南京醫(yī)科大學(xué)簡(jiǎn)介文案課件

南京醫(yī)科大學(xué)簡(jiǎn)介文案南京醫(yī)科大學(xué)簡(jiǎn)介文案南京醫(yī)科大學(xué)簡(jiǎn)介文案肩負(fù)培育醫(yī)學(xué)精英的使命，一所倡導(dǎo)醫(yī)政新學(xué)制的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)院校誕生在70年前的北固山麓。南京醫(yī)科大學(xué)的創(chuàng)立南京醫(yī)科大學(xué)簡(jiǎn)介文案南京醫(yī)科大學(xué)簡(jiǎn)介文案南京醫(yī)科大學(xué)簡(jiǎn)介文案1肩負(fù)培育醫(yī)學(xué)精英的使命，一所倡導(dǎo)醫(yī)政新學(xué)制的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)院校誕生在70年前的北固山麓。南京醫(yī)科大學(xué)的創(chuàng)立肩負(fù)培育醫(yī)學(xué)精英的使命，一所倡導(dǎo)醫(yī)政新學(xué)制的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)2學(xué)校變遷〔1978〕〔1970〕學(xué)校變遷〔1978〕〔1970〕3追憶學(xué)校創(chuàng)立者首任院長(zhǎng)——江蘇省主席陳果夫先生首任教務(wù)長(zhǎng)——留德博士、南京特別市衛(wèi)生局長(zhǎng)胡定安先生著名專家——洪式閭、邵象伊、顏守民等

追憶學(xué)校創(chuàng)立者首任院長(zhǎng)——江蘇省主席陳果夫先生4薪火相傳的學(xué)校精神

尊師重道親愛精誠(chéng)〔1938年〕勤奮求實(shí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取〔80年代〕博學(xué)至精明德至善〔2004年〕博愛〔1934年〕薪火相傳的學(xué)校精神尊師重道親愛精誠(chéng)勤奮求實(shí)團(tuán)結(jié)進(jìn)5與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)目標(biāo)

建立高水平、有特色、多科性教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)〔2002年〕堅(jiān)持三個(gè)面向，建立兩個(gè)中心，爭(zhēng)創(chuàng)一流水平〔80年代〕循循培育完人，開拓研究環(huán)境，隨世界醫(yī)學(xué)而日新〔1938年〕與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)目標(biāo)建立高水平、有特色、多科性教學(xué)研究型醫(yī)科6醫(yī)學(xué)與行政并舉預(yù)防與醫(yī)療并重中醫(yī)與西醫(yī)結(jié)合〔1934年〕源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的辦學(xué)理念

醫(yī)學(xué)與人文融通教學(xué)與科研并重根底與應(yīng)用結(jié)合〔2004年〕Humanities-relatedmedicineResearch-basedteachingApplication-orientedstudy醫(yī)學(xué)與行政并舉源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的辦學(xué)理念醫(yī)學(xué)與人文融通Humani7學(xué)校概況在編教職工1400余人全日制在校生10000余人港澳臺(tái)僑學(xué)生100余人留學(xué)生200余人副教授600余人教授200余人學(xué)校概況在編教職工1400余人全日制在校生10000余人港8校區(qū)面積從290余畝擴(kuò)展到1760畝。校園規(guī)劃校區(qū)面積從290余畝擴(kuò)展到1760畝。9學(xué)院設(shè)置擁有13個(gè)二級(jí)學(xué)院、15所附屬醫(yī)院、33所教學(xué)醫(yī)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院第一臨床醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院第二臨床醫(yī)學(xué)院醫(yī)政學(xué)院第三臨床醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院鼓樓臨床醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)院高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院學(xué)院設(shè)置擁有13個(gè)二級(jí)學(xué)院、15所附屬醫(yī)院、33所教學(xué)醫(yī)院102個(gè)七年制專業(yè)2個(gè)六年制雙學(xué)位專業(yè)10個(gè)本科專業(yè)專業(yè)設(shè)置2個(gè)七年制專業(yè)專業(yè)設(shè)置11學(xué)生與教師比例學(xué)生與教師比例12辦學(xué)思路與辦學(xué)定位目標(biāo)定位————國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名類型定位————研究教學(xué)型層次定位————本科生教育為主體，積極開展研究生教育學(xué)科定位————以醫(yī)為本，向文、理、管多學(xué)科穿插滲透、協(xié)調(diào)開展效勞面向定位——效勞江蘇、輻射全國(guó)、面向世界辦學(xué)思路與辦學(xué)定位目標(biāo)定位————國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名132002以來，全校投入3800萬元用于實(shí)驗(yàn)室建立改造和教學(xué)儀器設(shè)備的購(gòu)置；2001年以來，堅(jiān)持將學(xué)費(fèi)收入的25%以上用于四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)。2001年2002年2003年2004年四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入教學(xué)與科研并重?結(jié)實(shí)確立教學(xué)中心地位，增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入2002以來，全校投入3800萬元用于實(shí)驗(yàn)室建立改造14實(shí)施品牌、特色專業(yè)建立戰(zhàn)略建立優(yōu)秀〔精品〕、特色課程編寫各類教材開展雙語教學(xué)推廣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)與科研并重?注重專業(yè)和課程建立，加強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)施品牌、特色專業(yè)建立戰(zhàn)略教學(xué)與科研并重?注重專業(yè)和課程建立15?學(xué)科建立重點(diǎn)突出，特色明顯省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)與科研并重校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科生理學(xué)外科學(xué)（肝膽外科）免疫學(xué)外科學(xué)（小兒心胸外科）生物化學(xué)與分子生物學(xué)影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)人體解剖與組織胚胎學(xué)（人體解剖）康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)（康復(fù)醫(yī)學(xué)）兒科學(xué)口腔臨床醫(yī)學(xué)（頜面外科）護(hù)理學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)神經(jīng)病學(xué)營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)精神病學(xué)中醫(yī)學(xué)（中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸學(xué)）病原生物學(xué)病理學(xué)與病理生理學(xué)藥理學(xué)內(nèi)科學(xué)外科學(xué)（普外）皮膚病與性病學(xué)勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)學(xué)科群心腦血管疾病的基礎(chǔ)與臨床生殖醫(yī)學(xué)器官移植與修復(fù)醫(yī)學(xué)公共衛(wèi)生與疾病控制?學(xué)科建立重點(diǎn)突出，特色明顯省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)與科研并重校級(jí)16科研實(shí)驗(yàn)室向本科、七年制學(xué)生開放科研實(shí)驗(yàn)室承受本科、七年制學(xué)生進(jìn)展畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)科研實(shí)驗(yàn)室承受科研興趣小組學(xué)生科研實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)學(xué)生暑期科研訓(xùn)練教學(xué)與科研并重?高技術(shù)平臺(tái)成為學(xué)生科學(xué)研究的基地科研實(shí)驗(yàn)室向本科、七年制學(xué)生開放教學(xué)與科研并重?高技術(shù)平臺(tái)成17校內(nèi)特聘教授方案“2050〞人才建立方案高學(xué)歷高層次師資隊(duì)伍建立方案“學(xué)科特區(qū)〞建立方案教學(xué)與科研并重?制度和機(jī)制創(chuàng)新推動(dòng)師資隊(duì)伍建立校內(nèi)特聘教授方案教學(xué)與科研并重?制度和機(jī)制創(chuàng)新推動(dòng)師資隊(duì)伍建18“網(wǎng)大〞中國(guó)大學(xué)排行榜獨(dú)立設(shè)置醫(yī)藥院校綜合排名：2001年第9名2002年第3名2003年第4名2004年第8名?中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)?醫(yī)藥類學(xué)科綜合排名：2003年第14名2004年第18名辦學(xué)成就與育人成果?綜合辦學(xué)實(shí)力位居前列“網(wǎng)大〞中國(guó)大學(xué)排行榜獨(dú)2001年第9名?中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)?醫(yī)藥19

15.75％辦學(xué)成就與育人成果?研究生考取率15.75％辦學(xué)成就與育人成果?研究生考取率202000—2003年，畢業(yè)生一次就業(yè)率均在96%以上，就業(yè)單位層次較高

一次就業(yè)率96％以上三級(jí)以上醫(yī)院就業(yè)比例66％〔來源：江蘇省教育廳發(fā)布資料〕辦學(xué)成就與育人成果?就業(yè)態(tài)勢(shì)2000—2003年，畢業(yè)生一次就業(yè)率均在96%以上212003年，我校向202個(gè)用人單位發(fā)放畢業(yè)生綜合素質(zhì)調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：〔優(yōu)秀〕95—100分〔優(yōu)良〕90—94分〔良好〕75—89分辦學(xué)成就與育人成果?社會(huì)評(píng)價(jià)2003年，我校向202個(gè)用人單位發(fā)放畢業(yè)生綜合素質(zhì)22辦學(xué)成就與育人成果?國(guó)家臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率98.97％97.32％95.45％98.93％89.32％95.89％83.69％88.52％96.30％辦學(xué)成就與育人成果?國(guó)家臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率98.97％923辦學(xué)成就與育人成果?國(guó)家口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率85.71％100.00％100.00％84.32％88.24％92.02％辦學(xué)成就與育人成果?國(guó)家口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率85.71％124100.00％100.00％辦學(xué)成就與育人成果?國(guó)家公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率100.00％97.62％86.56％89.50％94.25％100.00％100.00％100.00％100.00％辦學(xué)成就與育人成果?國(guó)家公共衛(wèi)生25博學(xué)至精明德至善醫(yī)學(xué)與人文融通教學(xué)與科研并重根底與應(yīng)用結(jié)合掌握知識(shí)〔致高〕增強(qiáng)能力〔致用〕提高素質(zhì)〔致遠(yuǎn)〕培育求真務(wù)實(shí)開拓創(chuàng)新的醫(yī)學(xué)英才實(shí)踐教學(xué)醫(yī)德培養(yǎng)博學(xué)至精明德至善醫(yī)學(xué)與人文融通掌握知識(shí)〔致高〕培育求真務(wù)實(shí)26辦學(xué)特色

融創(chuàng)新精神于實(shí)踐教學(xué)改革構(gòu)建醫(yī)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)新模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系綜合試驗(yàn)課程虛擬和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)學(xué)生科研第二課堂創(chuàng)新臨床教學(xué)方法見習(xí)醫(yī)生日志臨床實(shí)習(xí)課程模擬診療法“1＋1”畢業(yè)考試模式創(chuàng)新臨床教學(xué)基地建設(shè)機(jī)制管理體制質(zhì)量監(jiān)控體系評(píng)估制度實(shí)踐教學(xué)改革成果國(guó)家、部、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)以機(jī)能學(xué)、形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室為代表的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心《機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》等特色教材具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“D-95微機(jī)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)”用人單位對(duì)實(shí)踐能力的良好評(píng)價(jià)較高執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率辦學(xué)特色融創(chuàng)新精神于實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系綜合試驗(yàn)課27融“博愛〞精神于醫(yī)學(xué)人文教育培育德術(shù)兼?zhèn)鋬?yōu)秀醫(yī)學(xué)人才以“博愛〞精神為主線開展醫(yī)學(xué)人文教育以專業(yè)教學(xué)和課外講座為渠道融入醫(yī)學(xué)人文教育以優(yōu)秀文化活動(dòng)為載體強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人文教育辦學(xué)特色

辦學(xué)初，確定“博愛〞之訓(xùn)建國(guó)后，迸發(fā)“博愛〞之舉新時(shí)期，譜寫“博愛〞之歌專業(yè)教育，滲入人文精神志友協(xié)會(huì)，彰顯人文關(guān)心選修課程，營(yíng)造人文氣氛醫(yī)政學(xué)院，秉承人文傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化，潤(rùn)物無