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登高(適合評(píng)優(yōu)課-公開課-展示課)..第一頁(yè),共16頁(yè)。登高杜甫河北正定中學(xué)語(yǔ)文組武超第一頁(yè)第二頁(yè),共16頁(yè)。他胸懷壯志,卻又一生坎坷、終身失意,無(wú)法實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)的理想。從48歲開始,又遭受“安史之亂”,一直到58歲去世為止,一直漂泊。這首詩(shī)是767年作者流落夔州時(shí)寫的。“安史之亂”已結(jié)束4年,但國(guó)家仍是一片混亂;好友李白、高適、嚴(yán)武相繼去世,此時(shí)恰逢九月初九,杜甫登上高臺(tái)寫下這首詩(shī)。這首詩(shī)寫后三年,杜甫病死在離開四川的途中。壹知人論世第二頁(yè)第三頁(yè),共16頁(yè)。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

貳自由誦讀第三頁(yè)第四頁(yè),共16頁(yè)。

肆整體感知這首詩(shī)給我們的總體感受是什么?《登高》一詩(shī),閱罷尤覺(jué)“悲愁”鋪天蓋地,無(wú)一景不如此,無(wú)一語(yǔ)不如此,頓覺(jué)無(wú)處遁逃之感!

——王國(guó)維

第四頁(yè)第五頁(yè),共16頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們把一二兩聯(lián)中的景物都找出來(lái)?泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦(杜甫)

伍寓情于景這四句給你什么樣的感受?這首詩(shī)的意象,它們體現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的“悲愁”??jī)蓚€(gè)黃鸝嗚翠柳,一行白鷺上青天(杜甫)第五頁(yè)第六頁(yè),共16頁(yè)。風(fēng)急高嘯哀清白飛回意境凄涼孤獨(dú)無(wú)依漂泊痛苦天猿渚沙鳥伍寓情于景第六頁(yè)第七頁(yè),共16頁(yè)。落木長(zhǎng)江無(wú)邊不盡蕭蕭滾滾生命之短暫時(shí)間之永恒意境:蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯沉郁高昂下來(lái)伍寓情于景第七頁(yè)第八頁(yè),共16頁(yè)。

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

伍寓情于景第八頁(yè)第九頁(yè),共16頁(yè)。

陸直抒胸臆《登高》一詩(shī),閱罷尤覺(jué)“悲愁”鋪天蓋地,無(wú)一景不如此,無(wú)一語(yǔ)不如此,頓覺(jué)無(wú)處遁逃之感!

——王國(guó)維

第九頁(yè)第十頁(yè),共16頁(yè)。萬(wàn)里,地之遠(yuǎn)也;秋,時(shí)之凄慘也;作客,羈旅也;常作客,久旅也;百年,齒暮也;多病,衰疾也;臺(tái),高迥處也;獨(dú)登臺(tái),無(wú)親朋也。宋代羅大經(jīng)曾說(shuō)頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八層意思:陸直抒胸臆第十頁(yè)第十一頁(yè),共16頁(yè)。尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國(guó)家還是個(gè)人?表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界?既是國(guó)家,也是個(gè)人??陀^上,“國(guó)破”與“家亡”是因果關(guān)系;主觀上,詩(shī)人一直憂國(guó)憂民,為國(guó)家破亡憂心如焚。古代知識(shí)分子大多以“達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身”自勉,而杜甫無(wú)論窮達(dá),都心憂天下,其思想境界之高,不愧被稱為“詩(shī)圣”。陸直抒胸臆第十一頁(yè)第十二頁(yè),共16頁(yè)。

萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

陸直抒胸臆第十二頁(yè)第十三頁(yè),共16頁(yè)。意象分析法通過(guò)分析背景,做到盡可能了解詩(shī)人生活的時(shí)代特征和其自身境況。通過(guò)反復(fù)誦讀,展開想象與詩(shī)人形成共鳴,甚至讓自己化身為詩(shī)人,體味詩(shī)人所思所想所感。通過(guò)分析意向,抓住詩(shī)中的形象,緊扣表現(xiàn)形象特征的詞語(yǔ),體味情感。知人論世法誦讀入境法柒方法總結(jié)第十三頁(yè)第十四頁(yè),共16頁(yè)。哪些景體現(xiàn)了“壯”?

哪些景體現(xiàn)了“哀”?哪些字本身體現(xiàn)了“壯”?

哪些字本身體現(xiàn)了“哀”?哪些事的細(xì)節(jié)體現(xiàn)了“壯”?

哪些事的細(xì)節(jié)體現(xiàn)了“哀”?哪些情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

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