預(yù)防校園欺凌做文明學(xué)生主題班會(huì)課件

——預(yù)防校園欺凌做文明學(xué)生主題班會(huì)——拒絕校園欺凌爭(zhēng)做陽(yáng)光學(xué)生正確應(yīng)對(duì)校園欺凌三目錄什么是校園欺凌考一校園欺凌的危害二拒絕欺凌做陽(yáng)光學(xué)生四什么是校園欺凌考第一部分預(yù)防校園欺凌做文明學(xué)生主題班會(huì)校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱。造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為01肢體欺凌：通過(guò)肢體動(dòng)作去恐嚇、傷害他人，如暴力推搡、拳打腳踢、搶奪或勒索財(cái)物等。02言語(yǔ)欺凌：通過(guò)騷擾、辱罵性語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行傷害，如當(dāng)面或背后羞辱、譏諷、嘲笑、詛咒、起外號(hào)等。03社交欺凌：故意離間破壞同學(xué)之間的關(guān)系，如散播謠言、暴露他人隱私、損毀他人形象、孤立排擠他人等。校園欺凌包含偶爾被欺負(fù)32.5%經(jīng)常被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)6.1%承認(rèn)對(duì)其他同學(xué)有過(guò)不同程度的暴力行為49%曾遭受到其他同學(xué)不同程度的暴力行為87%校園欺凌的情況叫受害者侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害者無(wú)用。粗言穢語(yǔ)、喝罵。01對(duì)受害者的重復(fù)的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。02干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者。03欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。04校園欺凌的主要表現(xiàn)形式傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。05恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。06中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他。08敲詐：強(qiáng)索金錢或物品。09讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。07校園欺凌的危害第二部分預(yù)防校園欺凌做文明學(xué)生主題班會(huì)第一影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序第二被欺凌的同學(xué)更容易具有壓抑、焦慮、失去自信、自暴自棄、孤立、愧疚、失眠和自殺傾向。易形成孤僻、自卑的性格，甚至?xí)幸簧年幱?。?yán)重影響被害人的身心健康第三人的生命和健康是無(wú)價(jià)的，可以說(shuō)：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬(wàn)、幾十萬(wàn)、甚至上百萬(wàn)都不是什么稀奇事。給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)第四《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十四條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。校園欺凌情節(jié)嚴(yán)重的，構(gòu)成故意傷害罪正確應(yīng)對(duì)校園欺凌第三部分預(yù)防校園欺凌做文明學(xué)生主題班會(huì)當(dāng)遇到矛盾時(shí)，我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。1與同學(xué)友好相處我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。2避免自己成為施暴者的目標(biāo)多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。3養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣安全第一

預(yù)防為主遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。遭受行為暴力時(shí)的自救一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。應(yīng)對(duì)暴力臨危不亂及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)第一，要有守法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。拒絕欺凌做陽(yáng)光學(xué)生第四部分預(yù)防校園欺凌做文明學(xué)生主題班會(huì)為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”。我們要堅(jiān)決向校園欺凌說(shuō)“不”！頻頻發(fā)生的校園欺凌打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧。我們要做到③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。

①

不崇拜欺凌文化，要形成正確的價(jià)值觀。②

不參與校園欺凌。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園欺凌行為中的幫兇。④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園欺凌產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放