家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿——《家校攜手共創(chuàng)孩子美好未來》尊敬的各位家長：你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參與這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)懷，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大協(xié)助。為何這樣說呢？由于我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，父親媽媽來參與家長會，也就是對他們的關(guān)懷，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。他們會覺得父母在意自己的學習，從而也會積極學習，形成良性循環(huán)。召開家長會的目的：為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師可以更有針對性的實行教育，家長可以更好教育自己的孩子做人與成材。本次家長會的主題是《家校攜手共創(chuàng)孩子美好未來》一、班級近況簡介從去年一年級剛?cè)雽W到目前，整體來看，學生進步都很大，課上大部分孩子可以做到聽課認真，積極回答問題，書寫認真，積極完畢作業(yè)。二、有關(guān)期中質(zhì)量檢測這次期中考試，孩子們均有了不一樣程度的進步。當家長理解到考試分數(shù)的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。當然，目前的社會并不是一味地看分數(shù)，更應(yīng)當關(guān)注的是孩子的能力，重視孩子的全面發(fā)展。不過，通過這次考試，也可以看出某些問題，諸多孩子分析能力，判斷能力尚有待加強。1、學生習慣有差異班里有一部分學生學習習慣很好，上課時專心聽講，書寫認真迅速。如：李亞辰、李嬋、李小琴、孫弘茜、李仕琳、楊璐、楊藝萌、張津愷、李錦彥、牛路瑤、楊健、房笑竹、周雨帆、李佳竹、李東岳、楊磊、張瀚冰、劉倩、鄒潔、黃廣悅?？梢灿幸徊糠滞瑢W上課注意力不集中，聽課時喜歡走神，寫作業(yè)磨磨蹭蹭。而這些孩子又很聰穎，平時抓緊一下，成績立即就出來了，只是缺乏一份持之以恒的學習熱情。例如：劉旭光、劉鵬翔、徐秋云、賈治鍇、鄭宏彬、鄭然文、劉寶軒、李依霖同學。2、家長的重視程度有差異一年級的知識相對于二年齡來說比較簡樸，大部分孩子們都在幼稚園學習過，因此成績差距不是很明顯。不過升入二年級后，知識難度有所提高，再加上家長們的重視程度不一樣，孩子們的成績自然就產(chǎn)生了距離。開學來，我從諸多布置孩子們回家完畢的學習任務(wù)的反饋中感受到家長們對孩子的重視程度有很大差異。例如：有的孩子常常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的狀況，可我們家長卻絲毫不知情，或者干脆就之任之了。相反，有的家長對孩子的學習十分的重視，常常和我電話聯(lián)絡(luò)，問詢孩子的學習狀況，根據(jù)我的反應(yīng)，在家里對孩子采用對應(yīng)的措施，督促孩子完畢學習任務(wù)。這樣一來，孩子的學習立即就有了很明顯的進步。進步最大的孩子有：鄭宏彬、鄭然文、鄭馨麗、張碩、劉旭光、李依霖、鄭宏遠、賈福濤、劉寶軒、牛路瑤、劉倩、李曉元、張愷、鄭安柘、楊煜。我懂得各位平時工作很忙，沒有太多的時間關(guān)注孩子。不過，我還是要尤其感謝幾位家長朋友對我工作的支持，他們是：房嘉誠家長、楊磊家長、李亞辰家長、劉旭光家長、張津愷家長、牛路瑤家長、鄭宏彬家長、鄭宏遠家長、李依霖家長、劉寶軒家長。你們對孩子學習上的關(guān)注也是對我教學工作的大力支持，謝謝你們！不得不指出的是，有的孩子雖然也很聰穎，不過自控性較差，學習的自信心局限性，需要老師和家長的尤其關(guān)注。例如：李浩然、張翠菊、李旭妹、牛佳斌等同學。三、督促的作用和力量您也許碰到過這樣的狀況：孩子考得好，沒進門就開始大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包里。您曾思索過是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來的成績重要，還是后來不出現(xiàn)類似的錯誤重要呢？或許有時卷子難一點，也許大家都考得不好。其實協(xié)助孩子養(yǎng)成認真檢查作業(yè)的好習慣，督促孩子訂恰好作業(yè)，才是更為重要的。老師讓家長在學生的作業(yè)和試卷上簽字的目的，不僅是讓家長理解孩子的成績，更重要的是和孩子一起分析試卷，找出局限性，改正錯誤。但愿家長能督促孩子完畢作業(yè)：1.有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)的對錯。2.不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量的完畢。3.實在不會的家長請看看孩子的書寫與否端正。（作業(yè)一定要簽名）我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛勞老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”“孩子就是聽老師的話，老師一句頂家長十句?！边@是許多家長所煩惱的問題。目前，我尤其想告訴這些家長的是：雖然你教不了孩子，不過你至少可以抽時間陪著他完畢。諸多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。雖然自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得純熟不純熟，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意措施的話，沒有教不起的孩子。各位家長，我懂得每天要您準時檢查學生的作業(yè)很難，由于均有自己的工作，還要做家務(wù)、很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一種老師負責幾十人的教育任務(wù)，因此學校不也許象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一種學生身上。家庭教育的潛在能量是巨大的，但愿家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把協(xié)助學生完畢作業(yè)這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。四、幾點教育提議通過一數(shù)年的培養(yǎng)，大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣，但尚有相稱一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣，自控能力差，學習方面則體現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)常常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正由于如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我懂得，家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，老毛病又犯了。確實是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也輕易反復(fù)，因此我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。二年級的孩子，在認知、辨別能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，協(xié)助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。有句話叫好習慣受用終身。（一）培養(yǎng)良好的品德習慣1、學會感謝2、勇敢面對自己的錯誤。3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛惜幼小。4、誠實不說謊，答應(yīng)的事說到做到。（二）培養(yǎng)良好的學習習慣。1、愛好是最大的學習動力。2、上課認真聽，課后認真記，重視對知識的積累。3、養(yǎng)成每天閱讀的習慣。至少得看會書。4、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習慣。（三）培養(yǎng)良好生活習慣。1、合理安排作息時間學會愛惜時間。2、全面吸取營養(yǎng)，堅持鍛煉身體。3、不迷戀電視游戲，懂得學習的重要性。4、自立自理，抓緊時間完畢每天應(yīng)當做的事情。（四）培養(yǎng)良好的社交能力1、積極關(guān)懷協(xié)助他人，與他們友好相處。2、耐心傾聽他們發(fā)言，學會贊美他人。3、努力鍛煉口頭體現(xiàn)能力，培養(yǎng)自己的競爭意識。4、和別的同學成為好朋友，學會保護自己。五、閱讀的作用朗誦課文和閱讀課外書班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺乏這方面的愛好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？假如你有時間，雖然你不喜歡讀書，我提議你也要與孩子一起讀，共同討論書中的問題。新教材極其重視孩子們對好詞語和好句子的積累。不光只是在課堂上積累，課外也要多積累好詞好句讓孩子們背背，讓孩子們能用上平時積累的優(yōu)美詞句。其實，愛看課外書的孩子，作文不用老師指導(dǎo)，也可以寫得很好，因此多看課外書，對提高學生的作文水平至關(guān)重要。老師規(guī)定每人每天都讀課外書。升入二年級后，我就布置孩子們每天回家讀課外書，尤其是學校層面也非常重視孩子的閱讀狀況，開展了“經(jīng)典誦讀”活動。說到買課外書，大部分家長都非常樂意，但買了就得堅持讓孩子每天閱讀至少半個小時。并且讀的時候聲音一定要洪亮。書讀百遍，其義自現(xiàn)。讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當懂得一種詞語，這是很重要的。六、安全教育由于我校門前就是一條交通要道,多種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會教育學生，反復(fù)強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩