裝點生活教案

裝飾生活教案篇一：美術(shù)教案第8 課裝飾生活】裝飾生活教材分析生疏和了解生活中的裝飾圖案，是學習圖案設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。生活中處處都存在裝飾圖案，在我們使用的物品上，居住的環(huán)境中處處可見，它豐富和美化了我們的生活?！把b飾生活”引導我們?nèi)ビX察生活中存在的美，本課通過大量生動的案例，帶著我們覺察裝飾圖案在生活器物上與外觀裝飾上，建筑上與環(huán)我們設(shè)計應用的學問，增加我們美化生活的力量。一、教學路徑賞識——賞析裝飾圖案在產(chǎn)品、建筑、環(huán)境藝術(shù)等領(lǐng)域中的設(shè)計應用；感受裝飾圖案在豐富和美化人們的生活，增加生活情趣等方面的作用，生疏人類如何通過裝飾藝術(shù)表達審美意象和文化精神。學習——了解裝飾藝術(shù)如何富有創(chuàng)意地美化身邊的物品；如何運用裝飾圖案進展器形設(shè)計和外觀美化；如何運用裝飾圖案進展建筑外部或內(nèi)部的裝飾等；學習中外不同的裝飾風格；生疏“有用與美觀結(jié)合”的思想。創(chuàng)意——進展“頭腦風暴”，在日常生活中查找創(chuàng)意點，進展日常生活用品的美化創(chuàng)意。設(shè)計——運用前面所學習的裝飾圖案的學問、技巧，有創(chuàng)意地設(shè)計制作或裝飾美化一件生活用品。習裝飾美化的作用、意義與方法、路徑；了解不同的裝飾風格；實踐裝飾設(shè)計的創(chuàng)意方法和制作技巧，體驗、感受裝飾藝術(shù)的美。教學內(nèi)容一、教學目標認知目標：生疏和了解被廣泛應用于服裝、書籍、產(chǎn)品、包裝，建筑、環(huán)境藝術(shù)等領(lǐng)域中的裝飾圖案；了解不同的裝飾風格及其藝術(shù)特色。技能目標：借助常用物品的外形，富有創(chuàng)意地把裝飾圖案應用其中，形成具有肯定風格與主題的裝飾作品。情感目標：體驗裝飾圖案對豐富和美化生活的作用與意義，實踐如何借助裝飾藝術(shù)去增加我們的生活情趣，表達自己的審美意象。二、教學重點、難點中外不同的裝飾具風格有肯定的生疏。教學難點：如何形成裝飾圖案的創(chuàng)意特色，表達生活的意義。三、教學預備收集生活中各種運用裝飾圖案的設(shè)計案例、圖片，圖案繪制的工具、材料，多媒體課件。四、教學內(nèi)容要點裝飾與裝飾圖案是人類最古老的文化活動之一，是一種具有程式化特征的藝術(shù)形式；裝飾中的圖案藝術(shù)是一種為了到達某種裝飾目的而進展的藝術(shù)設(shè)計，它包含了紋樣、圖形、顏色、空間、材料和工藝等方面的綜合狀態(tài)。設(shè)計等等。裝飾風格：作為一種藝術(shù)形式，裝飾圖案具有很強的風格特色。不同的歷史時期、不同的民族、不同的國家的裝飾圖案都表現(xiàn)出完全不同的風格樣式。裝裝潢、建筑、城鄉(xiāng)環(huán)境、現(xiàn)代信息傳媒等領(lǐng)域中，它豐富和裝扮了與方法本課是《花的變化》和《圖案之美》教學內(nèi)容的深化，是裝飾圖案的綜合運用。本課的落腳點在于如何運用裝飾圖案美化我們的生活，課程借助時，本課也強調(diào)了實踐的意義，鼓舞學生大膽進展創(chuàng)意實踐和設(shè)計實踐。一、賞識與覺察賞識中外各類器具用品的設(shè)計、美麗環(huán)境中的裝飾藝術(shù)；覺察裝飾圖案在不同領(lǐng)域中的設(shè)計應用；了解古今中外不同的裝飾風格，理解裝飾圖案是如何美化著我們的生活，表達生活的情趣和意義的。二、分析與探討案例分析：圖案紋樣與生活物品的外形是怎樣奇異結(jié)合的？其創(chuàng)意特色是什么？頭腦風暴：運用前面所積存的學問、技巧，創(chuàng)意美化身邊的物品深化創(chuàng)意：形成主題與風格。三、實踐與創(chuàng)作選擇某一生活用品，運用所學進展圖案的裝飾設(shè)計。四、展現(xiàn)與評價以小組為單位進展作品的展現(xiàn)、分析和評價。五、課后拓展關(guān)注生活中廣泛存在的裝飾藝術(shù)，提高美化生活的意識本課關(guān)注裝飾圖案的設(shè)計應用，和其不同的裝飾風格。同時，通過作品的賞析，深層次地理解裝飾圖案的文化意義及美化生活的價值。評價的要點是引導學生關(guān)注圖案紋樣與器物、環(huán)境的關(guān)系。作業(yè)設(shè)計需要從生疏的生活內(nèi)容中查找創(chuàng)意點，樂觀評價學生的綜合力量。一、教學目標學問目標：了解、穩(wěn)固裝飾圖案的學問，學習運用裝飾圖案的設(shè)計方法裝飾提高人們對生活的感受力。二、教學重點、難點教學重點：了解裝飾圖案在產(chǎn)品、建筑、環(huán)境等點：如何形成裝飾圖案的創(chuàng)意特色，表達生活的意義，引導學生在自然事物或情境中查找到一個創(chuàng)意點，激發(fā)聯(lián)想，產(chǎn)生創(chuàng)意。三、查找與覺察課前布置大家回去查找生活中有裝飾圖案的物品。課上以小組為單位相互溝通各自的物品，查找各自物體上的裝飾圖案。師生一起觀看物品上的裝飾圖案，說說它們的類型，裝飾的手法，紋樣的特點、風格等。覺察裝飾圖案可以應用在生活的方方面面，使我們的生活更加多姿多彩。四、嘗試與溝通盤、廢舊包裝等，嘗試在上面進展裝飾設(shè)計。溝通各自的收獲與問題。查找解決問題的方法。五、分析與探究借助大師的作品，追索創(chuàng)意的源頭，通過賞識設(shè)計師的作品，探究器形與裝飾圖案之間的關(guān)系；分析中外不同的裝飾設(shè)計風格。探究設(shè)計師的創(chuàng)意來源，如：大自然中的形式、顏色、肌理、構(gòu)成物激發(fā)了設(shè)計師的靈感；一件件物品提高了人們的生活品位，也拉近了人與自然的距離。六、創(chuàng)意與實踐全班分組爭論，各自創(chuàng)意。選擇什么樣的日常用具進展美化；選擇什么樣的內(nèi)容題材進展裝飾；紋樣與裝飾物品如何有機結(jié)合。依據(jù)各自的創(chuàng)意進展設(shè)計、制作實踐。七、展現(xiàn)與評析進展作品公布會，賞識全班同學創(chuàng)作的設(shè)計作品，闡述各自的創(chuàng)意思路，師生評析、總結(jié)。2一、教學目標情感目標：器形與圖案的創(chuàng)意組合，使其更豐富、更具裝飾生活的方法與路徑。技能目標：選擇生活中易得的物品，綜合運用圖案學問進展裝飾美化。制造目標：體驗裝飾圖案對豐富和美化我們生活的作用，借助裝飾圖案，增加我們的生活情趣，同時也表達了人類的審美意象。二、教學重點了解裝飾圖案在生活中的廣泛應用，器形與圖案有效的組合。三、教學難點有創(chuàng)意的把裝飾圖案運用于生活用品的設(shè)計中。四、教學預備〔教師〕課件、紙質(zhì)杯盤、造型工具材料?！矊W生〕紙質(zhì)杯盤、剪切工具、印刻工具等。五、教學流程〔一〕趣味導入比照：一組好玩的杯盤設(shè)計，你比較寵愛哪個？為什么？觀看圖案紋樣與器具形態(tài)【篇二：裝飾生活教學設(shè)計】《裝飾生活》教學設(shè)計小壕兔鄉(xiāng)初級中學李慧娟一、教學目標認知目標：生疏和了解被廣泛應用于器物、建筑、環(huán)境藝術(shù)等領(lǐng)域中的裝飾圖案；了解不同的裝飾方法及其藝術(shù)特色。技能目標：借助常用物品的外形，富有創(chuàng)意地把裝飾圖案應用其中，形成具有肯定風格與主題的裝飾作品。情感目標：體驗裝飾圖案對豐富和美化生活的作用與意義，實踐如何借助裝飾藝術(shù)去增加我們的生活情趣，表達自己的審美意象。二、教學重點、難點不同的裝飾設(shè)計方法有肯定的生疏。教學難點：如何形成裝飾圖案的創(chuàng)意特色，表達生活的意義。三、教學預備收集生活中各種運用裝飾圖案的設(shè)計案例、圖片，圖案繪制的工具、材料，多媒體課件。四、教學過程與方法本課是《花的變化》和《圖案之美》教學內(nèi)容的深化，是裝飾圖案的綜合運用。本課的落腳點在于如何運用裝飾圖案美化我們的生活，激發(fā)學生的創(chuàng)意熱忱，點燃學生的創(chuàng)意火花。同時，本課也強調(diào)了實踐的意義，鼓舞學生大膽進展創(chuàng)意實踐和設(shè)計實踐。〔一〕、名言導入“生活中不是缺少美，而是缺少覺察美得眼睛”?！捕?、賞識與覺察賞識各類器具用品的設(shè)計、美麗環(huán)境中的裝飾藝術(shù)；覺察裝飾圖案在不同領(lǐng)域中的設(shè)計應用；理解裝飾圖案是如何美〔三〕、分析與探討案例分析：圖案紋樣與生活物品的外形是怎樣奇異結(jié)合的？其創(chuàng)意特色是什么？頭腦風暴：運用已學的學問、技巧，創(chuàng)意美化身邊的物品。深化創(chuàng)意：形成主題與風格?！菜摹场嵺`與創(chuàng)作嘗試對購物袋、紙杯、盤進展裝飾美化，關(guān)注裝飾圖案與物品外觀設(shè)計有機結(jié)合?！参濉场⒄宫F(xiàn)與評價以小組為單位進展作品的展現(xiàn)、分析和評價?！擦?、課后拓展“幾分鐘網(wǎng)”學習小制作等裝飾我們的生活，讓我們的生活多姿多彩！人美版八年級其次單元活動四《裝飾我的居室》說課稿——二方邊續(xù)我將從以下幾個方面來具體分析。一、說教材本課是人美版八年級下冊其次單元《裝飾我的居室》的一計?！惨弧?、教學目標、單元總目標通過賞識、感受、生疏、評述，了解美術(shù)作品進展居室裝飾的多種表現(xiàn)方法和不同特點，生疏和感受不同的表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對居室裝飾的影響。、本課教學目標：學問目標：通過本課的教學，使學生知道什么是二方連續(xù)紋樣，二方連續(xù)就是單個的的紋樣向左右或上下重復而組成的花紋。學生依據(jù)自己的特點，把握一種制作二方連續(xù)的方法。通過二方連續(xù)的設(shè)計，培育學生的構(gòu)成力量。〔二〕、教學重、難點：教學重點：、什么是二方連續(xù)。它有什么特點。、二方連續(xù)的制作方法有很多種，比方：折疊剪紙、磨印、復寫的方法。法：講解、賞識、爭論、示范、練習。四、說教學過程：〔一〕〔二〕么特點？通過觀看，學生會覺察，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念、概念以一個或幾個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列并以向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。、作用想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學生爭論爭論，的例子，體會二方連續(xù)的美〔茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑〕式、綜合式等，每種形式可有四種排列方式：挨次排列、顛倒排列、正反挨次排列、正反顛倒排列。展現(xiàn)各種不同的骨式繪制的二方連續(xù)紋樣，給學生賞識并讓學生通過實例區(qū)分出各種骨式。案呢？〔學生可能會聯(lián)想到，用硬幣印重復硬幣花紋的閱歷〕〔剪紙的方法，拓印的方法、繪畫的方法〕呢？①畫兩根平行線,并