高考考點(diǎn)-變換句式語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體

高考考點(diǎn)——變換句式語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體.第一頁(yè)，共44頁(yè)。一、變換句式考點(diǎn)要求：1、明確常見(jiàn)句式的特點(diǎn)及表達(dá)作用。2、掌握各種句式變換的要領(lǐng)。第一頁(yè)第二頁(yè)，共44頁(yè)。變換句式的基本要求和主要類(lèi)型基本要求：1、服從題目關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)效果的需要。2、保持句子的原意。主要類(lèi)型：長(zhǎng)句—短句主動(dòng)句—被動(dòng)句肯定句—否定句整句—散句常式句—變式句第二頁(yè)第三頁(yè)，共44頁(yè)。解題方法例說(shuō)例1、改寫(xiě)下面這個(gè)長(zhǎng)句，使之成為兩個(gè)或幾個(gè)短句，以加強(qiáng)表意的明晰性。（可以添加必要的詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?分）（2004湖北）這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國(guó)的一場(chǎng)使數(shù)十萬(wàn)美國(guó)士兵橫渡太平洋前來(lái)參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬(wàn)人喪失性命的戰(zhàn)爭(zhēng)。(一)長(zhǎng)句與短句的變換長(zhǎng)句改短句1、抽取附加成分先提煉出句子主干，再把句中修飾語(yǔ)抽取出來(lái)，使其單獨(dú)成句或變?yōu)閺?fù)句里的簡(jiǎn)單分句。第三頁(yè)第四頁(yè)，共44頁(yè)。

參考答案：這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國(guó)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)使數(shù)十萬(wàn)美國(guó)士兵橫渡太平洋前來(lái)參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬(wàn)人喪失性命。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：必須將長(zhǎng)定語(yǔ)加以處理。短句可以是單句，也可以是復(fù)句。句子不通順酌情扣分。第四頁(yè)第五頁(yè)，共44頁(yè)。

例2、把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚（可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?分）（2003春季）

擁有巨大市場(chǎng)的某電子集團(tuán)，在美國(guó)發(fā)生的“9.11”恐怖襲擊事件對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成的沉重打擊如雪上加霜般作用于今年以來(lái)已經(jīng)不景氣的世界信息產(chǎn)業(yè)時(shí)，也不能不做出裁員的反應(yīng)了。參考答案：美國(guó)發(fā)生的“9.11恐怖襲擊事件沉重打擊了全球的經(jīng)濟(jì)，它使今年以來(lái)已不景氣的世界信息產(chǎn)業(yè)雪上加霜，擁有巨大市場(chǎng)的某電子集團(tuán)也不能不做出裁員的反應(yīng)了。第五頁(yè)第六頁(yè)，共44頁(yè)。2、拆分并列結(jié)構(gòu)有的長(zhǎng)句中含有幾個(gè)并列的復(fù)雜短語(yǔ)，我們只需將其中的聯(lián)合短語(yǔ)拆開(kāi)，重復(fù)跟其直接搭配的成分，就會(huì)形成幾個(gè)并列的排比分句。例3、把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。祖國(guó)孩子們的夢(mèng)中的微笑、母親們臉上的滿意的表情和全國(guó)人民的幸福的笑容，就是對(duì)中國(guó)人民志愿軍的感激。參考答案：祖國(guó)孩子們的夢(mèng)中的微笑，是對(duì)中國(guó)人民志愿軍的感激；母親們臉上的滿意的表情，是對(duì)中國(guó)人民志愿軍的感激；全國(guó)人民的幸福的笑容，也是對(duì)中國(guó)人民志愿軍的感激的。第六頁(yè)第七頁(yè)，共44頁(yè)。3、化解復(fù)雜結(jié)構(gòu)如果長(zhǎng)句中某個(gè)成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，分析和理解起來(lái)有一定的困難，我們可以把這個(gè)復(fù)雜結(jié)構(gòu)分解成幾個(gè)短句或分句，并在另一個(gè)分句中用代詞來(lái)指代它們。例4、把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子,使意思表達(dá)得更清楚、流暢。事實(shí)證明，干部下基層是實(shí)行從群眾中來(lái)又到群眾中去，把領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和群眾的智慧結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)群眾的積極性和創(chuàng)造性，使干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，因而使領(lǐng)導(dǎo)工作嚴(yán)格地做到實(shí)事求是和從實(shí)際出發(fā)的最好的方法和制度。第七頁(yè)第八頁(yè)，共44頁(yè)。

參考答案：

事實(shí)證明，干部下基層是最好的方法和制度，它能夠?qū)崿F(xiàn)從群眾中來(lái)又到群眾中去，它可以把領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和群眾的智慧結(jié)合起來(lái)，既能調(diào)動(dòng)群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，從而使領(lǐng)導(dǎo)工作嚴(yán)格地做到實(shí)事求是和從實(shí)際出發(fā)。第八頁(yè)第九頁(yè)，共44頁(yè)。

例5、把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)為由三個(gè)句子（可以是復(fù)句）組成的語(yǔ)段。（3分）［要求］（1）以“檀香山神店谷紀(jì)念陵園”為語(yǔ)段的開(kāi)頭。（2）表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫。曾為結(jié)束十年內(nèi)戰(zhàn)，促成第二次國(guó)共合作，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)作出巨大貢獻(xiàn)的中華民族的千古功臣張學(xué)良先生與去年謝世的夫人趙一荻合葬在檀香山神店谷紀(jì)念陵園內(nèi)一處占地約200平方米的、綠草如茵的山坡上。參考答案：①檀香山神店谷紀(jì)念陵園有一處綠草如茵的約200平方米的山坡。②張學(xué)良先生與去年謝世的夫人趙一荻合葬在這里。③他曾為結(jié)束十年內(nèi)戰(zhàn)、促成第二次國(guó)共合作、實(shí)行全民族抗戰(zhàn)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)，是中華民族的千古功臣。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)句子表述正確，各得１分；語(yǔ)序正確，得１分。以“檀香山神店谷紀(jì)念陵園”作開(kāi)頭，１分。第九頁(yè)第十頁(yè)，共44頁(yè)。4、回溯事件順序當(dāng)一個(gè)敘述了連續(xù)進(jìn)行的幾個(gè)事件的長(zhǎng)句被要求變換成數(shù)個(gè)短句時(shí)，可按事件發(fā)生的先后順序，拆分為短句。方法是由主干句（最后一個(gè)事件）回溯至第一事件。例6、把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成語(yǔ)意連貫的三個(gè)短句。（不改變?cè)?，可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)）（4分）(2004北京)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)正試圖解決聯(lián)合國(guó)武器核查小組對(duì)伊拉克進(jìn)行武器核查后在核查報(bào)告中說(shuō)沒(méi)有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器與美國(guó)宣稱(chēng)有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器的誰(shuí)是誰(shuí)非的問(wèn)題。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共44頁(yè)。參考答案：①聯(lián)合國(guó)武器核查小組對(duì)伊拉克進(jìn)行武器核查后在核查報(bào)告中說(shuō)沒(méi)有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器。②美國(guó)宣稱(chēng)有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器。③聯(lián)合國(guó)安理會(huì)正試圖解決這個(gè)誰(shuí)是誰(shuí)非的問(wèn)題。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共44頁(yè)。短句改長(zhǎng)句1、確定主干句。2、將其他句子化為修飾短語(yǔ)，嵌入合適的位置。注意點(diǎn)：1、注意詞語(yǔ)的取舍和調(diào)整。2、注意修飾語(yǔ)的次序。多項(xiàng)定語(yǔ)順序：領(lǐng)屬或時(shí)間、處所—稱(chēng)代或數(shù)量—?jiǎng)釉~（短語(yǔ)）—形容詞（短語(yǔ)）—名詞（短語(yǔ)）如：（北京大學(xué)）的（一位）（有30多年教齡）的（優(yōu)秀）的（博士生）導(dǎo)師。多項(xiàng)狀語(yǔ)順序：表目的原因的介賓短語(yǔ)—時(shí)間或處所—語(yǔ)氣或?qū)ο蟆閼B(tài)或程序。如：［為此］，許多教師［昨天］［在休息室里］［都］［同他］［熱情］交談。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共44頁(yè)。例7、提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。（4分）（2003全國(guó)）①遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程。②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。③在這一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身④這種繁殖過(guò)過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本?！痉治觥烤渥幼儞Q以后將由長(zhǎng)單句充當(dāng)賓語(yǔ)的定語(yǔ)。主干句：①句。修飾短語(yǔ)：按照…途徑和方式，攝取…建造自身，產(chǎn)生…的復(fù)本。修飾語(yǔ)次序：①句“生物”充當(dāng)定語(yǔ)部分的主語(yǔ)。②③④句提取的修飾語(yǔ)次序不變，即方式途徑，過(guò)程，結(jié)果。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共44頁(yè)。參考答案一：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程。參考答案二：生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程叫做遺傳。第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共44頁(yè)。

例8、以“我國(guó)近代考古開(kāi)始較早的地區(qū)之一”為開(kāi)頭，把下面語(yǔ)段中加橫線部分重組成一個(gè)語(yǔ)意連貫的長(zhǎng)句。不得改變?cè)?，可增刪少量詞語(yǔ)，但句中不能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）（2004遼寧）

古文化的遼西區(qū)，以西遼河和大凌河流域?yàn)橹?，波及到京津唐地區(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國(guó)近代考古開(kāi)始較早的地區(qū)之一。1921年就有考古工作者對(duì)錦西沙鍋屯遺址進(jìn)行發(fā)掘，1930年又有人對(duì)西遼河流域的史前文化作過(guò)調(diào)查……我國(guó)近代考古開(kāi)始較早的地區(qū)之一

參考答案：是以西遼河和大凌河流域?yàn)橹鞑⒉暗骄┙蛱频貐^(qū)的旨在探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區(qū)。分析：短句改長(zhǎng)定語(yǔ)，不能使用標(biāo)點(diǎn)，須添加詞語(yǔ)連接。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共44頁(yè)。（二）主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換在動(dòng)詞性謂語(yǔ)句中，既有施動(dòng)者，又有受動(dòng)者，可以按照表達(dá)的需要，或者選用主動(dòng)句，或者選用被動(dòng)句。下面情況常用被動(dòng)句：①為了強(qiáng)調(diào)被動(dòng)者，而主動(dòng)者不需要或不愿或無(wú)從說(shuō)出；②為了句式整齊；③表示特定的感情。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共44頁(yè)。例9、按要求改寫(xiě)下邊畫(huà)橫線的文字。象“蘆柴棒”一般的包身工，每一分鐘都有死的可能，可是他們還在那兒支撐，直到帶工老板榨完他們殘留在皮骨里的最后的一滴血汗為止。改寫(xiě)成被動(dòng)句：參考答案：直到他們被（帶工老板）榨完殘留在皮骨里的最后的一滴血汗為止。分析：陳述對(duì)象始終是“他們”（包身工），以不換成“血汗”為好。第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共44頁(yè)。

（三）肯定句和否定句的變換正因?yàn)榭隙ň渑c否定句可以表達(dá)相同的意思，所以可以根據(jù)表達(dá)的需要變換句式。雙重否定是肯定語(yǔ)氣，三重否定是否定語(yǔ)氣。如果將肯定句改為單重否定句，只要將謂語(yǔ)中心詞改為與其意思相反的詞語(yǔ)，再在前面加否定詞；如果將肯定句改為雙重否定句，則將肯定句的謂語(yǔ)中心詞前面加上“不能不”“無(wú)不”“難道不”等表示雙重否定詞即可。如：今天天氣很好。（肯定句）

今天天氣不錯(cuò)。（否定句）

今天天氣不可謂不好。（雙重否定句）今天天氣難道不好嗎？（雙重否定句）第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共44頁(yè)。

例10、將下面句子劃線部分改為雙重否定式的排比句。

閱讀教學(xué)需要朗讀。朗讀，方足以體會(huì)文章的音韻之

美、文字之精，情感之切、意蘊(yùn)之深，風(fēng)格之新、手法之巧。朗讀時(shí)，要調(diào)動(dòng)目、口、耳、心，也就是目觀其文，口誦其聲，耳聞其音，心通其意，形成目觀、口誦、心通的綜合效應(yīng)?！痉治觥縿澗€部分的賓語(yǔ)是一個(gè)由三組短語(yǔ)充當(dāng)中心語(yǔ)的偏正短語(yǔ)，從屬于謂語(yǔ)“體會(huì)”。根據(jù)題目改成排比句的要求，須將后兩組中心語(yǔ)分離出來(lái)，分別冠以修飾語(yǔ)“文章的”；再分別添加主語(yǔ)“朗讀”，謂語(yǔ)“［足以］體會(huì)”；最后分別在主、謂語(yǔ)前添加否定詞“不”，也可只在謂語(yǔ)前添加“難道不”，用反問(wèn)+否定詞表雙重否定。第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共44頁(yè)。參考答案一：不朗讀，不足以體會(huì)文章的音韻之美，文字之精；不朗讀，不足以體會(huì)文章的情感之切，意蘊(yùn)之深；不朗讀，不足以體會(huì)文章的風(fēng)格之新，手法之巧。參考答案二：朗讀，難道不足以體會(huì)文章的音韻之美、文字之精嗎？朗讀，難道不足以體會(huì)文章的情感之切、意韻之深嗎？朗讀，難道不足以體會(huì)文章的風(fēng)格之新，手法之巧嗎？第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共44頁(yè)。

例11、為了強(qiáng)調(diào)下段文字的意思，請(qǐng)改變其句式，必須三次出現(xiàn)兩重否定句?！耙劇逅摹币詠?lái)的散文，就一定要談到朱自清；而談到朱自清，就一定要提到《背影》?！边@句話有道理。參考答案：要談‘五四”以來(lái)的散文，就不能不談到朱自清；而要談到朱自清，就不能不提到《背影》?！边@句話不無(wú)道理。第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共44頁(yè)。(四)整句和散句的特點(diǎn)和變換整句是結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對(duì)偶句、排比句、對(duì)比句、反復(fù)句、頂真句、回環(huán)句，也使用具有同一關(guān)系的復(fù)句。其修辭效果是形式整齊，音節(jié)和諧，文氣貫通，意義鮮明。散句是指結(jié)構(gòu)不同、句式長(zhǎng)短不齊、交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子。其修辭效果是能使語(yǔ)句靈活自然，富有變化，避免單調(diào)呆板。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共44頁(yè)。

整句和散句的變換主要是形式上的變化。要使散句變整句，就要對(duì)句子進(jìn)行分析綜合，找出其相似點(diǎn)，從而歸類(lèi)劃一使其變成對(duì)偶句、排比句或其他結(jié)構(gòu)一致的句子。整句變散句的要求則與上述要求相反。例12、按要求改寫(xiě)下邊畫(huà)橫線的文字。度過(guò)了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山老林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上有什么叫做困難。改寫(xiě)成排比句：參考答案：他童年時(shí)候討過(guò)飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)，青年時(shí)候又在深山老林里打過(guò)短工。第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共44頁(yè)。例13、把下面的句子改寫(xiě)成排比句。（4分）（2004湖南）音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫(huà)家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。參考答案：音樂(lè)家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫(huà)家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共44頁(yè)。

（五）常式句和變式句的特點(diǎn)及變換常式句是指語(yǔ)序正常的句子。變式句是指句子的某些成分倒裝或復(fù)句中的某些分句倒裝的句子。單句常見(jiàn)的變式句有主謂倒裝句、狀語(yǔ)提前句、狀語(yǔ)后置句、定語(yǔ)后置句等。變式句強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分。如：①你怎么了？（常式句）

怎么了，你？（主謂倒裝）②他急匆匆地走進(jìn)來(lái)了。（常式句）

急匆匆地，他走進(jìn)來(lái)了。（狀語(yǔ)提前）

他走進(jìn)來(lái)了，急匆匆地。（狀語(yǔ)后置）③她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)空的破碗；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的下端開(kāi)了裂的竹竿：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。（常式句）

她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。（定語(yǔ)后置）第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共44頁(yè)。表轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的偏正復(fù)句，其常式句一般是偏句在前，正句在后；變式句則是正句在前，偏句在后。

如：

人類(lèi)有史以來(lái)，雖然也有過(guò)文明燦爛的爭(zhēng)輝，但國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)為軍事和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量。

（常式句）

人類(lèi)有史以來(lái)，國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)為軍事和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量，雖然也有過(guò)文明燦爛的爭(zhēng)輝。（變式句）第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共44頁(yè)。(六)重組句子重組句子是近年來(lái)出現(xiàn)頻率較高的題型，是按要求對(duì)表達(dá)特定情景的語(yǔ)句進(jìn)行重新組合、改寫(xiě)的考題。重組題是對(duì)句子語(yǔ)序的調(diào)整和句型的變換等能力進(jìn)行的全方位的考查。要求不同，重組的方式方法也不同。在表達(dá)形式上，形式要緊扣要求，在表達(dá)內(nèi)容上，要符合原意。要領(lǐng)：1、找出句中主要謂語(yǔ)動(dòng)詞，明確改寫(xiě)要求中的被陳述對(duì)象是施動(dòng)還是受動(dòng)者，再作相應(yīng)改寫(xiě)。2、注意題目要求中是否有關(guān)于單復(fù)句的要求。第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共44頁(yè)。例14、用“儒、道、佛”開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?。?999年）蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜?！痉治觥繌倪壿嬯P(guān)系的順序看，依次有三重意思：其一，蘇軾受儒、道、佛各方向的影響；其二，蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾；其三，思想比較復(fù)雜。按要求，重組必須以“儒、道、佛”作主語(yǔ)，因而，必須把被動(dòng)句改成主動(dòng)句；“因?yàn)椤北砻鬟@是個(gè)倒裝的因果復(fù)句（變式句）改變主語(yǔ)后，必須變?yōu)槌Ｊ骄?。參考答案：儒、道、佛各方面?duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共44頁(yè)。

例15、保持原意，以“音樂(lè)”為開(kāi)頭，重組下面的句子，可以增刪某些詞語(yǔ)。各種非理性的欲望，都可以在音樂(lè)中得到凈化，那是指聽(tīng)眾中那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)的人，敢于承認(rèn)自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂(lè)中得到凈化。參考答案：音樂(lè)可以讓?zhuān)仓荒茏屇切└矣趹曰谧约阂簧^(guò)錯(cuò)，敢于承認(rèn)自己心底欲望的聽(tīng)眾的各種非理性的欲望得到凈化?！痉治觥恐^語(yǔ)是“凈化”，施動(dòng)者是“音樂(lè)”，受動(dòng)者是“各種非理性欲望”，“那是指…的人”是對(duì)“各種非理性欲望”的補(bǔ)充。第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共44頁(yè)。例16、以“我到過(guò)歐美”為開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?。北京是美麗的，我知道，因?yàn)槲也坏潜本┤?，而且到過(guò)歐美，看見(jiàn)過(guò)許多西方的名城。參考答案：我到過(guò)歐美，看見(jiàn)過(guò)許多西方的名城，所以，作為北京人，我知道，北京是美麗的。變式句改常式句（單）變式句改常式句（復(fù)）第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共44頁(yè)。二、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體考點(diǎn)要求：1、明確考查的基本要求。2、了解有關(guān)題型及解題思路。第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共44頁(yè)?；疽竺枋觯?一)簡(jiǎn)明是以盡可能少的語(yǔ)言符號(hào)，傳遞盡可能完整的信息，并達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確度和可理解度?！昂?jiǎn)”反映了量的要求——①所說(shuō)應(yīng)包含必需的信息，②所說(shuō)不應(yīng)包含超出范圍的信息?！懊鳌焙匈|(zhì)的要求——①不晦澀，②無(wú)歧義，③不羅嗦，④有條理。(二)連貫①話題統(tǒng)一，②句序合理，③銜接呼應(yīng)順暢。(三)得體按語(yǔ)境條件使用語(yǔ)言。即根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境），選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共44頁(yè)。有關(guān)題型例說(shuō)(一)簡(jiǎn)明1、刪改去除語(yǔ)言材料中無(wú)關(guān)的信息和重復(fù)的文字。第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共44頁(yè)。例17、為使下面畫(huà)線的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、順暢并保持原意，有的必須刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。將必須刪的和不能刪去的序號(hào)填在橫線上。（2008全國(guó)）為了感謝廣大讀者朋友們①長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)本刊的②支持，進(jìn)一步地③提高本刊的④質(zhì)量，更好地滿足大家的⑤閱讀要求，現(xiàn)本刊擬⑥決定開(kāi)展讀者調(diào)查活動(dòng)，讀者意見(jiàn)已⑦附在本期中，本刊⑧希望廣大讀者認(rèn)真地⑨填寫(xiě)讀者意見(jiàn)，并⑩及時(shí)寄回本刊編輯部。必須刪去的：①⑥⑧不能刪去的：②⑤第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共44頁(yè)。2、語(yǔ)體變換按語(yǔ)境選用合適的語(yǔ)體。例18、廣播稿要求通俗、口語(yǔ)化，一聽(tīng)就明白。把下面一段文字改作廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，寫(xiě)出這四處的序號(hào)。（2分）自從(a)我省西部(b)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(c)以來(lái)，本市各界(d)對(duì)震災(zāi)(e)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)(f)活動(dòng)，捐款累計(jì)(g)已逾100萬(wàn)元之巨(h)，我廠原來(lái)已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款)(i)8萬(wàn)元，昨天又捐款2萬(wàn)元。這些錢(qián)物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(j)到了災(zāi)區(qū)(k)。答案：〖e〗〖f〗（兩詞同音，收聽(tīng)時(shí)易混淆）〖h〗（書(shū)面語(yǔ)且搭配不當(dāng)）〖i

〗（括號(hào)內(nèi)容不用讀）第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共44頁(yè)。3、圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。能力要求①全面準(zhǔn)確地認(rèn)讀圖表內(nèi)容。流程：源信息(圖表)→觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)。②對(duì)認(rèn)讀結(jié)果的要求：一要注意結(jié)果與源信息的同一性。即在轉(zhuǎn)換中要全面準(zhǔn)確，不遺漏信息。二要注意結(jié)果與源信息的一致性。即歸結(jié)要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度一致。③根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律選用詞語(yǔ)表達(dá)。如表增長(zhǎng)趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”、“增加到”、“增長(zhǎng)了××倍”、“與…同期相比，增長(zhǎng)了…”等；表下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有“減少了”、“減少到”、“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”等；表示程度范圍的概念有“近一半”、“大部分”、“絕大多數(shù)”、“幾乎所有”、“約幾成”等。第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共44頁(yè)。

例19、根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題。（4分）《新聞周刊》就新技術(shù)對(duì)年輕人成長(zhǎng)影響的利與弊，分別征詢與統(tǒng)計(jì)了全球65位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果分別見(jiàn)表1和表2。請(qǐng)概括這兩個(gè)表格所反映的主要信息。表1、因特網(wǎng)手機(jī)即時(shí)聊天電子游戲92%5%3%0表2、因特網(wǎng)手機(jī)即時(shí)聊天電子游戲6%8%6%80%參考答案：接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)年輕人的成長(zhǎng)，其積極作用遠(yuǎn)大于消極作用；手機(jī)與即時(shí)聊天弊稍大于利；而電子游戲?qū)δ贻p人的成長(zhǎng)是有害無(wú)益的。第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共44頁(yè)。(二)連貫1、排序根據(jù)語(yǔ)意需要對(duì)句子或句內(nèi)的短語(yǔ)進(jìn)行正確組合。具體的順序：以空間為序，包括上——下、前——后、左——右、外——內(nèi)等；以時(shí)間為序。抽象的順序：以事物的主次輕重為序；以事理或認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，如表——里、淺——深、感性——理性等；還有語(yǔ)法順序。例20、依次填入下列句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是（2001全國(guó)）（１）每逢深秋時(shí)節(jié)，

松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（２）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，

近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐