心理培訓(xùn)心得體會(huì)

心理培訓(xùn)心得體會(huì)最新心理培訓(xùn)心得體會(huì)（通用6篇）心理培訓(xùn)心得體會(huì)1假如說(shuō)在心理培訓(xùn)之前對(duì)心理征詢處在一種未知的階段，那么這次培訓(xùn)便啟動(dòng)了心理征詢的心窗?！靶睦韺W(xué)是什么？”當(dāng)李曉玲主任提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我首先想到的是“心理學(xué)就是研究心理問(wèn)題的科學(xué)。”而他給出我們的答案是“心理學(xué)就是你舒適也讓他人舒適的一門學(xué)科?！边@樣通俗易懂的解釋，把原本深?yuàn)W的問(wèn)題簡(jiǎn)要化了。接下來(lái)便理解了心理健康教育的目的、背景、心理健康的基本含義、心理健康教育的原則、工作原則，以及心理教師應(yīng)具有的某些能力。在這些知識(shí)中，給我留下深刻印象的首先是心理教育的工作原則，明白了作為一種心理教師，必須遵照：一、保密性原則；二、價(jià)值中立原則；三、助人自助的原則；四、尊重學(xué)生需要的原則。此后的工作中，我也會(huì)用這些原則約束自己。第二是心理教師應(yīng)具有的某些能力：一、教師自己應(yīng)當(dāng)心理健康，有一種健康的人格；二、要有良好的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)豐富；三、組織好教學(xué)活動(dòng)，掌握教育技術(shù)。并且，在后來(lái)的實(shí)際訓(xùn)練中，逐漸看到了這些能力的展示。我覺(jué)得這次培訓(xùn)的收獲，不僅是心理知識(shí)上的收獲，更有同行人員給我的感染：李靜老師的認(rèn)真鉆研、對(duì)學(xué)術(shù)精益求精的精神；張向東老師勇于展示自我的勇氣；李喬喬老師的活潑可愛(ài)；蘇曄老師的青春靚麗；尚有朱晉波老師的風(fēng)趣風(fēng)趣，徐愛(ài)軍老師的沉穩(wěn)擔(dān)當(dāng)他們都給我留下了深刻的印象，值得學(xué)習(xí)！心理培訓(xùn)心得體會(huì)220xx年3月8日下午5時(shí)20分，x大學(xué)x棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)在x棟輔導(dǎo)室舉行。這一次內(nèi)部活動(dòng)的主題是“微表情心理學(xué)”，由輔導(dǎo)室組員xx與xx共同主持?；顒?dòng)的主旨：增長(zhǎng)樓棟輔導(dǎo)室組員的心理知識(shí)與技能,開(kāi)拓組員們的思維與意識(shí)，豐富同學(xué)們的課余知識(shí)，與此同步也鍛煉組員的能力，也增長(zhǎng)了征詢室的凝聚力?；顒?dòng)流程：xx主持，簡(jiǎn)介了讀心術(shù)與微表情。微表情收入類作為一種生物的實(shí)現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng)，是人類收到有效刺激后不受思維與意識(shí)控制的真實(shí)反應(yīng)，最能體現(xiàn)人的真實(shí)想法。接著主持人展示了某些面部情緒圖，重要包括了微表請(qǐng)的六大種類：愉悅，憤怒，厭惡，輕蔑，恐驚和驚訝。然后又看了一段有關(guān)微表情實(shí)際運(yùn)用的視頻，讓我們理解了微表情的作用與重要性。最終本次內(nèi)部活動(dòng)由xx做總結(jié)，詳細(xì)的談到了本次活動(dòng)的.優(yōu)缺陷，并予以兩位主持中肯的提議。又談到了開(kāi)展樓棟內(nèi)部活動(dòng)的意義與必要性。一是鍛煉新人，而是豐富樓棟組員的心理學(xué)知識(shí)，三是增強(qiáng)樓棟組員的凝聚力。下午6時(shí)40分，x棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動(dòng)結(jié)束。通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識(shí)，還鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)了樓棟的凝聚力。這也是我們進(jìn)行活動(dòng)所要到達(dá)的目的，很快樂(lè)通過(guò)我們的努力，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的書(shū)本以外的知識(shí)。心理培訓(xùn)心得體會(huì)311月25號(hào)參與了本學(xué)期的第二次朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，聽(tīng)了心理老師安老師的講座。老師用例子和深刻的道理告訴我們?cè)鯓雍托枰獏f(xié)助的同學(xué)溝通以及一種心理輔導(dǎo)員的職責(zé)。讓我有許多感慨。首先，關(guān)注大學(xué)生的心理很重要。尤其是在本校近年發(fā)生的大學(xué)生報(bào)復(fù)老師的案件讓人印象深刻，那位同學(xué)就是由于缺乏關(guān)懷家人以及朋友不重視他潛在的心理問(wèn)題而導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。忽然覺(jué)得心理輔導(dǎo)員的責(zé)任與擔(dān)子重了許多，要學(xué)會(huì)敏銳的洞察能力雖然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題防止悲劇的發(fā)生。另一方面，在老師的教導(dǎo)下懂得了本來(lái)要做一種好的心理委員并不輕易，尤其要需要注意和需要協(xié)助的同學(xué)的說(shuō)話方式。還學(xué)會(huì)了許多溝通的技巧以及討論了面對(duì)某些常見(jiàn)溝通問(wèn)題的對(duì)策。這對(duì)我后來(lái)的工作受益匪淺。老師還告訴我們溫暖是治愈心理的最佳途徑，并且根據(jù)資料記錄大學(xué)不一樣階段的學(xué)生均有多種不一樣的心理問(wèn)題需要關(guān)注愈加讓我們理解到自己職責(zé)的重要性。但愿自己能在老師學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐協(xié)助下好好履行一種稱職的心理輔導(dǎo)員的職責(zé)。心理培訓(xùn)心得體會(huì)4非常榮幸，有機(jī)會(huì)參與。培訓(xùn)雖短，只有兩天；培訓(xùn)地點(diǎn)雖然偏僻，在南昌高新技術(shù)區(qū)，不過(guò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，感覺(jué)受益匪淺。在第一天的培訓(xùn)中，上海市教育科學(xué)研究院科研到處長(zhǎng)、上海市心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)吳增強(qiáng)，上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)蔣薇美，北京市問(wèn)題青少年不良行為矯治及心理干預(yù)專家劉燕等專家進(jìn)行講課。專家分別圍繞中小學(xué)心理輔導(dǎo)原理、學(xué)校心理輔導(dǎo)的操作與技巧等內(nèi)容進(jìn)行了專題講座。第二天，由江西籍心理專家劉燕就心理健康輔導(dǎo)室的有效運(yùn)用及團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行了專題講座。期間，還穿插了九江市雙峰小學(xué)、臨川二中、廣豐縣永豐中學(xué)、南昌縣蓮塘二小的教師代表做經(jīng)驗(yàn)交流，讓我們參訓(xùn)學(xué)員分享了學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)。這次短暫而緊張的培訓(xùn)，讓我愈加清晰地認(rèn)識(shí)到，心理健康教育是學(xué)校教育的重要構(gòu)成部分，是學(xué)生身心健康的重要保障。加強(qiáng)心理健康教育，對(duì)于緩和中小學(xué)生心理壓力，親密人際關(guān)懷，防止某些突發(fā)事件，構(gòu)建友好校園，提高教育幸福指數(shù)有重要意義。大力增進(jìn)我校的心理健康教育工作，任重而道遠(yuǎn)，唯有不停嘗試不停創(chuàng)新不停堅(jiān)持。心理培訓(xùn)心得體會(huì)510月22日下午，我們?cè)陂L(zhǎng)江東路小學(xué)聆聽(tīng)了王紀(jì)瓊老師做的精彩匯報(bào)，主題是――為愛(ài)出發(fā)塑造陽(yáng)光心態(tài)提高職業(yè)幸福王老師從一種約會(huì)的故事開(kāi)始講起，大家可以看到，整個(gè)下午，王老師一直是站著為我們做匯報(bào)的。他講課詼諧、風(fēng)趣，用某些小事情向我們講明某些大道理。老師們聽(tīng)課的激情很高，都聽(tīng)得積極專注，他列舉的事例都是我們身邊的事，因此大家聽(tīng)得都很入迷，不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。為了調(diào)整會(huì)場(chǎng)的氣氛，中間還穿插某些小游戲，和聽(tīng)課的老師互動(dòng)起來(lái)，效果很好，使大家聽(tīng)得既輕松又有效果。在講課的同步，他還把重點(diǎn)語(yǔ)句讓老師們記下來(lái)，現(xiàn)摘抄如下：幸福人生的四大關(guān)鍵詞匯：定位方向?qū)Ｗ撃茉谥v到“方向”一詞時(shí)，王老師向我們講了幸福教師教學(xué)教研方向，強(qiáng)調(diào)作為一名教師對(duì)自己的專業(yè)一定要有絕招；人畢生當(dāng)中一定要有三個(gè)好朋友：有醫(yī)生朋友、營(yíng)養(yǎng)學(xué)朋友和心理學(xué)朋友，這樣會(huì)對(duì)你有很大的協(xié)助。在講到“專注”一項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，王老師提到每個(gè)人要活的有特色，同步作為老師這個(gè)神圣的職業(yè)，還要做到三方面：1、知識(shí)補(bǔ)充。2、輔導(dǎo)技能。3、講課技能。尚有一句話，我記得很清晰，王老師說(shuō)“一種人一輩子一心一意只做一件事一定能成功。”作為一名小學(xué)老師，我們面對(duì)的是小學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，一定要學(xué)會(huì)與他們溝通，不能光溝不通，學(xué)會(huì)溝通的技巧；還應(yīng)當(dāng)控制自己的情緒，由于情緒是可以遮蔽記憶的。因此，我們要學(xué)會(huì)靠智慧去處理問(wèn)題，而不是靠情緒去處理問(wèn)題。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)當(dāng)一心一意地把自己的本職工作干好，做一名優(yōu)秀的教師。心理培訓(xùn)心得體會(huì)6我參與了沙坪壩區(qū)中小學(xué)教師班。本次心理健康培訓(xùn)的時(shí)間雖然僅7天，但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓(xùn)給與我的東西決不止心理學(xué)的理論，它會(huì)有一種延續(xù)性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生它會(huì)讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！心理健康我還處在初步的學(xué)習(xí)、探索階段，但我相信它肯定能幫我處理工作中碰到的諸多難題。只要我不懈地努力，一定會(huì)迎來(lái)學(xué)校心理健康教育燦爛明天！在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了專家與從事心理工作一線老師的講座，他們都以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論論述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并且通過(guò)理論學(xué)習(xí)、小組討論、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同步也讓我們懂得，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。通過(guò)培訓(xùn)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目的,教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任。因此在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課