統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中高頻考點(diǎn)檢測(cè)卷（一）（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中高頻考點(diǎn)檢測(cè)卷（一）（含答案）

期中高頻考點(diǎn)檢測(cè)卷（一）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）

A．渲染（xuàn）斗室（dòu）窺視（kuī）蒼穹（qióng）

B．參差（cī）笨拙（zhuó）單?。╞ó）冠冕（miǎn）

C．一簇（cù）獰笑（nìng）旖旎（yǐ）婆娑（suō）

D．衣襟（jīn）卡住（qiǎ）墜落（zhuì）煙渚（zhǔ）

2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．頹廢念念有詞斬釘結(jié)鐵排山倒海

B．優(yōu)雅忘乎所以全神慣注前功盡棄

C．拘束襟飄帶舞驚天動(dòng)地居高臨下

D．淋濕粉身碎骨威風(fēng)凜凜怒氣匆匆

3．下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

A．人民英雄劉胡蘭面對(duì)敵人的鍘刀時(shí)，驚天動(dòng)地地說(shuō)：“怕死不是共產(chǎn)黨員。"

B．戰(zhàn)士們向班長(zhǎng)發(fā)誓，為了完成任務(wù)即使粉身碎骨也在所不惜。

C．洶涌澎湃的潮水撞擊著海邊的巖石。

D．經(jīng)過(guò)一節(jié)課的辯論，我們兩隊(duì)勢(shì)均力敵，可最后還是我方技高一籌，獲得了冠軍。

4．下列句子與課本中的內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是（）

A．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東）

B．烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（蘇軾）

C．芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。（李商隱）

D．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。（曹植）

5．下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。（擬人）

B．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（比喻）

C．黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠?。ㄅ疟龋?/p>

D．彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（比喻）

6．下列有關(guān)課文的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《草原》展示了迷人景色，讓我們感受到了蒙古族與漢族之間的深厚友誼。

B．《狼牙山五壯士》這篇文章既關(guān)注了人物群體，也寫(xiě)到了每一位戰(zhàn)士。

C．《宇宙生命之謎》探索了宇宙中是否存在生命的問(wèn)題。

D．《窮人》一文，作者通過(guò)刻畫(huà)桑娜這一人物突出了漁家生活的溫暖與舒適。

二、填空題

7．給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。

搖曳（yèzhuài）蜷縮（juǎnquán）蒙古（méngměng）

挨揍（āiái）氣氛（fēnfèn）風(fēng)靡（mímǐ）

8．給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

臨：A．從高處往低處看。B．到達(dá)，來(lái)到。C．挨著，靠近。D．照著字畫(huà)模仿。

（1）我們學(xué)書(shū)法是從臨摹開(kāi)始的。()

（2）夜幕降臨，星光在天空閃耀。()

（3）五位壯士居高臨下，向敵人射擊。()

9．積累填空。

（1）《窮人》的作者是，他的代表作品有《》《》等。

（2）朱熹在《春日》中贊美春光的名句是：“，_____________。"

（3）古往今來(lái)有許多人用詩(shī)句來(lái)表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。曹植歌頌了“，___”的犧牲精神；諸葛亮踐行了“，"的奉獻(xiàn)精神；作為軍人的李綱，立下了“祖宗疆土，，”的錚錚誓言；陸游則“___"，不管何時(shí)都心系國(guó)家，在《示兒》中寫(xiě)下了“，?！钡膼?ài)國(guó)詩(shī)句。

（4）《七律·長(zhǎng)征》詩(shī)中贊美紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的英雄氣概的詩(shī)句是：“，。"

三、判斷題

判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×"。

10．孟子成為一代曠世大儒，只因?yàn)槊夏浮叭w其家”。()

11．《顏氏家訓(xùn)》《家誡要言》《曾國(guó)藩書(shū)信》都是家風(fēng)典籍。()

12．正家風(fēng)是歷史的啟迪，也是現(xiàn)實(shí)的召喚。()

四、語(yǔ)言表達(dá)

13．按要求完成句子練習(xí)。

（1）如果你是清風(fēng)，就給人們帶來(lái)一絲涼爽。（仿寫(xiě)句子）

如果你是，就給人們。

（2）修改病句。

如果人類不加節(jié)制地開(kāi)采，必將可能加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

______

14．口語(yǔ)交際。

星期天，小明在家里看《魯濱遜漂流記》，爸爸看見(jiàn)了，責(zé)備小明說(shuō)：“你學(xué)習(xí)不用功，看這些閑書(shū)倒起勁，做作業(yè)去！"如果你是小明，你會(huì)怎樣向爸爸解釋？解釋時(shí)注意禮貌用語(yǔ)，做到有理有據(jù)，可以用學(xué)過(guò)的名言警句幫助自己闡述觀點(diǎn)。

______

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

狼牙山五壯士（節(jié)選）

五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，于彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！"頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

15．根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)填空。

①形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。___(___)

②處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。()

16．為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)和戰(zhàn)士們是怎么做的？用“”在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

17．選文第1自然段中一個(gè)“"字體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)決、指揮之果斷；描寫(xiě)其他戰(zhàn)士，寫(xiě)出了他們“___”的內(nèi)心狀態(tài)；“"這一動(dòng)作，說(shuō)明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。

18．選文第2自然段中描寫(xiě)班長(zhǎng)馬寶玉動(dòng)作的詞語(yǔ)有：___，從這些動(dòng)詞中我們能感受到___。

19．從“砸”一字，可以看出（）（多選）

A．當(dāng)時(shí)情況危急B．班長(zhǎng)聰明機(jī)智C．戰(zhàn)士們從容鎮(zhèn)定D．?dāng)橙嗽幱?jì)多端

閱讀課外短文，回答問(wèn)題。

動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寄來(lái)一封航空信，再三托付我為她帶幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。

從費(fèi)城出發(fā)前，我們就通了電話。一下車，她已經(jīng)在站上等了。掐指一算，分手快有半個(gè)世紀(jì)了，現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。

擁抱之后，她就殷切地問(wèn)我：“帶來(lái)了嗎？"我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。

她當(dāng)年那股調(diào)皮勁顯然還沒(méi)改。我問(wèn)起棗核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虛地說(shuō)：“等會(huì)兒你就明白啦。”

她把我（安頓安排）在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，她劈頭就問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道？"經(jīng)她指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。她（感慨感激）良深地對(duì)我說(shuō)：“栽垂柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才5歲，如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書(shū)。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了，可是我心上總像是缺點(diǎn)什么。也許是沒(méi)出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過(guò)圣誕，我就想舊歷年。近來(lái)，我老是想起總部胡同院里的那棵棗樹(shù)。所以才托你帶幾顆種子，試種一下。”

接著，她又指著花園一角堆起的一座假山石說(shuō)：“你相信嗎？那是我開(kāi)車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋?lái)的。那是我們家的‘北?！?

改了國(guó)籍，不等于改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。

20．在文前橫線上，給短文補(bǔ)充題目。

21．用“\”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

22．從文中找出三個(gè)最能表現(xiàn)朋友渴望得到棗核的心情的詞語(yǔ)。

______

23．“家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了，可是我心上總像是缺點(diǎn)什么。"想一想，“我”缺的是什么呢？

______

24．請(qǐng)用“________"畫(huà)出本文的中心句。

六、書(shū)面表達(dá)

25．臺(tái)。

題目：記一次

要求：

（1）題目可以填寫(xiě)“參觀、勞動(dòng)、中隊(duì)活動(dòng)、演講活動(dòng)”等。

（2）按一定的順序?qū)懗鋈^(guò)程。

（3）詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，有真情實(shí)感，不少于400字。

參考答案：

1．D

【詳解】本題考查對(duì)字音的辨析。

A．有誤，斗室（dòu）——（dǒu）

B．有誤，笨拙（zhuó）——（zhuō）。

C．有誤，獰笑（nìng）——（níng）。

D．正確。

2．C

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

解答此類題目，首先明確選擇的要求，如本題要求選出詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)，考生應(yīng)分析字形的正誤。

A.斬釘結(jié)鐵——斬釘截鐵，形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊。

B.全神慣注——全神貫注，全副精神高度集中。

D.怒氣匆匆——怒氣沖沖，盛怒的樣子。

3．A

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與應(yīng)用。

成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累。

A.有誤，驚天動(dòng)地：形容聲音特別響亮。形容說(shuō)話不恰當(dāng)。

B、C、D正確。

粉身碎骨，意思是身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到危險(xiǎn)而喪失生命。

洶涌澎湃，形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。

技高一籌，意思是稍強(qiáng)一些，多指技術(shù)高人一籌，形容比別人厲害，技藝比別人高一些。

故選:A。

4．B

【詳解】本題考查對(duì)課文的識(shí)記能力。

A．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》

原文：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

B．烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》

原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

與原文不一致。

C．芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。出自唐代李商隱的《代贈(zèng)》

原文：樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。

D．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。出自兩漢曹植的《白馬篇》

原文：白馬飾金羈，連翩西北馳。借問(wèn)誰(shuí)家子，幽并游俠兒。少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差?？叵移谱蟮模野l(fā)摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過(guò)猴猿，勇剽若豹螭。邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。羽檄從北來(lái)，厲馬登高堤。長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸！

5．B

【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的掌握。

選項(xiàng)B出自《橋》。使用了夸張的修辭手法。夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埧煞譃?普通"類和"超前"類。句中“像潑，像倒"，把雨下得很大的特點(diǎn)夸大，引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴。

6．D

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)課文的理解能力。

根據(jù)內(nèi)容做題，這要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。學(xué)生平時(shí)注意養(yǎng)成閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。還要注意平時(shí)的積累。

A．《草原》這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表現(xiàn)了蒙漢人民的友好情誼，歌頌全國(guó)各民族的大團(tuán)結(jié)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)河山無(wú)限熱愛(ài)的思想感情。本項(xiàng)表述正確。

B．《狼牙山五壯士》這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。贊揚(yáng)了狼牙山五壯士英勇無(wú)畏，不怕?tīng)奚木?。文中先?xiě)七連六班的五個(gè)同志一邊戰(zhàn)斗，一邊把敵人引向狼牙山，然后又具體寫(xiě)了班長(zhǎng)馬寶玉、副班長(zhǎng)葛振林以及胡德林和胡德才兩位小戰(zhàn)士是如何應(yīng)英勇殺敵的。既寫(xiě)到了“面”，也就是人物的群體，也寫(xiě)到了“點(diǎn)"，即每一位戰(zhàn)士。這種方法叫點(diǎn)面結(jié)合，這樣點(diǎn)面結(jié)合，全面而又細(xì)致地展現(xiàn)了五壯士痛擊敵人的情景：給人留下深刻的印象。本項(xiàng)表述正確。

C．《宇宙生命之謎》這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。本項(xiàng)表述正確。

D．《窮人》這篇課文講述了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑那與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。真實(shí)的反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘，贊美了桑娜與漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。作者通過(guò)刻畫(huà)桑娜這一人物突出了人物的善良、勤勞，不是“漁家生活的溫暖與舒適”。本項(xiàng)表述不正確。

故選：D。

7．yèquánměng

áifēnmǐ

【詳解】考查漢字字音。

搖曳：yáoyè，搖蕩。

蜷縮：quánsuō，蜷曲收縮。

蒙古：měnggǔ，中國(guó)少數(shù)民族之一。

蒙

[méng]1.蒙昧。2.遮蓋。3.承受；遭受。4.形容雨點(diǎn)細(xì)小。5.忠厚的樣子。

[mēng]1.欺哄。2.隨便胡猜。3.昏迷。蒙[měng]蒙古族

挨揍：áizòu，遭到重打。

挨

[āi]1.靠近；緊接著他家～著工廠。學(xué)生一個(gè)～一個(gè)地走進(jìn)教室。2.順著（次序）把書(shū)～著次序放好?！T～戶地檢查衛(wèi)生。

[ái]1.遭受；忍受～餓?！艘活D打。2.困難地度過(guò)（歲月）苦日子好不容易～過(guò)來(lái)了。3.拖延他舍不得走，～到第二天才動(dòng)身。

氣氛：qìfēn，特定環(huán)境中給人強(qiáng)烈感覺(jué)的景象或情調(diào)。

風(fēng)靡：fēngmǐ，形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木。

8．DBA

【詳解】本題考查字詞解釋。

（1）句子意思是我們學(xué)書(shū)法是從照著字畫(huà)模仿開(kāi)始的?！芭R摹"中“臨”是照著字畫(huà)模仿的意思。

（2）句子意思是晚上到了，星光在天空閃耀。“降臨"中“臨”是到達(dá)，來(lái)到的意思。

（3）句子意思是五位壯士從高處往低處看，向敵人射擊?！熬痈吲R下"中“臨”是從高處往低處看的意思。

9．列夫·托爾斯泰戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜·卡列尼娜等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春捐軀赴國(guó)難視死忽如歸鞠躬盡瘁死而后已當(dāng)以死守不可以尺寸與人位卑不敢忘憂國(guó)王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑

【詳解】本題主要考查對(duì)作家作品的掌握以及詩(shī)詞名句的默寫(xiě)。

（1）《窮人》作者是俄國(guó)（國(guó)家）偉大的作家列夫托爾斯泰，他的作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等。

（2）“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。"出自朱熹《春日》意思：風(fēng)和日麗之時(shí)泗水的河邊踏青，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹地百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。

（3）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。全詩(shī)塑造了一個(gè)武藝精熟的愛(ài)國(guó)壯士的形象，表達(dá)了詩(shī)人想為國(guó)建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。

鞠躬盡瘁，死而后已：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。這句話的意思是：祖先們打下來(lái)的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。

“位卑未敢忘憂國(guó)"意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。詩(shī)句出自宋代陸游的《病起書(shū)懷》。

“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！背鲎躁懹巍妒緝骸芬馑迹涸局浪廊ブ缶褪裁匆矝](méi)有了，只是感到悲傷，沒(méi)能見(jiàn)到國(guó)家統(tǒng)一。當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！

（4）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。"出自《七律·長(zhǎng)征》意思：紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。五嶺山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”詩(shī)句。贊美紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的英雄氣概。

10．×11．×

12．√

【解析】10．此題考查的是文學(xué)知識(shí)積累。

孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱"孔孟"。孟子成為一代曠世大儒，和孟母“三遷其家"有一定的因素，但不是唯一的因素。

11．此題考查對(duì)經(jīng)典書(shū)籍的熟悉程度。

《顏氏家訓(xùn)》是南北朝時(shí)期顏之推創(chuàng)作的家訓(xùn)，是顏之推記述個(gè)人經(jīng)歷、思想、學(xué)識(shí)以告誡子孫的著作。

《家誡要言》是明代吳麟所征所著的一本蒙學(xué)經(jīng)典，主要論述修身立志、交友求學(xué)等內(nèi)容，包含許多治家處世的質(zhì)樸哲理和有益啟示。

《曾國(guó)藩書(shū)信》是2011年9月1日中國(guó)致公出版社出版的圖書(shū)，作者是曾國(guó)藩。該書(shū)主要收錄了曾國(guó)藩生前往來(lái)書(shū)信?！对鴩?guó)藩家書(shū)》是曾國(guó)藩的書(shū)信集，成書(shū)于清19世紀(jì)中葉。該書(shū)信集記錄了曾國(guó)藩在清道光30年至同治10年前后達(dá)30年的翰苑和從武生涯，近1500封。所涉及的內(nèi)容極為廣泛，是曾國(guó)藩一生的主要活動(dòng)和其治政、治家、治學(xué)之道的生動(dòng)反映。曾氏家書(shū)行文從容鎮(zhèn)定，形式自由，隨想而到，揮筆自如，在平淡家常中蘊(yùn)育真知良言，具有極強(qiáng)的說(shuō)服力和感召力。盡管曾氏留傳下來(lái)的著作太少，但僅就一部家書(shū)中可以體現(xiàn)他的學(xué)識(shí)造詣和道德修養(yǎng)。曾國(guó)藩作為清代著名的理學(xué)家、文學(xué)家，對(duì)書(shū)信格式極為講究，顯示了他恭肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

12．家風(fēng)是一個(gè)世代沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的良好家族文化風(fēng)格，正家風(fēng)是歷史的啟迪，也是現(xiàn)實(shí)的召喚。

13．太陽(yáng)帶去溫暖如果人類不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

【詳解】此題考查的是句子。

（1）考查仿寫(xiě)句子，句子形式為：如果你是什么，就給人們什么。如：如果你是太陽(yáng)，就給人們帶去溫暖。

（2）此題考查病句辨析，通過(guò)閱讀該句子可知，“必將”用來(lái)表示不可避免的意思?！翱赡?解釋為表示可以實(shí)現(xiàn)；也許，或許；能否；怎能，難道。兩個(gè)詞用在一起有沖突，結(jié)合語(yǔ)境去掉“可能”

14．爸爸，高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。說(shuō)明讀書(shū)對(duì)我們是有益的，《魯濱遜漂流記》中，從魯濱遜的身上，我學(xué)到了面對(duì)困難要樂(lè)觀對(duì)待，所以讀課外書(shū)能豐富我的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)課文是有好處的。同時(shí)，我會(huì)處理好讀課外書(shū)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，合理安排時(shí)間，您就放心吧！

【詳解】考查了口語(yǔ)交際的能力，注意結(jié)合給出的材料，寫(xiě)出小明給爸爸解釋“讀課外書(shū)"不是讀“閑書(shū)”的理由，并用上一句具有說(shuō)服力的名人名言來(lái)加以說(shuō)明。注意要條理清楚，語(yǔ)句通順。

示例：爸爸，您錯(cuò)怪我了。我不是在看閑書(shū)。多讀課外書(shū)可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“大可以看看本分以外的書(shū)，即課外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住。"

15．?dāng)蒯斀罔F居高臨下16．班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。17．走熱血沸騰緊跟18．搶、奪、插、舉、喊馬寶玉當(dāng)機(jī)立斷、有勇有謀和對(duì)敵人的強(qiáng)烈仇恨19．AB

【解析】15．本題主要考查解釋詞語(yǔ)。

①斬釘截鐵：形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

②居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。

16．本題主要考查對(duì)句子的理解。

從“班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！"帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面?！笨芍瑸榱瞬蛔寯橙税l(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)和戰(zhàn)士們勇敢和敵人奮戰(zhàn)。

17．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！"帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。”可知，句子“走"字體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)決、指揮之果斷。

從“帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰”可知，此時(shí)的戰(zhàn)士們內(nèi)心十分堅(jiān)定。

從““走！"帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。”可知，“緊跟"體現(xiàn)了戰(zhàn)士們和班長(zhǎng)的想法是一樣的。

18．本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。

從“他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭”可知，班長(zhǎng)馬寶玉動(dòng)作的詞語(yǔ)有：搶、奪、插、舉、喊，從這些動(dòng)詞中我們能感受到馬寶玉對(duì)敵人的痛恨。

19．考查了對(duì)句中詞語(yǔ)的理解。

從“砸"字中，可體會(huì)到馬寶玉對(duì)敵人強(qiáng)烈的分恨，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)情況危急，班長(zhǎng)非常聰明機(jī)智。

20．棗核21．安排感激22．再三殷切托23．缺的是故鄉(xiāng)的溫暖。國(guó)外再好也難以彌補(bǔ)長(zhǎng)期遠(yuǎn)離故土的缺憾。

24．改了國(guó)籍，不等于改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。

【解析】20．本題考查給短文擬標(biāo)題。

通過(guò)讀短文可知，短文主要講了作者的一位故友托他從家鄉(xiāng)給他帶幾顆棗核的故事。由此可以給短文擬標(biāo)題為：棗核。

21．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的辨析。

安頓：（動(dòng)）安排妥當(dāng)，使人和事物有著落。

安排：（動(dòng)）有條理地處理。

結(jié)合詞義，可知，此處形容她讓我住在二樓，應(yīng)選：安頓，故去掉：安排。

感慨：（動(dòng)）有所感觸而憤慨或慨嘆。

感激：（動(dòng)）對(duì)于對(duì)方的好意或幫助產(chǎn)生好感；感謝。

結(jié)合詞義，可知，此處形容她聽(tīng)了朋友的話后的感想，應(yīng)選：感慨，故去掉：感激。

22．本題考查提煉詞語(yǔ)。

根據(jù)要求可知，是從中找出三個(gè)最能表現(xiàn)朋友渴望得到棗核的心情的詞語(yǔ)。

結(jié)合“再三托付我為她帶幾顆生棗核”可知，再三托付：反復(fù)地告訴。體現(xiàn)出了朋友十分想得到棗核的心情。

結(jié)合“她就殷切地問(wèn)我"可知，殷切：深厚而迫切。從而也體會(huì)到了朋友十分渴望得到棗核的心情。

結(jié)合“她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重”可知：托：指小心翼翼地棒在手中。表達(dá)出了朋友對(duì)得到的棗核的喜愛(ài)之情。

故“再三托付、殷切、托"這三個(gè)詞能體現(xiàn)出朋友渴望的心情。

23．本題考查對(duì)句子的理解。

結(jié)合“也許是沒(méi)出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切?！笨芍?，在“家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了，可是我心上總像是缺點(diǎn)什么。"這句話中的“我”缺的是故土的溫暖。從而體現(xiàn)了“我"對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

24．本題考查找中心句。

通過(guò)讀短文可知，短文主要講了作者的一位故友托他從家鄉(xiāng)給他