懷念母親教學(xué)設(shè)計(jì)

課題6、懷念母親課型精讀新講課教學(xué)目標(biāo)1、對的認(rèn)讀“棄養(yǎng)、凄涼、食不下咽、寢不安席、頻來入夢、思潮起伏”等詞語。

2、對的、流利、有感情地朗誦課文。

3、通過品詞析句，體會(huì)作者對兩個(gè)母親深切的懷念之情，領(lǐng)悟懷念的背后是作者對兩個(gè)母親的敬與愛。

4、初步感知本文在體現(xiàn)形式上的特點(diǎn)及體現(xiàn)效果。重點(diǎn)通過品詞析句，體會(huì)作者對兩個(gè)母親深切的懷念之情，領(lǐng)悟懷念的背后是作者對兩個(gè)母親的敬與愛。難點(diǎn)領(lǐng)悟懷念的背后是作者對兩個(gè)母親的敬與愛。教具課件課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：1、有這樣一位老人：（課件出示）：他學(xué)貫中西，潛心研究東方文化，寫作畢生，共寫了1200萬字的學(xué)術(shù)專著和文學(xué)散文。6歲離開父母到濟(jì)南的叔叔家，34年作為北京大學(xué)互換生離開祖國到德國的哥廷根留學(xué)，卻因戰(zhàn)亂被阻留在異國他鄉(xiāng)。46年回國曾任北京大學(xué)專家、系主任、副校長。畢生起起伏伏。學(xué)過有關(guān)他的《小苗和大樹》，他寫的《自己的花是讓他人看的》。）在曾被評為十大感動(dòng)中國人為之一。懂得他是誰嗎？前年暑假，有著“國學(xué)大師”，“學(xué)界泰斗”美譽(yù)的作家季羨林老先生在北京去世，這位被稱為“國寶”的老人永遠(yuǎn)地離開了我們，同學(xué)們，讓我們輕輕地，深情地呼喚他的名字。

2、學(xué)生輕聲呼喚季老的名字

師：在老人的心里，一直有著一份不尋常的：“悔”，用他的話來說那是“永久的悔”

3、課件出示季羨林《賦得永久的悔》“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我懊悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么聲譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”師：同學(xué)們迅速閱讀，體會(huì)作者在文中體現(xiàn)的最深刻的情感。

學(xué)生閱讀后談體會(huì)

師：從季老先生的“悔”，我們讀到的更多的是他對母親深深的的懷念，老先生把這種懷念直接寫進(jìn)他的另一篇文章，題目就叫——《懷念母親》。

4、板書課題，指導(dǎo)讀題。

二、初讀課文1．自學(xué)課文。（對學(xué)生講清自學(xué)的規(guī)定：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象？）2．自學(xué)反饋：字詞檢測讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說說讀懂了什么。如，題目的雙重含義。如下這些語言也可在初讀時(shí)結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容初步理解：“我畢生有兩個(gè)母親：一種是生我的那個(gè)母親；一種是我的祖國母親?！薄拔覍@兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣誠摯的愛慕?！比?、潛心感悟、品評文本，感受懷念之情。

師：剛剛我們已經(jīng)反反復(fù)復(fù)朗誦了課文，把課文讀通了，讀順了。目前我們把課文默讀一遍，邊讀邊想哪些地方作者懷念母親對我們觸動(dòng)很深，值得我們細(xì)細(xì)地讀、細(xì)細(xì)地品，細(xì)細(xì)地思索？用筆畫一畫，一種詞，一句話，一種段落，都可以。

從詞語感受作者對母親的懷念

學(xué)生邊默讀邊圈畫，教師巡視，請學(xué)生將畫下來的詞語寫在黑板上。

學(xué)生在黑板上寫下了這些詞語：食不下咽

寢不安席

頻來入夢

凄涼

思潮起伏（一）品讀思母之情。1、師：自由朗誦文章第2自然段，邊讀邊思索：從哪些句子中可以感受到作者對親生母親崇高的敬意和誠摯的愛慕？請畫出來讀一讀，也可以在句子旁邊寫上自己的感受。

師：不僅吃不下飯，還“寢不安席”，你懂得“寢不安席”是什么意思嗎？師：是啊，最親最愛的母親的拜別，讓作者內(nèi)心承受著巨大的痛苦。誰能聯(lián)絡(luò)上下文說說為何作者會(huì)如此痛苦不堪？

師：母親是帶著遺憾、帶著不舍，離開這個(gè)世界，也離開了自己的孩子。一想起這些，作者真是心如刀絞。請你讀讀這句話。

師：在這悲傷的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時(shí)候，他的腦海里會(huì)回憶起什么？生交流匯報(bào)（出示資料：這是一種窮得不能再窮的家庭了。因此，幼年時(shí)我大部分時(shí)間是和母親形影不離。母親走到哪里，我就跟到哪里。母親到地里摘綠豆莢，我便跟到地里，在母親身后跑來跑去，不停地問這問那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿給母親看一看。棒子上長了烏霉，我一定要問母親這是為何。母親總是一邊摘著豆莢一邊耐心地回答我的問題，臉上露出慈祥的笑容。）

師：這是存留在作者腦海中有關(guān)母親最深刻的記憶了，因此當(dāng)母親忽然去世，作者內(nèi)心深處又怎能接受？讓我們一起讀這句話。

出示：“一種缺乏母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨?！边@句話也可以看出作者對母親誠摯的愛慕，由于作者覺得自己失去了母愛，成了一種靈魂不全的孩子。

師：確實(shí)，這是一種很值得認(rèn)真品味的句子，請大家認(rèn)真讀讀這句話，你能讀懂些什么？

師：是呀，正如作者自己所說“世界上無論什么聲譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊?！笨梢娔赣H的拜別，帶給作者多大的傷痛。母親的去世，更是作者的終身遺憾。

（出示資料：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。）

讀了這則資料，你又明白了什么？交流

2、出示：“后來到了德國，來到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不懂得是為何，母親頻來入夢。”自己的生母“頻來入夢”，季老卻說“不懂得是為何”，我們一起來看看為何。課件出示資料：有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：“你娘常常說：‘早懂得送出去回不來，我無論怎樣也不會(huì)放他走的!’”簡短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，期望自己的兒子回來啊!然而這個(gè)兒子卻一直沒有歸去，一直到母親離開這個(gè)世界。（1）學(xué)生瀏覽以上資料談體會(huì)。（2）聯(lián)絡(luò)“11月18日”的日志談理解。指讀或師范讀。說說感受，談?wù)勛髡咚寄傅脑?。教師相機(jī)引讀：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一種缺乏母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。”“后來到了德國，來到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不懂得是為何，母親頻來入夢?！钡诙n時(shí)（二）品讀思國之情。母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來入夢呢？此時(shí)此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，尚有那──（祖國母親）1．動(dòng)情地讀一讀季老的幾段日志。2．說說祖國母親頻來入夢的原因。3．讀讀最讓你感動(dòng)的一則日志，說說讀懂了什么，尚有什么不懂的地方1935年11月16日很快外面就黑起來了。我覺得這傍晚的時(shí)候最故意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來。我想到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不一樣一般的凄涼同樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。（1）談?wù)勼w會(huì)，或是質(zhì)疑。（2）

常人覺得凄涼，也許是由于何事？（3）季老感到凄涼是由于何事？再次細(xì)讀下文，從字里行間尋找答案。設(shè)計(jì)想象說話：如，由于季老，因此覺得有點(diǎn)凄涼。（4）既然這懷念是“凄涼”的,季為何又說這凄涼是“甜蜜”的呢？學(xué)生交流。設(shè)計(jì)想象說話：如，他想到，仿佛覺得，因此覺得這凄涼是甜蜜的。（5）朗誦其他有關(guān)內(nèi)容。從交流中，我們體會(huì)到了游子那誠摯的愛國心，請同學(xué)們深情朗誦，再次走進(jìn)老人的心田。讀：──11月16日……（讀中評議，評議后再讀）這種懷念是多么深切啊，他在異國他鄉(xiāng)想到故國的一切，讀：──11月20日……時(shí)間愈久，思國的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對故國的無限眷戀，讀：──11月28日……（四）抒發(fā)情感這樣的思緒可以在日志中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢中一種重要的內(nèi)容。讓我們縱情讀一讀（課件出示《尋夢》的開頭與結(jié)尾）。1．讀著讀著，你仿佛聽到了什么？2．讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣的面影？你又見到了祖國母親怎樣的面影？3．這是何等的魂系夢縈??！你從這“開頭”“結(jié)尾”中感受到了什么樣的情感？4．從文中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎?拓展升華1．賞讀季老的其他作品中懷念“母親”的有關(guān)語句：“在夢里向我走來的就是這面影，我只記得，這面影才出現(xiàn)的時(shí)候，四面灰蒙蒙的，母親仿佛從云堆里走下來。臉上的表情有點(diǎn)同平常不一樣樣，像笑，又像哭。但終于向我走來了?！斌@心動(dòng)魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，目前終于閉幕了。在我驚魂甫定之余，我頓時(shí)想到了祖國，想到了家庭。我離開祖國已經(jīng)了，我內(nèi)心深處感到了祖國對我這個(gè)海外游子的召喚。離開時(shí)，我頭也沒有敢回，登上美國的吉普。我在心里套一首舊詩想成了一首詩：留學(xué)德國已十霜；歸心日夜憶舊邦，無端越境入瑞士，客樹回望成家鄉(xiāng)。呼應(yīng)文章首尾一種是生身母親，一種是祖國母親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。由于──齊讀文章的最終一段和第1自然段。(四)展示交流詩文、名言，抒發(fā)感情。

師：有關(guān)母親，有關(guān)母愛，古往今來，許多文人墨客寫下了不少名言格句。你懂得哪些？

學(xué)生交流。

師：非常好！老師也搜集了諸多，有些你們已經(jīng)說到了。我請同學(xué)讀一讀，讓我們重溫母愛，感受母愛！

出示課件：以滾動(dòng)字幕的形式出示名言格句，學(xué)生接讀。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！度纸?jīng)》

慈母愛子，非為報(bào)也?！紳h〗劉安

母苦兒未見，兒勞母不安。《勸孝歌》

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）

世界上有一種最漂亮的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）

作業(yè)設(shè)計(jì)：溫故知新

1、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z

（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺。

（）（）

（2）躺在床上，多種念頭此起彼伏，不停涌目前腦海中。

（）

（3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。

（）

2、讀句子，在括號里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子體現(xiàn)的感情

①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（）上天空，（）上對面的屋頂。一切都（）在朦朧的薄暗中。

☆我體會(huì)到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是：______________________

②我悵望灰天，在淚光里，（