統(tǒng)編版語文三年級上冊期中現(xiàn)代文閱讀檢測卷（二）（含解析）

統(tǒng)編版語文三年級上冊期中現(xiàn)代文閱讀檢測卷（二）（含解析）期中現(xiàn)代文閱讀檢測卷（二）語文三年級上冊統(tǒng)編版

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．閱讀。

鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

（1）從選段中找出下列詞語的反義詞。

①整齊——

②縮減——

（2）照樣子，寫一寫。

①濕漉漉（ABB式）、

②閃閃發(fā)光（AABC式）、

（3）選段中的“小巴掌"指的是，“棕紅色的小鳥”指的是。

（4）讀選文第4段，我們能體會到作者的心情，把能體現(xiàn)作者這種心情的句子畫上“"

2．課內(nèi)閱讀

花的學(xué)校

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤濕的，東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門在做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你可知道，媽媽，他們的家在天上，在星星住的地方。

你沒看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有，他們的媽媽，就像我有我的媽媽一樣。

（1）照樣子，寫句子：

雨一來，他們便放假了。

一來，。

（2）仔細(xì)閱讀畫橫線的句子，對于“沖”字你是怎樣理解的？

___

（3）用“___"畫出你覺得有新鮮感的句子，并說明原因。

___

（4）想象一下花孩子們在天上的家是怎樣的？

___

3．閱讀課外語段，完成練習(xí)。

美麗的秋天

秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩如畫、多彩多姿的季節(jié)。

秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進(jìn)曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果。可謂“一分耕耘，一分收獲”。

走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。

夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。

秋天，是個(gè)詩情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時(shí)光。

（1）從文中選擇合適的詞語填空。

的楓葉的圖畫的花香

的稻穗的喜悅的螢火蟲

（2）我們學(xué)了很多理解詞語的方法，比如查字典，請教他人，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等，我們可以運(yùn)用方法開解釋“悅耳"這個(gè)詞語，它的意思是

（3）文中有許多新鮮感的詞句，請你選擇喜歡的四個(gè)詞語、兩個(gè)句子抄寫下來。

①有新鮮感的詞語：___

②有新鮮感的句子：___

（4）請你用“”畫出文中一個(gè)比喻句，再用“"畫出一個(gè)擬人句。

4．閱讀文章，回答問題。

又到槐花飄香時(shí)

小時(shí)候，我們村的槐樹到處可見，溝岔里、田埂旁，野生的、定植的，漫山遍野，或許物以稀為貴，槐樹時(shí)常被人們忽略或淡忘。只有在春意盎然的時(shí)節(jié)，它們把如雪的槐花開得如火如荼，用奪目的素潔和濃郁的芳香佐證著自己的存在。這時(shí)，人們往往像大夢初醒般說一聲：“哦！槐花開了！”便挎著竹籃，夾著麻袋，扛著鐮鉤，三五成群地去捋（luō）槐花。

捋槐花是要謹(jǐn)慎的，因?yàn)榛睒渖祥L著許多小刺，一不留神會刺傷手。拿到一枝槐花時(shí)，我總是打量再打量，找到少刺處小心翼翼地握住，才敢放心去捋槐花。但是父親不管三七二十一，一把抓，好像那些小刺不存在似的。我好生懷疑，這時(shí)父親會攤開長滿老繭的手掌，沖我笑道：“你沒吃過苦受過疼，還沒磨煉出來呢。其實(shí)，你一下手就滿把握緊，就沒一點(diǎn)兒事。"我斗起膽子，照父親說的去做，開始感覺挺疼，后來就感覺不到了。

（1）找出文中的四字詞語寫下來。

四字詞語___

（2）用“”畫出“我"捋槐花時(shí)的句子，用“”畫出父親捋槐花時(shí)的句子。

（3）讀了這篇短文，你得到的啟示是___________

A.父親想要“我"多吃苦，是不愛“我”的表現(xiàn)。

B.我們小時(shí)候要多吃苦，多磨煉自己，讓自己成長。

5．閱讀理解

麥稈、煤塊和豆子

一座村子里住著個(gè)窮老婆婆，她摘了一碗豆子，想把豆子煮熟。她為了讓火燃得更快一些，就在生火時(shí)用了一把麥稈。當(dāng)她往鍋里倒豆子時(shí)，有一顆豆子掉到了地上的一段麥稈旁邊。沒過一會兒，一塊煤塊也從火爐中跳出來，和那顆豆子、那段麥稈待在一起。

于是，麥稈說：“親愛的朋友們，你們打哪兒來啊？"

煤塊回答：“幸好我從火里逃走啦!要是我沒強(qiáng)行往外___________，就一定會被燒成灰燼!”

豆子說：“我也安然無恙地逃脫了!要是那老婆婆把我___________進(jìn)鍋中，我也會跟同胞們一個(gè)樣被煮成糊糊!"

“我的命運(yùn)難道就好一點(diǎn)嗎？”麥稈說，“我所有的兄弟全被老婆婆___________進(jìn)火里，隨著煙消失了！幸好我從她的指頭縫里溜掉了。"

“現(xiàn)在咱們該怎么辦呢？”煤塊問。

“我想啊，"豆子說，“既然我們都是僥幸地死里逃生，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，成為好伙伴，一道遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)?！贝蠹矣X得這建議很好，就一同上了路。

不久，他們來到一條小溪邊，可溪上沒有橋，他們都不知道該怎么過去。這時(shí)，麥稈想出了一個(gè)主意，說：“①___"說著他便把身子從這邊岸伸展到那邊岸。

煤塊莽莽撞撞地___________到了剛搭好的橋上，當(dāng)他走到橋中間，聽見腳下溪流的喧響，害怕得停在那里不敢前進(jìn)了。這下可糟了，麥稈被燒著了，斷成了兩截，和煤塊一起掉進(jìn)了水里。豆子在岸邊看到這種情景，就大笑起來。他笑得太厲害了，身子裂成了兩瓣。有個(gè)小裁縫碰巧路過，好心的裁縫取出針線，把豆子縫合起來，因?yàn)椴每p用的是黑線，所以豆子身上留下了一條黑縫。

（1）聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。

安然無恙：___

（2）選擇合適的動(dòng)詞填在文中的橫線里。（填序號）

①倒

②跳

③奔

④塞

（3）朗讀第五自然段中畫“”的句子時(shí)，應(yīng)該使用的語氣。

（4）聯(lián)系上下文完成預(yù)測，在①處填上合適的語句。

（5）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

僥幸逃脫的豆子、麥稈和煤塊在的路上，被小溪攔住了去路。麥稈和煤塊___，豆子因?yàn)榇笮?，。路過的裁縫幫助。

6．

晨霧

我見過茫茫的大雪，（欣賞觀看）過如絲的細(xì)雨，卻很少看到過這樣迷人的晨霧。走出家門，便陷入一片白茫茫之中。晨霧把大地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地籠罩著，沒有一道縫隙（xì）。但你向前走幾步，面前的霧就向兩邊讓開，給你讓路。

霧雖然沒有大雪（美觀壯觀），沒有小雨纏綿，但它十分溫柔。它像一位慈祥的媽媽愛撫自己的兒女一樣，（撫摸觸摸）著你的面頰（jiá），使你有一種溫柔、濕潤之感。

霧不但溫柔，它還很樸素。無論是粗心看，還是仔細(xì)看，它都像一道白色的幕布，披在山川、河流、樹木和房屋上。幕布上沒有一道花紋，給人一種樸實(shí)無華的感覺。如果說大自然是詩畫的源泉，那么晨霧就是大自然的一幅佳作。不是嗎？霧每次出現(xiàn)在人們的面前，總是用一層薄薄的白紗裹著自己的軀體，它獻(xiàn)給人們的是一種樸實(shí)的美。

隨著太陽的徐徐上升，霧也漸漸消失了。地上的泥土濕漉漉的，花草的葉子上有無數(shù)顆晶瑩透明的“小珍珠"，仿佛是晨霧給大地留下的禮物。

（1）用“√”在短文括號里選擇合適的詞語。

（2）“如果說大自然是詩畫的源泉，那么晨霧就是大自然的一幅佳作。不是嗎？"這兩句話表達(dá)的意思是___________。

A.晨霧是大自然的佳作。

B.晨霧不是大自然的佳作。

（3）短文中作者把霧比作和，寫出了霧的溫柔和樸素。

（4）用“___”劃出文中承上啟下的句子。

（5）短文中的晨霧給你留下了怎樣的印象？

___

期中現(xiàn)代文閱讀檢測卷（二）語文三年級上冊統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．【解答】（1）考查學(xué)生對反義詞的理解。①整齊：有秩序；有條理；不凌亂。故反義詞為“凌亂"。②縮減：減少；縮小。故反義詞為“增添”。

（2）考查了仿寫詞語。①濕漉漉（ABB式），類似的詞語有：紅彤彤、綠油油。②閃閃發(fā)光（AABC式），類似的詞語有：息息相關(guān)、欣欣向榮。

（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，選段中“小巴掌"指的是梧桐樹的落葉?！皟芍蛔丶t色的小鳥”指的是一雙棕紅色的小雨靴。

（4）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。從“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……"可知，我們能體會到作者愉快的心情。

故答案為：

（1）①凌亂②增添；

（2）①紅彤彤綠油油；

②息息相關(guān)欣欣向榮；

（3）梧桐樹的落葉紅色的小雨靴；

（4）愉快我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

2．【解答】（1）考查了仿寫句子。“雨一來，他們便放假了”這句話的句式特點(diǎn)是“什么以來，什么便怎么樣了"，據(jù)此仿寫即可。如：老師一來，教室里便安靜了。

（2）考查對重點(diǎn)詞語的理解。畫橫線句子“這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來”這句話中“沖了出來"是指五顏六色的花兒們爭相開放，“沖”字表現(xiàn)出花孩子們急迫興奮的心情。

（3）考查摘抄句子的能力。選文中“當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤濕的，東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛"這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了風(fēng)吹過竹林發(fā)出的聲音。

（4）考查了拓展想象能力?！痘ǖ膶W(xué)?！肥怯《仍娙颂└?duì)柕淖髌罚娙艘詢和囊暯敲枥L了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現(xiàn)得自然深厚。我想，花孩子們在天上的家有溫柔的媽媽，勤勞的爸爸，還有可愛的弟弟妹妹們。花孩子的家里到處都是鮮花，又美麗又溫馨。

故答案為：

（1）老師教室里便安靜了；

（2）“沖”字表現(xiàn)出花孩子們急迫興奮的心情。

（3）“當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤濕的，東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛"這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了風(fēng)吹過竹林發(fā)出的聲音。

（4）花孩子們在天上的家有溫柔的媽媽，勤勞的爸爸，還有可愛的弟弟妹妹們?；ê⒆拥募依锏教幎际酋r花，又美麗又溫馨。

3．【解答】（1）考查學(xué)生的詞語搭配能力。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，從文中找出合適的詞語填空即可。即：紅紅的楓葉、美麗的圖畫、淡淡的花香、金黃色的稻穗、收獲的喜悅、飛舞的螢火蟲。

（2）考查學(xué)生對詞語的理解。我們學(xué)了很多理解詞語的方法，比如查字典、請教他人、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等，我們可以運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法開解釋“悅耳”這個(gè)詞語，它的意思是好聽。

（3）考查學(xué)生對詞句的賞析。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，從文中找出喜歡的詞語和句子即可。示例：①有新鮮感的詞語：如詩如畫、詩情畫意、汗流浹背、多彩多姿。②有新鮮感的句子：走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。

（4）考查學(xué)生對比喻句和擬人句的理解。閱讀句子“秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫"把可知，這句話把“菊花”比作“圖畫"，運(yùn)用了比喻的修辭手法。閱讀句子“走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地”可知，這句話把“稻穗"當(dāng)成人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

故答案為：

（1）紅紅美麗淡淡金黃色收獲飛舞；

（2）聯(lián)系上下文好聽；

（3）①有新鮮感的詞語：如詩如畫、詩情畫意、汗流浹背、多彩多姿。②有新鮮感的句子：走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。

（4）秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。

4．【解答】（1）考查對四字詞語的認(rèn)識和積累。四字詞語是由四個(gè)字組成的常用詞。文中的四字詞語有：漫山遍野、春意盎然、如火如荼、大夢初醒、三五成群、小心翼翼。

（2）考查對文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀短文可以知道，“我”捋槐花時(shí)的句子是：拿到一枝槐花時(shí)，我總是打量再打量，找到少刺處小心翼翼地握住，才敢放心去捋槐花。父親捋槐花時(shí)的句子是：但是父親不管三七二十一，一把抓，好像那些小刺不存在似的。

（3）考查對文章主旨的把握。從父親所說的話中可以知道我們小時(shí)候要多吃苦，多磨煉自己，才能讓自己成長。故選B。

故答案為：

（1）漫山遍野、春意盎然、如火如荼、大夢初醒、三五成群、小心翼翼。

（2）拿到一枝槐花時(shí)，我總是打量再打量，找到少刺處小心翼翼地握住，才敢放心去捋槐花。

但是父親不管三七二十一，一把抓，好像那些小刺不存在似的。

（3）B。

5．【解答】（1）考查了對詞語的識記、理解能力。根據(jù)所給的提示，結(jié)合語境以及自己的理解進(jìn)行解答。安然無恙：平平安安，沒有受到任何損傷。文中指豆子平安地逃脫了被煮成糊糊的命運(yùn)。

（2）考查了對動(dòng)詞的理解、運(yùn)用能力以及對文章內(nèi)容的理解能力。首先理解文章的大致內(nèi)容，再結(jié)合題干所給的動(dòng)詞進(jìn)行作答。由前文中“一塊煤塊也從火爐中跳出來“可以知道第一空填“跳"；前文說老婆婆摘了一碗豆子，肯定要倒去鍋里；煤要進(jìn)爐子里需要塞進(jìn)去；第四空是煤塊出逃以后發(fā)生的，所以用“奔”。故分別選擇②①④③。

（3）考查了對句子朗讀語氣的掌握情況。首先理解畫線句子的大致內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行分析。煤塊所有的兄弟全都被老婆婆燒掉了，此時(shí)煤炭應(yīng)該是生氣、憤怒的。

（4）考查了對文章內(nèi)容的理解、想象能力以及語言組織、表述能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，聯(lián)系上下文進(jìn)行作答。由“說著他便把身子從這邊岸伸展到那邊岸"可知麥稈想搭座橋讓豆子過去；身子裂成了兩瓣，恰好這時(shí)有兩個(gè)裁縫走過，并且豆子身上留下了一條黑縫，由此可以得出裁縫用身上帶的黑線把豆子的身子縫了起來。故①處可填：讓我橫躺在小溪上，你們可以像過橋一樣從我身上走過去。

（