2023學年完整公開課版群文教學

《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《探界者鐘揚》

群文教學課件（一）

統(tǒng)編新版高中語文必修上冊第二單元01導02知03讀04梳目錄01ADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHERE導紹兵雖盛，猶可破也長子遇敵擾，拿弓上戰(zhàn)場4000萬顆種子袁隆平鐘揚張秉貴導連線游戲02ADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHERE知新聞

，也叫消息，是指通過報紙、電臺、廣播、電視臺等媒體途徑，是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。

從廣義來看，包括消息、通訊、特寫、報告文學等。

從狹義來看，新聞則專指消息，消息是用概括的敘述方式，以較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的事實，讓別人了解。

每則新聞一般包括標題、導語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

寫法上主要是敘述，有時兼有議論、描寫、評論等。通訊是運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種報道形式。按題材可分為四種：人物通訊、事件通訊、風貌通訊、工作通訊。人物通訊是報刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一。人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個或幾個中心人物。知人物通訊分類根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型：??傳記式：其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。特寫式：側(cè)重于寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，現(xiàn)在也很常見。???群像式：特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。?03ADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHERE讀讀生字正音田埂淤泥秈稻分蘗

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稻菽shū一蔸dōu饑饉jǐn擬南芥jiè）

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兜底dōu）戛然而止jiá）跌宕起伏dàng）04ADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHEREADDYOURTITLEHERE梳人物通訊賞析要點

典型事跡——突出人物精神

細節(jié)描寫——塑造人物性格

抒情議論——蘊含評價主旨

個人話語——突顯品格境界梳人物卡片因篇幅所限，卡片一般不能詳盡地寫出人物的一生，只是大致介紹他（她）的生平經(jīng)歷，比較全面的展示他（她）的主要思想性格特征?？ㄆ瑑?nèi)容主要包括：人物姓名、生平典型的事例、人物精神、他人的評價等。設計人物卡片的形式可以靈活、多樣。袁隆平與麓山典型事件人物精神人物評價（關(guān)注抒情議論的句子）2001年，春節(jié)過后第二天，領獎前仍在稻田工作熱愛并獻身農(nóng)業(yè)科研事業(yè)的精神有人說，袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心……他決心義無反顧地堅持研究。1961年，發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻”的雜種第一代，但試種失敗敢于探索，勇于實踐的精神，用科學的態(tài)度對待失敗“饑餓的威脅在退卻，袁正引導我們走向一個營養(yǎng)充足的世界”——美國學者1964年找到了水稻雄性不育植株尊重權(quán)威，但不迷信權(quán)威，敢于創(chuàng)新的精神國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心已成為圣地1992年發(fā)表論文批判貶斥雜交稻的文章堅持真理，實事求是的精神，態(tài)度平和世界上最有影響的中國科學家之一，他正在引導一場新的“綠色革命”——作者1986年，提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻；1997年選育超級稻生命不息，進取不止，矢志為中國和世界人民做貢獻的奉獻精神“泥腿子專家”“泥腿子院士”世界級的農(nóng)業(yè)科學家世界公認的“雜交水稻之父”袁隆平（農(nóng)業(yè)科學家）典型事件人物精神人物評價熱情周到地接待帶孩子的女顧客、有急事的顧客、“氣呼呼”的顧客、“面帶病容”的顧客花費時間、精力、金錢學習了解自己所售賣的商品，稱糖“一抓準”，算賬“一口清”（贏得愛戴和尊敬）時?？赐蠌埖念櫩?、送水果的顧客，拿凳子的大師傅、寫信的群眾為革命站柜臺，全心全意為人民服務，“讓人心里暖乎乎的”一團火的服務精神。愛崗敬業(yè)、技藝精湛“一團火”精神在延續(xù)“讓人心里暖乎乎的”“體貼入微”“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”讓我們感受到張秉貴心里的這一團火，溫暖了太多的心。張秉貴（百貨大樓糖果柜售貨員，全國勞動模范）典型事件人物精神人物評價“英雄”少年15歲考入中科大，旁聽武大生物系課程，年紀輕輕成副局級干部勤奮好學、外向熱情、雷厲風行、有主見和追求、敢想敢做植物學家、科普達人、援藏干部、教育專家，哪一個身份都可以以一種完整的人生角色在他身上呈現(xiàn)。在生命的高度和廣度上，他一直在探索自己的邊界，直到他生命戛然而止的那一天……在探尋生命的邊界時，他甘愿成為一個先鋒者“暖”、“有一種想把時間搶回來的勁頭”種子達人辭職到復旦當老師成為援藏干部，到西藏收集種子對生活品質(zhì)不講究，但對種子卻一點不將就，為“種子”事業(yè)不怕犧牲科學隊長：在科普道路上持續(xù)前行為科普事業(yè)熱心付出，不不計回報“接盤”導師：招收找不到合適導師的學生和少數(shù)民族地區(qū)的學生做研究生對教育的責任和擔當生命延續(xù)：對生命高度的理解甘當先鋒者，不畏犧牲鐘揚（植物學家、科普達人、援藏干部、教育專家賞析人物通訊的細節(jié)描寫——讓人物躍然紙上1、湖南長沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，空中不時飄下雨點。袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間。他蹲下身子翻看著土壤。明確：作者用“瞇起”、“打量”“蹲下”“翻看”幾個動詞，寫出了袁隆平工作認真、敬業(yè)的科學精神。2、袁隆平談“夢”這一細節(jié)體現(xiàn)出袁隆平怎樣的高貴品質(zhì)？明確：他是一個有著高尚品德的人，他有著為中國人民及世界人民的幸福而努力追求的精神。賞析新聞抒情議論的句子——抒情議論顯主旨1、《喜看稻菽千重浪》以記敘為主，適當?shù)夭迦肓俗h論和抒情，請找出文中議論性的語言，并分析其作用。有人說，袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心……他根據(jù)自己的實踐，以科學家的膽識和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，他決心義無反顧地堅持研究。（明確）這段議論高度贊美了袁隆平有膽識有眼光、堅持真理的創(chuàng)新精神，表達了對袁隆平的崇敬之情。2、從語言表達方式的角度賞析下面《“探界者”鐘揚》開