家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！首先感謝劉老師予以我這樣好的一種機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。首先請(qǐng)容許我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師表達(dá)衷心的感謝！感謝各位老師為孩子們付出的辛勤快動(dòng)！學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一種孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。因此，作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長(zhǎng)肯定有諸多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說(shuō)來(lái)羞愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)把更多的時(shí)間放到了自己的工作上，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的見解，歡迎大家批評(píng)指正。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有諸多比我做得更好。說(shuō)來(lái)羞愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。在此就孩子的成長(zhǎng)教育談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。一、身教重于言教家長(zhǎng)首先要重視自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一種不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng)，一問(wèn)三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。二、重視孩子的“健康”這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中準(zhǔn)時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不停得到提高。三、給孩子發(fā)明一種良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看某些專業(yè)書籍，或看某些小說(shuō)雜志。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們都很安靜，不打擾孩子，我基本也不上網(wǎng)、不看電視，防止孩子產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差。平時(shí)，我多看書和雜志，影響培養(yǎng)了孩子愛讀書的習(xí)慣。在家中基本上我與孩子是平等的，當(dāng)孩子出錯(cuò)誤時(shí)，我可以批評(píng)他，但當(dāng)孩子認(rèn)為大人不對(duì)，確實(shí)是父母錯(cuò)了，也向孩子認(rèn)錯(cuò)，尊重孩子。地位的平等增進(jìn)了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子的信任，無(wú)論孩子在思想上還是學(xué)習(xí)上碰到煩心事，他會(huì)想到向我傾述，我再竭盡所能的協(xié)助他，對(duì)的引導(dǎo)，處理問(wèn)題。四、注意孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。好多家長(zhǎng)會(huì)常常說(shuō)孩子，“也不知哪來(lái)的毛病”。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從平常生活中小事著手。物質(zhì)上我依收入量力而行，同步也找合適的機(jī)會(huì)教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不也許擁有的東西。一直教育孩子，一種人的精力是有限的，物質(zhì)享有上規(guī)定的多，學(xué)習(xí)上投入的就少，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣。此外，要讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子會(huì)喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jī)。孩子無(wú)法生活在真空里，但為人父母處事的方式措施，會(huì)成為孩子未來(lái)的人生坐標(biāo)，身教勝過(guò)言傳。五、把孩子當(dāng)作一種朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到合適的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相理解，換位思索，多給孩子某些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都但愿自己是最棒的，然而不也許每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在意成果，但必須重視過(guò)程。我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你竭力了，就可以了。每一種人的起點(diǎn)不一樣，我們不能太高的規(guī)定自己的孩子。只要你的孩子用了心，竭力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大，目前的孩子正處在一種成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也應(yīng)當(dāng)理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商議的口氣，給孩子某些自己管理自己的空間，給孩子發(fā)明一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。以平常心看待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦樂(lè)意向你訴。采用鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的措施。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多某些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人均有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也同樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定期檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子懂得我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。學(xué)校發(fā)生什么事，他都積極跟我講。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在后來(lái)的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。六、積極配合老師和學(xué)校。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指導(dǎo)人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)同樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，并且老師都但愿每一種學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一種孩子，我們常常都感到很累人，很難教育，一種班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)當(dāng)是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成協(xié)助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。就拿目前的陪讀來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為“陪讀”是很故意義的一件事，家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，積極積極地關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，感受與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)，感受孩子學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤快動(dòng)和付出，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生，把知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生，你們予以孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們每一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng)，忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ)，忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望，忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明，學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長(zhǎng)的放心。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實(shí)的印證。