在天晴了的時(shí)候小學(xué)語(yǔ)文部編版四年級(jí)下冊(cè)

在天晴了的時(shí)候作者：戴望舒

現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)壇上負(fù)有盛名的詩(shī)人，他的詩(shī)歌極富個(gè)性，雖然總量不多，卻“以少勝多”，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。主要作品:《望舒草》《雨巷》等，堪稱中國(guó)新詩(shī)的杰作。預(yù)學(xué)共學(xué)延學(xué)預(yù)學(xué)任務(wù)要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。1用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ),可以畫(huà)出生詞和不理解的詞句。2讀一讀炫耀塵垢涉過(guò)赤腳綻透溫柔陰霾膽怯曝著陽(yáng)光暈皺yùn涉赤怯曝暈皺想一想：詩(shī)歌寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？ClicktoeditMastertitlestyleClicktoeditMastersubtitlestyle共學(xué)想一想：描寫(xiě)了哪些雨過(guò)天晴的景物？共學(xué)提示默讀詩(shī)歌，想一想：你最喜歡哪一樣景物，為什么？可以說(shuō)說(shuō)自己的感受。小路小草小白菊鳳蝶兒ClicktoeditMastertitlestyleClicktoeditMastersubtitlestyle說(shuō)一說(shuō)：發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌在表達(dá)上的特點(diǎn)。擬人的修辭手法炫耀著新綠的小草自在悠閑的鳳蝶兒不再膽怯的小白菊雨后天晴的景象充滿了生機(jī)抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。鳳蝶兒五彩的翅膀一開(kāi)一收的智慧書(shū)頁(yè)比喻形象說(shuō)一說(shuō)：所看到的景象還有哪些？小練筆請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，寫(xiě)寫(xiě)雨過(guò)天晴后的景象吧。1把你看到的，聽(tīng)到的，用詩(shī)的形式寫(xiě)出來(lái)吧。2讀一讀雨后天晴，我來(lái)到小路上。雨后天晴，我來(lái)到小路上。勤勞可愛(ài)的小螞蟻,在一路上來(lái)回穿梭;親密地?fù)肀е?，快?lè)地問(wèn)候著。小草留下最后一滴淚，露出堅(jiān)強(qiáng)的微笑。小鳥(niǎo)哼著歌，樹(shù)梢跟著輕輕搖。溪水嘩啦啦，邁著輕盈的步伐向前跑。ClicktoeditMastertitlestyleClicktoeditMastersubtitlestyle延學(xué)填一填：在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是________又_______；炫耀著________的小草，一下子洗凈了________；涼爽溫柔新綠塵垢不再________的小白菊，________地抬起它們的頭，試試______，試試______，然后一瓣瓣地________；膽怯慢慢寒綻透暖填一填：抖去水珠的_________，在木葉間自在________，把它五彩的___________，曝著陽(yáng)光一_____一_____。鳳蝶兒閑游智慧書(shū)頁(yè)開(kāi)收填一填：到小徑中去走走吧，在________的時(shí)候：赤著腳，________，踏著______，______溪流。攜著手天睛了新泥涉過(guò)填一填：______推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中______，看山間移動(dòng)的暗綠——云的______