李清照詞兩首上課

李清照詩(shī)詞比較閱讀《醉花陰》、《聲聲慢》相比較以往男性寫(xiě)女性，李清照筆下的女子不再是天天以淚洗面的呆板的形象，她有自己的情感、獨(dú)立的人格，有骨氣有鮮明個(gè)性的人。如詩(shī)歌《夏日絕句》：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。如夢(mèng)令常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。李清照詞分為兩個(gè)時(shí)期南渡前：描寫(xiě)少女和少婦時(shí)期甜蜜生活南渡后：描寫(xiě)家族滅亡時(shí)期的家愁國(guó)恨《醉花陰》《聲聲慢》詞人李清照更多表達(dá)自己的生活感受，

抒發(fā)個(gè)人的真實(shí)情感。1、齊讀兩首詞，請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)概括詞的情感。愁“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！薄揞椀乃监l(xiāng)之愁“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?！薄赜^的寂寞之愁“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！薄铎系耐鰢?guó)之愁“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！薄K軾的生離死別之愁2、用緩慢低沉的語(yǔ)氣朗讀兩首詞。情境活動(dòng)一你正在參加語(yǔ)文考試，微寫(xiě)作要求寫(xiě)一篇表達(dá)“愁”的散文，你記起李清照是寫(xiě)“愁”的高手，準(zhǔn)備用李清照的口吻，用《醉花陰》、《聲聲慢》來(lái)表達(dá)愁的不同含義，請(qǐng)你按要求進(jìn)行寫(xiě)作，每段話100字左右?！蹲砘帯逢庼捕嘣频恼麄€(gè)白天，我百無(wú)聊賴地?cái)?shù)著瑞腦香一點(diǎn)一點(diǎn)燃盡，這細(xì)數(shù)時(shí)間的日子真是難捱。黃昏，走到東籬下舉酒聞香，感覺(jué)漸瘦的自己還比不過(guò)一朵嬌妍盛放的菊花，這是為誰(shuí)愁得人憔悴??！半夜，玉枕透心涼，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，愁緒難解，又到重陽(yáng)佳節(jié)，那個(gè)陪我登高喝酒的人在哪里呢？哎，愁是一種揮不去的思念啊?！堵暵暵氛€寒、冷熱不定，我獨(dú)坐家中，喝了好多的酒，可酒力壓不住心愁啊。抬頭，飛往北方的大雁好像在哪見(jiàn)過(guò)；低頭，昨夜雨疏風(fēng)驟，零落憔悴的菊花掉了一地。倚靠在窗邊，看淅淅瀝瀝的小雨把干枯的梧桐葉浸濕，葉片打著圈兒翩翩而落。四處冷冷清清，我心凄凄慘慘。哎，哪里能用一個(gè)愁字概括得盡啊。情境活動(dòng)二語(yǔ)文老師指出你的散文化微寫(xiě)作緊扣了“愁”抒發(fā)情感，不過(guò)“愁”有濃淡、深淺和內(nèi)涵的區(qū)別。這兩首詞的愁情也一定有不同。請(qǐng)從抒情方式，意象特點(diǎn)、背景生平等角度比較這兩首詞寫(xiě)愁的內(nèi)涵和深淺的異同?！蹲砘帯穼?xiě)作背景宋徽宗大觀三年，趙明誠(chéng)到仰天山羅漢洞賞月流連忘返，李清照獨(dú)自在青州歸來(lái)堂重陽(yáng)賞菊，于是寫(xiě)這首詞贈(zèng)給趙明誠(chéng)以解愁緒。因?yàn)槭侵仃?yáng)節(jié)的作品，后來(lái)黃升（宋）在《花庵詞選》中題為《醉花陰?九日》。作品表達(dá)思念丈夫，意境凄涼寂寥，感情寂寞憂郁。上片寫(xiě)重陽(yáng)思親，下片寫(xiě)飲酒賞菊，刻畫(huà)了一個(gè)日夜想念丈夫，愁情滿懷的少婦形象?！堵暵暵穼?xiě)作背景金兵入侵浙東、浙西，李清照避難奔走，所有庋藏喪失殆盡，國(guó)破家亡，丈夫去世，境況極為凄涼，一連串的打擊使作者嘗盡了顛沛流離的苦痛，亡國(guó)之恨、喪夫之哀、孀居之苦，凝集心頭，無(wú)法排遣，寫(xiě)下《聲聲慢》以寄托情思。比較抒情方式兩首詞還有沒(méi)有直抒胸臆的句子？找出來(lái)比較一下表達(dá)“愁”的異同？賞析“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”賞析活動(dòng)1：對(duì)十四字疊詞進(jìn)行刪改，換成“尋覓、冷清、凄慘戚”如何？疊詞運(yùn)用形成音韻美。從音調(diào)上看，“尋尋覓覓”，平平仄仄，聲音從低升高；冷冷清清、仄仄平平，聲音越來(lái)越低，音節(jié)越拉越長(zhǎng)，給人快要窒息的感覺(jué)。短短十四字，音調(diào)平仄起伏，帶來(lái)了婉轉(zhuǎn)曲折，回環(huán)往復(fù)的聲調(diào)美，音韻美。賞析“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”

賞析活動(dòng)2：比較蘇軾豪放詞《赤壁懷古》開(kāi)頭：“大江東去浪淘盡”，開(kāi)口大，盡顯豪邁之氣?！堵暵暵烽_(kāi)口度小，每個(gè)音都從唇齒間擠出來(lái)，短促纖細(xì)，給人凄切的感覺(jué)。十四字疊詞，來(lái)回反復(fù)吟唱，徘徊低迷，凄楚婉轉(zhuǎn)，好像作者在神情恍惚地自言自語(yǔ)，又如有女子在低聲抽泣，傳達(dá)出吞愁忍恨的苦澀。賞析“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”

賞析3：把十四字疊詞語(yǔ)序調(diào)換，改為：“冷冷清清、尋尋覓覓、凄凄慘慘戚戚”，這樣可否？尋覓是動(dòng)作，冷清是環(huán)境和心境，“凄凄慘慘戚戚”更是心理凄厲的寫(xiě)照。十四個(gè)字三句話，分三個(gè)層次，每一個(gè)層次的疊詞由淺入深由外在環(huán)境逐步寫(xiě)到人物的內(nèi)心感受，并最終把人物內(nèi)心深處的悲哀、孤寂與苦痛表現(xiàn)得淋漓盡致。詩(shī)詞因直接抒情而情感分明，

也因間接抒情而使詩(shī)情搖曳?！蹲砘帯返囊庀螅罕§F濃云黃昏西風(fēng)黃花酒暗香東籬《聲聲慢》的意象：淡酒西風(fēng)黃昏雁黃花梧桐細(xì)雨這次第詩(shī)詞因直接抒情而情感分明，

也因間接抒情而使詩(shī)情搖曳?！蹲砘帯返囊庀螅罕§F濃云黃昏西風(fēng)黃花酒暗香東籬《聲聲慢》的意象：淡酒西風(fēng)黃昏雁黃花梧桐細(xì)雨這次第情境活動(dòng)二：請(qǐng)從抒情方式，意象區(qū)別、背景生平等角度

比較這兩首詞寫(xiě)愁的內(nèi)涵和深淺的異同。黃花暗香東籬：《醉花陰》帶有一些高潔文人的雅趣

賞析：莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦“只三句絕佳?！薄懙路蚰悴灰X(jué)得我的愁緒和相思很清淺，秋風(fēng)吹起簾幕，你看我比那菊花都瘦，突出西風(fēng)的意境，相思的人神色憔悴，比喻成西風(fēng)獵獵下的黃花，以花喻人瘦，寫(xiě)出了深深的思親之愁苦，也顯得深重又高雅?！叭伺c綠楊俱瘦”?！叭耸菀?，比梅花瘦幾分?！薄疤爝€知道，和天也瘦?！薄堵暵暵罚骸皾M地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？請(qǐng)問(wèn)：“黃花堆積”究竟是指花兒開(kāi)得茂盛還是指花已凋零？憔悴的是花。實(shí)際上是雙關(guān)，從正襯手法，以花喻人暗示自己韶華已去，青春不再，無(wú)人堪摘是指花無(wú)人憐愛(ài)，也暗示晚年的詞人孤獨(dú)寂寞，沒(méi)有人欣賞，沒(méi)有人守護(hù)，就像黃花一樣，一朵朵一瓣瓣地凋零。真是“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐?！倍际菍?xiě)人生狀態(tài)，可見(jiàn)《聲聲慢》表達(dá)的愁情更深，借助黃花表達(dá)自己內(nèi)心深處難以排遣的凄苦和憂愁。

情境活動(dòng)二：請(qǐng)從抒情方式，意象區(qū)別、背景生平等角度

比較這兩首詞寫(xiě)愁的內(nèi)涵和深淺的異同。黃花暗香東籬：《醉花陰》帶有一些高潔文人的雅趣黃昏：《醉花陰》寫(xiě)黃昏時(shí)賞菊，憂傷中有一抹淡淡的詩(shī)意?！堵暵暵分械狞S昏，卻是“梧桐更兼細(xì)雨”。

梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情最苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！獪赝ン薮猴L(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)?！堕L(zhǎng)恨歌》情境活動(dòng)二：請(qǐng)從抒情方式，意象區(qū)別、背景生平等角度

比較這兩首詞寫(xiě)愁的內(nèi)涵和深淺的異同。酒《醉花陰》酒入愁腸，化作相思淚。借酒澆愁自帶高潔雅趣?！堵暵暵凡⒎蔷频?，而是愁情太濃，酒力壓不住心愁，自然也就覺(jué)得酒味淡，這是一種主觀感受?？上У氖悄且槐?，熨不直九曲愁腸，更不敵窗外的急風(fēng)。真可謂“秋風(fēng)秋雨秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼?！鼻榫郴顒?dòng)二：請(qǐng)從抒情方式，意象區(qū)別、背景生平等角度

比較這兩首詞寫(xiě)愁的內(nèi)涵和深淺的異同。所見(jiàn)之物：《醉花陰》玉枕紗廚，瑞腦金獸。貴婦生活用具《聲聲慢》自然景物賞析：“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”。詞人為什么和雁是“舊時(shí)相識(shí)”？詞人為什么看到雁會(huì)傷心？（1）北雁南飛：李清照寄居于南方，雁到秋天，由北而南，詞人也是北人，避難南下，真可謂是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。（2）云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓往日丈夫在世時(shí)，大雁帶來(lái)的是丈夫的溫情與慰藉，如今丈夫已逝，見(jiàn)到大雁，引發(fā)的是絕望與傷心，失去了丈夫的詞人深切感受到人間的孤獨(dú)與人生的