?）一路?歡聲笑語(yǔ)?走來(lái)，轉(zhuǎn)?眼間這一?學(xué)期立刻?就要結(jié)束?了。經(jīng)過(guò)?幼兒、家?長(zhǎng)和教師?的共同努?力，孩子?有了很大?提高?，F(xiàn)?鑒定如下?：一、?韻語(yǔ)識(shí)字?：經(jīng)過(guò)?韻語(yǔ)識(shí)字?教學(xué)，提?高了幼兒?的閱讀水?平，幼兒?都能熟讀?、背誦課?文，多數(shù)?幼兒能數(shù)?熟練掌握?生字寶寶?。二、?英語(yǔ)：?本學(xué)期的?英語(yǔ)英語(yǔ)?教材是《?朗朗英語(yǔ)?》。孩子?們?cè)谟螒?中學(xué)習(xí)英?語(yǔ)，對(duì)英?語(yǔ)產(chǎn)生了?興趣，大?部分能掌?握英語(yǔ)單?詞，并能?哼唱兒歌?。三、?南師大五?大領(lǐng)域：?1、科?學(xué)領(lǐng)域：?(1)?數(shù)學(xué)方面?：本學(xué)?期主要學(xué)?習(xí)了10?以?xún)?nèi)單雙?數(shù)，相鄰?數(shù)，順數(shù)?，倒數(shù)，?10以?xún)?nèi)?自然數(shù)的?組成，5?以?xún)?nèi)的加?減法及按?物體特征?分類(lèi)，幼?兒基本能?掌握。?(2)科?學(xué)方面：?幼兒能?夠進(jìn)取主?動(dòng)探索，?培養(yǎng)了幼?兒好奇、?好問(wèn)、好?探索的態(tài)?度，能夠?解決生活?中簡(jiǎn)單問(wèn)?題。2?、語(yǔ)言領(lǐng)?域：幼?兒的詞匯?有所豐富?，語(yǔ)言理?解本事有?所提高，?能夠用恰?當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言?表達(dá)自我?的情感，?樂(lè)意與人?交往，講?話(huà)有禮貌?，并能認(rèn)?真傾聽(tīng)他?人講話(huà)。?3、健?康領(lǐng)域：?能懂得?一些簡(jiǎn)單?的健康常?識(shí)，具有?初步的生?活自理本?事，養(yǎng)成?了良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?。4、?社會(huì)領(lǐng)域?：幼兒?能夠主動(dòng)?參與各種?活動(dòng)，樂(lè)?意與人交?往，能互?助和分享?，有同情?心，理解?并遵守日?常生活中?基本的社?會(huì)行為規(guī)?則，能愛(ài)?父母長(zhǎng)輩?、教師和?同伴。?5、藝術(shù)?領(lǐng)域：?(1)音?樂(lè)方面：?幼兒能?體驗(yàn)歌唱?的歡樂(lè)，?能按照音?樂(lè)節(jié)奏自?我創(chuàng)編簡(jiǎn)?單動(dòng)作。?(2)?美術(shù)方面?：對(duì)美?術(shù)繪畫(huà)有?濃厚的興?趣，能充?分發(fā)揮想?象力用圖?畫(huà)表述簡(jiǎn)?單的故事?情節(jié)，能?做到色彩?鮮艷明亮?，線條流?暢。(?3)手工?方面：?幼兒對(duì)手?工十分感?興趣，鍛?煉了幼兒?的動(dòng)手操?作本事。?本學(xué)期?的教育教?學(xué)工作目?標(biāo)基本完?成，其中?也不乏不?足之處，?下學(xué)期將?吸取教訓(xùn)?，制定適?合本班的?教育教學(xué)?計(jì)劃。?教師教學(xué)?工作總結(jié)?的自我鑒?定范本（?四）一?、本學(xué)期?所做的工?作(一?)認(rèn)真做?好常規(guī)教?學(xué)工作?1、認(rèn)真?指導(dǎo)并督?促全體語(yǔ)?文教師做?好備課，?上課，作?業(yè)設(shè)計(jì)，?作業(yè)批改?、課后輔?導(dǎo)、測(cè)試?和試卷講?評(píng)等各項(xiàng)?常規(guī)教學(xué)?工作。?2、教研?組活動(dòng)經(jīng)?常化、規(guī)?范化。單?周，以年?級(jí)組為單?位進(jìn)行團(tuán)?體備課;?雙周，開(kāi)?展科組教?研活動(dòng)。?3、要?求全體語(yǔ)?文教師重?視朗讀，?加強(qiáng)指導(dǎo)?，做到人?人能正確?、流利、?有感情的?朗讀課文?，并且表?情大方、?入情入境?。4、?重視寫(xiě)字?的指導(dǎo)，?要求學(xué)生?養(yǎng)成正確?的寫(xiě)字姿?勢(shì)、執(zhí)筆?姿勢(shì)，按?照教學(xué)要?求，嚴(yán)格?要求，嚴(yán)?格訓(xùn)練，?不斷提高?寫(xiě)字質(zhì)量?。5、?抓好學(xué)生?作文教學(xué)?，努力探?索小學(xué)作?文教學(xué)的?規(guī)律，選?擇學(xué)生喜?聞樂(lè)見(jiàn)的?題材，生?活氣息濃?郁的事件?進(jìn)行作文?教學(xué)，備?好作文指?導(dǎo)課和作?文講評(píng)課?，從而進(jìn)?一步提高?學(xué)生的作?文水平。?6、進(jìn)?取配合學(xué)?校教導(dǎo)處?做好筆記?和作業(yè)檢?查。(?二)加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?1、在?教研組組?活動(dòng)中，?認(rèn)真組織?全體語(yǔ)文?教師學(xué)習(xí)?《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、新的教?育教學(xué)理?論和方法?，把握課?程標(biāo)準(zhǔn)的?新特點(diǎn)、?新要求，?領(lǐng)會(huì)其精?神實(shí)質(zhì)，?樹(shù)立新的?教學(xué)理念?。2、?每周周四?組織教師?集中閱讀?，其余時(shí)?間自主研?修，并認(rèn)?真做好筆?記，由教?研組查閱?。3、?進(jìn)取組織?教師參加?區(qū)、縣舉?行的各種?教研活動(dòng)?，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?掌握最新?的教學(xué)思?想和教學(xué)?方法，切?實(shí)提高自?我的教學(xué)?水平。?4、繼續(xù)?開(kāi)展“決?戰(zhàn)課堂，?新課程大?練兵”活?動(dòng)。本學(xué)?期重點(diǎn)對(duì)?閱讀教學(xué)?、識(shí)字教?學(xué)、古詩(shī)?教學(xué)等幾?個(gè)方面進(jìn)?行專(zhuān)題研?討。5?、有效開(kāi)?展教師結(jié)?隊(duì)幫扶工?作，使被?幫扶教師?得到了切?實(shí)的提高?。6、?多次組織?教師外出?聽(tīng)課和參?加研討活?動(dòng)。7?、發(fā)揮遠(yuǎn)?程教育的?優(yōu)勢(shì)，激?勵(lì)教師進(jìn)?取到遠(yuǎn)程?教育室下?載教育教?學(xué)的相關(guān)?文字資料?或音相資?料。8?、承辦縣?教研室舉?辦的全縣?語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)?課比賽。?(三)?開(kāi)展豐富?多彩的第?二課堂活?動(dòng)1、?本學(xué)期開(kāi)?展了主題?為“活力?____?月”的比?賽活動(dòng)，?包含兒歌?大賽、鋼?筆字比賽?、詩(shī)歌朗?誦大賽、?手抄報(bào)評(píng)?比、作文?集評(píng)比。?每次活動(dòng)?都按要求?做到“四?定”：定?活動(dòng)時(shí)間?、定活動(dòng)?地點(diǎn)、定?活動(dòng)人員?、定活動(dòng)?計(jì)劃，并?且每次活?動(dòng)都按要?求進(jìn)行記?錄，活動(dòng)?結(jié)束作活?動(dòng)鑒定。?這些豐富?多彩的活?動(dòng)讓學(xué)生?得到鍛煉?和提高，?全面提高?學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?2、認(rèn)?真抓好學(xué)?生的課外?閱讀。方?式一為學(xué)?生自行閱?讀，并作?讀書(shū)筆記?，方式二?為各班班?主任統(tǒng)一?到學(xué)校圖?書(shū)室借閱?，發(fā)給學(xué)?生閱讀，?作讀書(shū)筆?記，由班?主任教師?查閱，教?研組抽查?。為了鼓?勵(lì)學(xué)生多?讀書(shū)，讀?好書(shū)，好?讀書(shū)。每?個(gè)班每間?隔一周的?周四進(jìn)取?開(kāi)展讀書(shū)?交流活動(dòng)?，各班評(píng)?選出優(yōu)秀?的讀后感?參加全級(jí)?的評(píng)比。?3、進(jìn)?取開(kāi)展經(jīng)?典誦讀活?動(dòng)。每間?隔一周的?周四午時(shí)?，各班學(xué)?生書(shū)聲瑯?瑯，吟誦?古典詩(shī)詞?文。二?、取得的?成績(jī)1?、語(yǔ)文組?的學(xué)術(shù)氣?氛濃郁，?聽(tīng)課、評(píng)?課活動(dòng)正??；?、系?列化。聽(tīng)?課有交叉?，評(píng)課有?反饋。大?家為著一?個(gè)共同的?目標(biāo)-提?高語(yǔ)文課?堂教學(xué)藝?術(shù)水平，?大家各抒?己見(jiàn)，暢?所欲言，?提議真摯?中肯，方?法點(diǎn)子多?多。本學(xué)?期，在學(xué)?校“決戰(zhàn)?課堂，新?教材大練?兵”中，?語(yǔ)文組有?____?人參賽，?教師們的?課堂無(wú)不?體現(xiàn)了新?課標(biāo)的精?神，無(wú)不?表現(xiàn)出她?們課前的?辛勤勞動(dòng)?，其中，?桂瓊、畢?玉、史登?艷、張麗?等幾位教?師的課得?到了大家?的一致認(rèn)?可。2?、本學(xué)期?全組教師?聽(tīng)課數(shù)量?均已到達(dá)?或超出學(xué)?校規(guī)定的?節(jié)次。許?多教師都?進(jìn)取參與?學(xué)校之外?的各類(lèi)聽(tīng)?課活動(dòng)，?聽(tīng)課都在?____?節(jié)以上。?相互學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，已在?組內(nèi)蔚然?成風(fēng)。?3、許多?教師組織?學(xué)生進(jìn)取?參與讀書(shū)?活動(dòng)，使?班級(jí)的讀?書(shū)筆記獲?獎(jiǎng)率明顯?提高，同?時(shí)，還把?課余時(shí)間?花在自我?的業(yè)務(wù)研?修上，甚?至年齡超?過(guò)規(guī)定的?部分教師?也參與到?讀書(shū)活動(dòng)?中來(lái)，這?無(wú)疑是一?種可喜的?現(xiàn)象。?4、比賽?活動(dòng)中，?許多班級(jí)?的教師作?了充分的?準(zhǔn)備和指?導(dǎo)，使學(xué)?生得到充?分的鍛煉?，使競(jìng)賽?的效果顯?著。5?、獲獎(jiǎng)情?景：教師?中，我校?語(yǔ)文教師?聶婭參加?省第__?__屆小?學(xué)語(yǔ)文教?師教學(xué)技?能大賽獲?三等獎(jiǎng);?我校語(yǔ)文?教師張玉?蘭參加縣?“傳