我國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科發(fā)展概況

我國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科發(fā)展概況

在中國(guó)，職業(yè)園林教育已經(jīng)經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間。自20世紀(jì)20年代中后期我國(guó)高等院校開始設(shè)置風(fēng)景園林類的課程以來(lái),已約有80年。以1951年原北京農(nóng)業(yè)大學(xué)和清華大學(xué)合作設(shè)置的“造園組”為中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科誕生的標(biāo)志,2006年正好是55周年。然而,歷經(jīng)坎坷的中國(guó)風(fēng)景園林教育并非踏上了坦途大道;風(fēng)景園林學(xué)科還有待進(jìn)一步調(diào)整與整合。關(guān)于學(xué)科研究生階段的沿革與設(shè)置方面的研究,近年來(lái)已經(jīng)有專文發(fā)表。然而,全面了解我國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科與專業(yè)的設(shè)置情況還是非常必要的,這也是一個(gè)基礎(chǔ)性的工作。因?yàn)橹袊?guó)臺(tái)灣地區(qū)的教育體制和內(nèi)地差別較大,且研究文獻(xiàn)已經(jīng)較為詳盡[3、4],而在香港和澳門地區(qū),只有香港大學(xué)建筑學(xué)系1993年始設(shè)的兩年制風(fēng)景園林碩士學(xué)位(MasterofLandscapeArchitecture)以及四年制風(fēng)景園林博士學(xué)位(PhDStudyonLandscapeArchitecture),故普查只限于內(nèi)地。除非特別說(shuō)明,本文所有調(diào)查內(nèi)容、數(shù)據(jù)和結(jié)論以及“我國(guó)”、“中國(guó)”等表述都是針對(duì)大陸地區(qū)而言。本研究從2004年夏季開始,截止于2007年4月15日。集中性的調(diào)查分兩個(gè)階段進(jìn)行,其中第一階段的成果已經(jīng)部分發(fā)表[1、5~7],本文是第二階段的成果并對(duì)以前發(fā)表的數(shù)據(jù)作了修正(1)。文中如果沒有特別說(shuō)明,數(shù)據(jù)采集的日期一般截止于2007年4月15日。1風(fēng)景園林專業(yè)教育基于學(xué)科教育沿革研究的體會(huì),本文所指的風(fēng)景園林學(xué)科是一個(gè)較為寬泛的概念。首先,它是一個(gè)與國(guó)際接軌的名稱,即等同于LandscapeArchitecture。其理由是自1930年陳植先生(1899-1989)把造園學(xué)等同于LandscapeArchitecture之后,在我國(guó)的風(fēng)景園林學(xué)科的教育過(guò)程中,盡管專業(yè)的名稱變更迭起,但是其教育體系與脈絡(luò)一直連綿不已。故由此派生出的各種專業(yè)和學(xué)科都被認(rèn)為是中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科體系的一個(gè)階段或部分。本文使用的“風(fēng)景園林學(xué)科”有兩方面的意義。一是指研究生教育上的概念,比如風(fēng)景園林學(xué)一級(jí)學(xué)科或風(fēng)景園林學(xué)二級(jí)學(xué)科等,本科和高職高專的教育則使用“風(fēng)景園林學(xué)科的專業(yè)”以示區(qū)別;二是理論研究上的,與建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)等相區(qū)別。2資料的獲得和使用情況本次普查從兩個(gè)方面進(jìn)行,一方面是縱向研究學(xué)科教育的沿革,另一方面是橫向調(diào)查學(xué)科和專業(yè)設(shè)置情況。通過(guò)對(duì)前者的研究,明確了學(xué)科名稱的更替和衍生,也就確定、修正和完善了調(diào)查的范圍。后者調(diào)查的全面化,也深化了對(duì)學(xué)科沿革與內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。二者是一個(gè)不斷互動(dòng)的過(guò)程。本普查力圖獲得更為詳細(xì)和準(zhǔn)確的原始資料。期間,先后查閱了10多所大學(xué)的校史、校志。對(duì)于一些沒有獲得原始文獻(xiàn)記錄的院校,凡2005年之前開設(shè)風(fēng)景園林學(xué)科本科專業(yè)的院校都通過(guò)電話確認(rèn),而2005年以來(lái)的院校是通過(guò)經(jīng)教育部備案或批準(zhǔn)設(shè)置的高等學(xué)校本科專業(yè)名單、教育部部門機(jī)構(gòu)網(wǎng)站的高考專業(yè)目錄查詢系統(tǒng)以及學(xué)校的招生計(jì)劃、目錄和院系的官方網(wǎng)站聯(lián)合確認(rèn)。此外,還通過(guò)電話訪問了相當(dāng)多的人員以辨析各種信息的準(zhǔn)確性。不過(guò),應(yīng)該指出的是,當(dāng)前不少院系的官方網(wǎng)站發(fā)布的信息甚至校史記載的信息都存在一些錯(cuò)誤或表達(dá)不夠清晰。此外,相當(dāng)多的個(gè)人簡(jiǎn)歷中都沒有準(zhǔn)確使用專業(yè)名稱,這也導(dǎo)致了歷史信息難以完全保真。本普查對(duì)于高職高專專業(yè)只能暫時(shí)做到對(duì)相關(guān)院校的數(shù)量的統(tǒng)計(jì),不過(guò),這些高職高專類院校風(fēng)景園林學(xué)科(大專)專業(yè)基本上是2002年前后由原來(lái)中專升級(jí)或新設(shè)立的。本論文暫不對(duì)高職高專的院系和專業(yè)作深入的分析。3風(fēng)景園林專業(yè)設(shè)置類型基于筆者理解的風(fēng)景園林學(xué)科概念以及普查過(guò)程中的體會(huì),本文對(duì)風(fēng)景園林學(xué)科院校作了以下的規(guī)定。在本科教育方面,經(jīng)教育部門專業(yè)目錄發(fā)布的先后有造園、城市及居民區(qū)綠化、園林、園林綠化、風(fēng)景園林、觀賞園藝、景觀建筑設(shè)計(jì)和景觀學(xué),自行設(shè)置或更名的有園藝觀賞、園林化、城市園林、城市規(guī)劃(景園建筑)等。在職業(yè)教育領(lǐng)域,還有一個(gè)專業(yè)代碼和園林專業(yè)一樣的園林教育專業(yè)。同濟(jì)大學(xué)使用旅游管理專業(yè)的名稱是特定歷史條件下的產(chǎn)物,盡管從表面看與風(fēng)景園林學(xué)科毫不相關(guān),但考慮其人才培養(yǎng)實(shí)質(zhì)以及多年來(lái)的連貫性,也一并統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。農(nóng)林院校中風(fēng)景園林院系中開設(shè)的四年制城市規(guī)劃專業(yè),基本是強(qiáng)調(diào)風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)的一個(gè)專業(yè)。在研究生教育方面,先后有城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含:園林規(guī)劃與設(shè)計(jì))、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物、觀賞園藝學(xué)、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含:風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì))、園林植物與觀賞植物等名稱或子學(xué)科。2002年以來(lái),部分高校允許自設(shè)二級(jí)學(xué)科之后,園林植物與觀賞植物方面出現(xiàn)的名稱有觀賞園藝、觀賞園藝學(xué)、花卉學(xué),風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)方面有景觀建筑學(xué)、景觀設(shè)計(jì)學(xué)、景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì),其他的還有工程綠化、景觀工程、建筑環(huán)境藝術(shù)、園藝環(huán)境工程等。這些名稱都是基于時(shí)代背景或院系教育傳統(tǒng)或?qū)W者個(gè)人學(xué)術(shù)見解產(chǎn)生的。2005年3月,國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立了在職人員攻讀的風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位。園林?？频慕逃_設(shè)較早,初期專業(yè)名稱和本科專業(yè)設(shè)置較為一致,但20世紀(jì)90年代中后期就比較混亂了。自2005年我國(guó)首次實(shí)行高職高專的專業(yè)目錄之后,開始得到了初步的統(tǒng)一。通過(guò)對(duì)《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄專業(yè)簡(jiǎn)介》(征求意見稿)的分析,該目錄中的觀光農(nóng)業(yè)、園林技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林工程技術(shù)4個(gè)專業(yè)被認(rèn)定為風(fēng)景園林學(xué)科的高職高專專業(yè)。其中,觀光農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)技術(shù)類專業(yè)中與園林行業(yè)最為接近的專業(yè),而且它延續(xù)了本科觀賞園藝的特性;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)屬于建筑設(shè)計(jì)類。2006年又在專業(yè)目錄外增設(shè)了商品花卉、城市園林專業(yè)。因此,按人才培養(yǎng)層次來(lái)劃分,2006年我國(guó)的風(fēng)景園林學(xué)科院校有3種類型。它們可以相互包含,即某個(gè)學(xué)?？梢约仍O(shè)置高職高專專業(yè)又開設(shè)本科專業(yè);這樣的分類是為了認(rèn)定“風(fēng)景園林學(xué)科院?！钡馁Y格。具體如下:?第一類是開設(shè)有風(fēng)景園林學(xué)科高職高專專業(yè)的院校,包含了觀光農(nóng)業(yè)、園林技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林工程技術(shù)、商品花卉和城市園林6個(gè)專業(yè)。第二類是2006年設(shè)置有園林、園林教育、景觀建筑設(shè)計(jì)、景觀學(xué)以及一些農(nóng)林院校的風(fēng)景園林學(xué)科院系中開設(shè)的側(cè)重于風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)方向的四年制的城市規(guī)劃5個(gè)專業(yè)。此外,還有2005年北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)批準(zhǔn),可以恢復(fù)設(shè)置風(fēng)景園林專業(yè),但2006年并沒有開始招生。第三類是沒有設(shè)立風(fēng)景園林學(xué)科本科專業(yè)但設(shè)有風(fēng)景園林學(xué)科碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)的院校,主要包含以下4種類型:第一種是在1999年以前已經(jīng)獲得風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)碩士或博士授予權(quán)的院校;第二種是擁有了園林植物與觀賞園藝碩士或博士授予權(quán)的院校;第三種是擁有了風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)的院校;第四種是在相關(guān)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)下自行設(shè)立前述的風(fēng)景園林學(xué)科類二級(jí)學(xué)科的院校。一些院校擁有城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)碩士或博士授予權(quán),但是沒有在招生目錄中明確設(shè)立風(fēng)景園林學(xué)科研究方向,又或者是自行設(shè)立了二級(jí)學(xué)科但并沒有以此招生的,則不列入2006年招生的碩士點(diǎn)或博士點(diǎn)院校?？梢?我國(guó)的風(fēng)景園林學(xué)科和專業(yè)是非常復(fù)雜的(表1)。一些不是以上專業(yè)的專業(yè)方向,比如園藝(觀賞園藝方向)、藝術(shù)設(shè)計(jì)(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)、藝術(shù)設(shè)計(jì)(景觀設(shè)計(jì)方向)、草業(yè)科學(xué)(城市草坪)以及與此類似的情況,盡管它們的培養(yǎng)模式或研究領(lǐng)域可能和風(fēng)景園林學(xué)科與專業(yè)非常接近,暫時(shí)都沒有列入此目錄。同樣,盡管有些學(xué)校設(shè)置景觀設(shè)計(jì)系,但沒有設(shè)置上文所述的專業(yè),也暫時(shí)沒有列入此目錄。4學(xué)科和專業(yè)介紹4.1風(fēng)景園林專業(yè)分布經(jīng)過(guò)55年的發(fā)展,我國(guó)的風(fēng)景園林學(xué)科已經(jīng)達(dá)到了一定的規(guī)模(表2)(1)。2006年招生的風(fēng)景園林學(xué)科的普通高校、獨(dú)立學(xué)院和研究院共有449個(gè)單位。其中,高職高專專業(yè)的風(fēng)景園林學(xué)科院校的高職高專院校267所、本科層次院校74所、獨(dú)立學(xué)院6所,擁有本科專業(yè)的風(fēng)景園林學(xué)科院校109所、獨(dú)立學(xué)院16所,擁有科學(xué)碩士點(diǎn)的風(fēng)景園林學(xué)科院校41所,擁有專業(yè)碩士點(diǎn)的風(fēng)景園林學(xué)科院校24所,擁有科學(xué)博士點(diǎn)的風(fēng)景園林學(xué)科院校18所。同時(shí)擁有本科和科學(xué)碩士的院校35所,同時(shí)擁有本科和專業(yè)碩士的院校17所,同時(shí)擁有科學(xué)碩士和專業(yè)碩士的院校23所,同時(shí)擁有專業(yè)碩士、科學(xué)碩士和科學(xué)博士的院校10所,同時(shí)擁有本科、專業(yè)碩士、科學(xué)碩士和科學(xué)博士的院校8所。其中東北林業(yè)大學(xué)是惟一擁有從高職高專專業(yè)到科學(xué)博士點(diǎn)最完整的院校。2007年秋季后,我國(guó)將有62個(gè)院校(研究院)擁有72個(gè)科學(xué)碩士點(diǎn)、25個(gè)院校(研究院)擁有25個(gè)專業(yè)碩士點(diǎn)、28個(gè)院校(研究院)擁有33個(gè)科學(xué)博士點(diǎn);同時(shí)擁有本科、專業(yè)碩士、科學(xué)碩士和科學(xué)博士的院校有12所。同時(shí)擁有園林植物與觀賞園藝學(xué)科以及城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含:風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì))學(xué)科碩士點(diǎn)的院校16所:北京林業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江林學(xué)院、西南林學(xué)院、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東建筑大學(xué)、四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、東北師范大學(xué)。其中,上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)和東北師范大學(xué)的城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含:風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì))學(xué)科碩士點(diǎn)與風(fēng)景園林學(xué)科的專業(yè)不在同一個(gè)學(xué)院,2006年也沒有開設(shè)風(fēng)景園林的研究方向。但是,西南交通大學(xué)的建筑學(xué)院、山東建筑大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院和東北師范大學(xué)的美術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)系設(shè)置了園林植物與觀賞園藝學(xué)科,這都是一個(gè)非常良好的開端。2006年招生的我國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科本科層次的普通院校(包含了所屬的獨(dú)立學(xué)院)以及中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院,共117個(gè)院校(研究院),分布在全國(guó)大陸地區(qū)31個(gè)省市區(qū)的81個(gè)城市;其本科招生院校的歷年增長(zhǎng)情況見(表3(2)、圖1(3))。我們可從中發(fā)現(xiàn)1979年、1985年、1993年和2003年是風(fēng)景園林院校數(shù)量變化的拐點(diǎn),這些年份剛好是出現(xiàn)專業(yè)調(diào)整的時(shí)期。然而,1999年的新專業(yè)目錄實(shí)施之后,對(duì)風(fēng)景園林學(xué)科院校的整體發(fā)展趨勢(shì)影響不大,前后過(guò)渡流暢,這有點(diǎn)出乎意料。從1979-1993年間的兩次波折來(lái)看,期間的風(fēng)景園林教育發(fā)展不是一帆風(fēng)順的,這種趨勢(shì)甚至延伸到了1995年;風(fēng)景園林學(xué)科的專業(yè)在一些建筑院系以及一些中西部城市的設(shè)置時(shí)有起落。從設(shè)置風(fēng)景園林學(xué)科本科院校的高校數(shù)量和城市數(shù)量的單位量(簡(jiǎn)稱“風(fēng)景園林本科專業(yè)院校單位量”)的角度來(lái)考察,除了提供學(xué)科分時(shí)期和分階段研究的佐證外,還反映了更微妙的信息。從(圖2)中可以看到自1951-1978年間風(fēng)景園林本科專業(yè)院校單位量一直是1.00。這說(shuō)明了在開始的20多年里,一個(gè)城市只有一個(gè)高校設(shè)置風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè),這既是國(guó)家相關(guān)部門嚴(yán)格控制、計(jì)劃的結(jié)果,也是國(guó)家城市園林綠化政策和投資的結(jié)果。自1980年以來(lái)(1),風(fēng)景園林本科專業(yè)院校單位量一直徘徊在1.18~1.50之間,平均值約為1.32;中國(guó)風(fēng)景園林本科專業(yè)院校的設(shè)置地域具有非常高的分散性。因此,盡管(圖1)說(shuō)明了風(fēng)景園林教育發(fā)展的波折,但是(圖2)的風(fēng)景園林本科專業(yè)院校單位量的相對(duì)穩(wěn)定性還是說(shuō)明了1980年以來(lái)我國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科的教育基本走上了正?；l(fā)展的道路。自1993年以來(lái),開設(shè)本科專業(yè)的普通高校的年平均增長(zhǎng)速率約為13.9%,但近年來(lái)的速度在加快。比如1993-1999年、1999-2004年、2002-2006年間高校的數(shù)量增加了一倍,時(shí)間逐漸從6年縮短到4年;城市和高校的增加速度基本一致,這反映了風(fēng)景園林本科專業(yè)院校的增長(zhǎng)是伴隨著城市的拓展來(lái)完成的。4.2風(fēng)景園林專業(yè)名稱和相關(guān)專業(yè)的關(guān)系表7在院系命名方面,我國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科呈現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性。本文根據(jù)風(fēng)景園林學(xué)科的相關(guān)性把院系的名稱分為5類:A類是內(nèi)涵較為一致的風(fēng)景園林學(xué)科類,B類是半風(fēng)景園林學(xué)科類,C類是與風(fēng)景園林學(xué)科相關(guān)性較大的學(xué)科類,D類是農(nóng)林學(xué)科類,E類是難以歸納的其他類;B、C、D和E類的院系名稱不是純粹的“風(fēng)景園林類”、“園林類”或“景觀類”(LandscapeArchitecture),故名之“某某集”,以示區(qū)分。從(表4)可以發(fā)現(xiàn)以下6個(gè)特點(diǎn):第一,風(fēng)景園林學(xué)科的名稱非常多樣化,姑且不說(shuō)風(fēng)景園林、園林與景觀三者的區(qū)別,即使是園林也有多種名稱。第二,風(fēng)景園林學(xué)科綜合性強(qiáng),與園藝、人文藝術(shù)、土木建筑與城市規(guī)劃、地理環(huán)境與資源、生物與生命科學(xué)等領(lǐng)域均有良好的包容性。第三,風(fēng)景園林學(xué)科作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科已經(jīng)得到初步的認(rèn)同,大約一半的系為獨(dú)立建制的風(fēng)景園林學(xué)科的學(xué)系。第四,鑒于現(xiàn)在高校普遍向綜合性大學(xué)發(fā)展,分類應(yīng)該依據(jù)其所在院系的類型而劃分。以前所謂的農(nóng)林院校與建筑院校的分類已經(jīng)不適用,風(fēng)景園林學(xué)科也不再是農(nóng)林和建筑院系兩家的天下。第五,傳統(tǒng)師范院校的生物院系正成為風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè)設(shè)置的新領(lǐng)域。實(shí)際上,這些生命科學(xué)院系的數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了土木建筑與城市規(guī)劃類院系;它們將會(huì)在園林植物的遺傳與育種領(lǐng)域擁有比傳統(tǒng)農(nóng)林院系更大的優(yōu)勢(shì)。對(duì)后者的園林植物與觀賞園藝而言,如果還繼續(xù)保持當(dāng)前重微觀研究,輕植物造景、栽培與養(yǎng)護(hù)的傳統(tǒng)領(lǐng)域,將得不償失,可能會(huì)同時(shí)在兩個(gè)領(lǐng)域內(nèi)都處于劣勢(shì)。第六,學(xué)系的名稱往往是依據(jù)開設(shè)的專業(yè)而定的,當(dāng)專業(yè)名稱發(fā)生改變時(shí),學(xué)系的名稱也常常隨之改變。比如,華南農(nóng)業(yè)大學(xué)新設(shè)了城市規(guī)劃專業(yè),風(fēng)景園林系就更名為風(fēng)景園林與城市規(guī)劃系;同濟(jì)大學(xué)新設(shè)了景觀學(xué)專業(yè),系的名稱也從風(fēng)景科學(xué)與旅游更名為景觀學(xué)系。因此,學(xué)系(學(xué)院)的名稱不能完全等同于學(xué)科的名稱。4.3風(fēng)景園林景觀建筑專業(yè)設(shè)置和應(yīng)用現(xiàn)狀風(fēng)景園林學(xué)科設(shè)置也比較多樣化,大概可以分成4類:A類是1997年頒布的國(guó)家學(xué)科目錄規(guī)定的城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含:風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)),B類是1997年頒布的國(guó)家學(xué)科目錄規(guī)定的園林植物與觀賞園藝,C類是自2002以來(lái)在建筑學(xué)、林學(xué)、土木工程和地理學(xué)等一級(jí)博士點(diǎn)下自主設(shè)置的二級(jí)學(xué)科,D類是園藝學(xué),是一級(jí)博士點(diǎn)下自主設(shè)置的二級(jí)學(xué)科(表5)。這些學(xué)科設(shè)置有以下4個(gè)特點(diǎn):第一,當(dāng)前國(guó)家學(xué)科目錄把風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)納入城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科、作為一個(gè)方向的做法得不到絕大部分建筑院校的認(rèn)同,除了天津大學(xué)在建筑設(shè)計(jì)及理論和城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科以及自設(shè)的建筑環(huán)境藝術(shù)二級(jí)學(xué)科均設(shè)置有風(fēng)景園林學(xué)科方向外,清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、重慶大學(xué)、東南大學(xué)、華南理工大學(xué)5所建筑院校都自行設(shè)置了相關(guān)的二級(jí)學(xué)科。第二,這4類的學(xué)科名稱極不規(guī)范。它們普遍反映了院系所依據(jù)的一級(jí)學(xué)科的特點(diǎn)而不是有意識(shí)地反映風(fēng)景園林學(xué)科的內(nèi)在特性,比如建筑學(xué)下設(shè)置就名之景觀建筑學(xué),林學(xué)下設(shè)置就是工程綠化,土木工程下就是景觀工程,園藝學(xué)下就是園藝環(huán)境工程等。第三,這些學(xué)科名稱已逐漸成為一個(gè)標(biāo)簽,沒有反映出名稱與內(nèi)涵的一致性。相當(dāng)多沒有獲得城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含:風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì))碩士點(diǎn)的高校在園林植物與觀賞園藝學(xué)科下開設(shè)了風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)方向。第四,1997年取消風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科導(dǎo)致了本學(xué)科的發(fā)展速度極為緩慢。1998年以前,獲得風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)碩士點(diǎn)的院校已經(jīng)達(dá)到5所,同期的城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科院校也不過(guò)11所。然而,在2006年招生中的42所設(shè)置了城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含:風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì))碩士點(diǎn)的高校(研究院)中,只有10所開設(shè)風(fēng)景園林學(xué)科方向。而另一方面,園林植物與觀賞園藝碩士點(diǎn)的院校(研究院)從1998年以前的6所迅速增長(zhǎng)到了28所,算上2007年招生的將達(dá)到47所。也就是說(shuō),這些年來(lái),風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)方向的研究生培養(yǎng)空間受到了極大的擠壓。4.4風(fēng)景園林專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀風(fēng)景園林學(xué)科本科專業(yè)名稱的變更也是驚人的。國(guó)家放開政策的時(shí)候,學(xué)科專業(yè)的名稱常由各院校的學(xué)術(shù)背景或教員的認(rèn)識(shí)而變革,它們主要集中于3個(gè)時(shí)期。1960年前后的躍進(jìn)時(shí)期,是城市及居民區(qū)綠化、園林綠化、園林化、園林;1986年前后修訂專業(yè)目錄時(shí)是園林、風(fēng)景園林、觀賞園藝;2003年以來(lái)允許在1998年頒布的專業(yè)目錄之外開設(shè)新專業(yè)后,還出現(xiàn)了景觀建筑設(shè)計(jì)和景觀學(xué)(表6)。也就是說(shuō),除非國(guó)家強(qiáng)行要求統(tǒng)一,否則各院校根本沒有自覺統(tǒng)一的意愿。因此,似乎簡(jiǎn)單地以學(xué)科名稱翻譯的問題來(lái)解釋也不甚妥當(dāng)。就數(shù)量而言,當(dāng)前共143個(gè)專業(yè)點(diǎn),但2006年招生的共140個(gè)。據(jù)統(tǒng)計(jì),2005年10月,我國(guó)普通高等學(xué)校、獨(dú)立學(xué)院本科專業(yè)布點(diǎn)27400多個(gè),而2005年風(fēng)景園林學(xué)科的本科專業(yè)點(diǎn)官方數(shù)據(jù)為112個(gè),約占0.409%。1994年3月,全國(guó)本科專業(yè)的總數(shù)為8804個(gè),而風(fēng)景園林學(xué)科的本科專業(yè)點(diǎn)官方數(shù)據(jù)為22個(gè),約占0.250%?？梢?11年來(lái),風(fēng)景園林學(xué)科的本科專業(yè)數(shù)量在所有本科專業(yè)中的比重大幅度增加了約64%。本次調(diào)查還考察了16個(gè)農(nóng)林院?！皥@林學(xué)院”的本科專業(yè)設(shè)置情況,它們是(表4)中的A類、B類園林集和C類人文與藝術(shù)集的環(huán)境設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等所涉及的學(xué)院。結(jié)果發(fā)現(xiàn),城市規(guī)劃、園藝、藝術(shù)設(shè)計(jì)和園林4個(gè)專業(yè)關(guān)系最為密切(表7)。一方面,這反映了專業(yè)設(shè)置改革的痕跡,比如說(shuō)1998年專業(yè)目錄調(diào)整時(shí),風(fēng)景園林專業(yè)既可歸并到園林專業(yè),也可歸并到城市規(guī)劃專業(yè),觀賞園藝專業(yè)既可歸并到園林專業(yè),也可歸并到園藝專業(yè)。在學(xué)科設(shè)置上,也是城市規(guī)劃和園藝專業(yè)所部分對(duì)應(yīng)的城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含:風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì))學(xué)科以及園林植物與觀賞園藝學(xué)科。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在1998年專業(yè)目錄調(diào)整時(shí),被歸并到藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。另一方面,也說(shuō)明了空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)以及園林植物配置、栽培與養(yǎng)護(hù)是我國(guó)當(dāng)前風(fēng)景園林學(xué)科的兩大核心專業(yè)技能。為了比較風(fēng)景園林學(xué)科的本科專業(yè)與其他相近學(xué)科的專業(yè)增長(zhǎng)速率的關(guān)系,本調(diào)查還匯總了近幾年來(lái)一些相近專業(yè)設(shè)置點(diǎn)的數(shù)量,如(表8)所示?？梢?風(fēng)景園林學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)一直是強(qiáng)勁的,在2006年趕超了城市規(guī)劃專業(yè)點(diǎn)——除了農(nóng)林院系的8個(gè)城市規(guī)劃專業(yè)點(diǎn)之外,城市規(guī)劃的專業(yè)點(diǎn)大概是135個(gè)。就2000-2006年的年均增長(zhǎng)率來(lái)看,風(fēng)景園林學(xué)科的本科專業(yè)大約是18.7%(即使按官方的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)約達(dá)到16.4%),城市規(guī)劃約是12.4%,藝術(shù)設(shè)計(jì)約是13.2%,建筑學(xué)約是7.9%,土木工程約是6.8%,園藝約是8.8%,資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理約是20%,森林資源保護(hù)與游憩約是12.2%,野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理約是9.8%,旅游管理約是12.1%?？梢?風(fēng)景園林的發(fā)展勢(shì)頭是非常強(qiáng)勁的。當(dāng)然,我們也應(yīng)該看到,建筑學(xué)的專業(yè)點(diǎn)數(shù)量依然比風(fēng)景園林學(xué)科的專業(yè)占有一定的優(yōu)勢(shì)。5風(fēng)景園林專業(yè)與專業(yè)的關(guān)系無(wú)論從學(xué)科設(shè)置的多學(xué)科互涉性,還是專業(yè)點(diǎn)開設(shè)的強(qiáng)勁的勢(shì)頭來(lái)看,風(fēng)景園林學(xué)科都必須建立一級(jí)學(xué)科以及設(shè)置二級(jí)類專業(yè)群。國(guó)家教育部門應(yīng)該正視風(fēng)景園林學(xué)科的這種綜合學(xué)科的特性,在目前國(guó)家學(xué)科目錄難以單獨(dú)設(shè)置跨學(xué)科(或綜合學(xué)科)門類的情況下,必須給予風(fēng)景園林學(xué)科一級(jí)學(xué)科的地位,否則,難以改變多年該學(xué)科被兩個(gè)甚至多個(gè)學(xué)科門類分割的局面;而這種局面已經(jīng)被認(rèn)為是嚴(yán)重影響風(fēng)景園林學(xué)科以及風(fēng)景園林行業(yè)的發(fā)展。另一方面,從數(shù)量上來(lái)說(shuō),風(fēng)景園林學(xué)科的科學(xué)碩士點(diǎn)已經(jīng)超過(guò)了城市規(guī)劃學(xué)科,如果風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)還只是城市規(guī)劃二級(jí)學(xué)科下的一個(gè)方向,那么,只會(huì)轉(zhuǎn)移、扭曲人才培養(yǎng)的模式,學(xué)生人數(shù)不會(huì)減少,他們將轉(zhuǎn)移到園林植物與觀賞園藝學(xué)科;這種名實(shí)不符的現(xiàn)象應(yīng)該不是國(guó)家教育主管部門所希望看到的,也為日后行業(yè)注冊(cè)師制度的資格認(rèn)證帶來(lái)極大的麻煩。就本科的專業(yè)點(diǎn)而言,我們應(yīng)該欣慰當(dāng)前風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè)的高增長(zhǎng)率,的確真實(shí)反映了近年來(lái)風(fēng)景園林行業(yè)的發(fā)展情況。更為重要的是,從管理上來(lái)說(shuō),風(fēng)景園林學(xué)科從高職高專到科學(xué)博士都出現(xiàn)了多種名稱并存的局面。如果不把它們統(tǒng)一歸并到同一類中,只能助長(zhǎng)學(xué)科內(nèi)部的分裂,即每個(gè)專業(yè)都代表一個(gè)學(xué)科,而這又與風(fēng)景園林學(xué)科和行業(yè)的實(shí)際情況不相符合。否則,國(guó)家教育主管部門應(yīng)該把它們歸并到同一個(gè)專業(yè)和學(xué)科。但是,這又會(huì)抹殺了風(fēng)景園林學(xué)科的跨學(xué)科的特性。同時(shí),對(duì)于風(fēng)景園林學(xué)術(shù)界而言,必須求同存異。在土建類專業(yè)中,風(fēng)景園林學(xué)科的6個(gè)專業(yè)(含農(nóng)科的園林、園林教育)加起來(lái)的數(shù)量依然遠(yuǎn)小于土木工程、建筑學(xué),甚至比建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)都小。如果“景觀建筑設(shè)計(jì)”和“景觀學(xué)”專業(yè)一定要把自己區(qū)別于“園林”和“風(fēng)景園林”專業(yè),那么,其生存空間是非常小的;隨時(shí)都可能被裁減。1998年,風(fēng)景園林專業(yè)被撤銷,一個(gè)主要的原因也是當(dāng)時(shí)開設(shè)該專業(yè)的院系并不多,只有8所院系;同時(shí)被撤銷的觀賞園藝專業(yè)也只不過(guò)10個(gè),而同期的園林(園林教育)專業(yè)有22個(gè)。無(wú)論如何,風(fēng)景園林學(xué)科作為一個(gè)專業(yè)來(lái)建設(shè)是不合適的,應(yīng)該按一個(gè)學(xué)科群來(lái)構(gòu)建。凡是涉及傳統(tǒng)園林學(xué)、城市綠化學(xué)和大地景物規(guī)劃等領(lǐng)域的專業(yè)與學(xué)科都可以納入風(fēng)景園林學(xué)科群體。(表1)和(表8)還反映了在當(dāng)前國(guó)家專業(yè)和學(xué)科目錄所相關(guān)的風(fēng)景園林學(xué)科與專業(yè)。它說(shuō)明了我國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系是比較復(fù)雜的,涉及理、工、農(nóng)與管理學(xué)等門類。當(dāng)前,學(xué)術(shù)界所討論的風(fēng)景園林學(xué)科一般比較狹窄,其主要原因一方面是只從中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)出發(fā)定義學(xué)科的發(fā)展,另一方面是只從西方景觀規(guī)