珍愛(ài)國(guó)寶古代陶瓷藝術(shù)

《珍愛(ài)國(guó)寶——古代的陶瓷藝術(shù)》〔其次課時(shí)青花瓷〕馬宏艷吉林省長(zhǎng)春市東北師范大學(xué)其次附屬小學(xué)教材分析標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》，留意“引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與進(jìn)展”，本課在介紹陶器與瓷器的區(qū)分，賞識(shí)古代陶器；其次課時(shí)以點(diǎn)帶面，側(cè)重學(xué)法，提高審美力量，提升文化內(nèi)涵，在拓展學(xué)習(xí)中鼓舞學(xué)生自主賞識(shí)和爭(zhēng)論其它瓷器。學(xué)生分析利用信息技術(shù)，將音樂(lè)、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)奇異融合起來(lái)，運(yùn)用膾炙時(shí)空，激發(fā)學(xué)生的賞識(shí)興趣與學(xué)習(xí)熱忱；通過(guò)青花瓷實(shí)物的賞識(shí)，使學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面有直觀(guān)體驗(yàn)，進(jìn)而從器形、紋飾、顏色2005從而加深感悟，提高審美力量與美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)賞析，感受青花瓷的藝術(shù)美，把握其制作方法、顏色、紋飾、器形等美術(shù)學(xué)問(wèn)，探究青花瓷的藝術(shù)價(jià)值，簡(jiǎn)短說(shuō)出自己的感受體會(huì)，漸漸把握陶瓷賞識(shí)的方法。通過(guò)《青花瓷》的音樂(lè)視頻來(lái)呈現(xiàn)青花瓷的美感，以實(shí)物青花化價(jià)值。結(jié)，在青花瓷中體會(huì)“藝術(shù)品是歷史的一面鏡子”。教學(xué)重點(diǎn)觀(guān)看青花瓷實(shí)物，小組溝通研討它的器形、顏色、紋飾等外觀(guān)特征，并填寫(xiě)賞識(shí)卡。教學(xué)難點(diǎn)2005年單件工藝品拍賣(mài)價(jià)格世界紀(jì)錄的緣由及其藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)預(yù)備多媒體課件、十余件外形紋飾不同的青花瓷實(shí)物、賞識(shí)卡。教學(xué)過(guò)程一、參與瓷器之旅探尋名稱(chēng)來(lái)源1．板書(shū)：China教師：你們生疏這個(gè)單詞嗎？它是什么意思？〔中國(guó)〕的藝術(shù)文化。C”改成了小寫(xiě)，設(shè)問(wèn)：這個(gè)china它是瓷器?！伯?huà)出地點(diǎn)〕〔1〕〔板書(shū)課題：珍愛(ài)國(guó)寶——古代的陶瓷藝術(shù)〕由來(lái)，標(biāo)示瓷都的具體位置，從而引發(fā)學(xué)生的古怪心與求知欲，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而對(duì)中國(guó)瓷器的賞識(shí)布滿(mǎn)期盼。二、賞識(shí)《青花瓷》曲初步感受青花2005嗎？〔播放青花瓷世界紀(jì)錄制造者“鬼谷下山”視頻資料〕〔圖2〕青花瓷文化的敬重與認(rèn)可，用這么高的價(jià)格表示出他們的推崇與敬意。我們留意的是青花瓷的藝術(shù)價(jià)值與歷史價(jià)值。那么想解答《鬼谷下山》價(jià)值連城的緣由，我們還要先了解青花瓷?！舶鍟?shū)：青花瓷〕關(guān)于青花瓷，你知道什么？……同學(xué)們學(xué)問(wèn)淵博，見(jiàn)多識(shí)廣。期望今日這節(jié)課能有更多收獲。教師拿出青花瓷大罐，請(qǐng)學(xué)生近處摸摸、看看，并介紹：教師這里有一件現(xiàn)代的青花瓷。青花瓷被稱(chēng)為“永不凋謝的青花”，它起源于唐宋，元代成熟，到明清鼎盛。在中國(guó)千年的瓷器歷史中，青花瓷是主流瓷器，因此被譽(yù)為“國(guó)瓷”。你們想賞識(shí)與了解更多青花瓷嗎？讓我們伴隨著周杰倫的歌曲〔播放歌曲MV〕MV，通過(guò)圖像賞識(shí)青花瓷，創(chuàng)設(shè)視聽(tīng)情境，貼近學(xué)生生活，拉近瓷器與學(xué)生的距離。三、小組研討質(zhì)疑追問(wèn)締造疑團(tuán)教師：賞識(shí)之后，你有什么感受？青花瓷如此美侖美奐，很多同學(xué)還意猶未盡。大家心中也肯定有很多疑問(wèn)。關(guān)于青花瓷，你有哪些問(wèn)題？【設(shè)計(jì)意圖】鼓舞學(xué)生覺(jué)察問(wèn)題，大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自邊，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)生成的其他問(wèn)題寫(xiě)在右邊。學(xué)生提問(wèn)教師板書(shū)，表達(dá)問(wèn)模式，把課堂真正地還給學(xué)生。四、觀(guān)看青花實(shí)物體驗(yàn)外觀(guān)特征今日教師為大家?guī)?lái)了一些青花瓷仿品?！裁總€(gè)小組都有器形不同、紋飾各異、顏色濃淡有別的假設(shè)干件青花瓷〕在賞識(shí)之前，找一名同學(xué)大聲朗讀賞識(shí)卡〔11〕，了解我們應(yīng)當(dāng)從哪幾個(gè)方面來(lái)觀(guān)看。以小組為單位進(jìn)展觀(guān)看與溝通，看一看、摸一摸、敲一敲，然后填寫(xiě)賞識(shí)卡?！矞剀疤崾荆阂虼善魇且姿槠罚^(guān)看時(shí)留意輕拿輕放。〕匯報(bào)。1．看一看：教師提問(wèn)：介紹你手中的青花瓷是什么器形？個(gè)小組想補(bǔ)充？……還可以做成什么器形呢？〔課件出示〕而是講究韻味與詩(shī)意，需要我們?nèi)レo靜地體會(huì)。教師提問(wèn)：青花瓷的顏色如何？帶給你什么樣的感受？談？……藍(lán)白相間的青花瓷，既明媚又素雅，百看不厭，符合不同時(shí)沿用到了今日。與保護(hù)。教師提問(wèn)：觀(guān)看你手中的青花瓷上有哪些紋飾？畫(huà)得如何？學(xué)生答復(fù)后，教師提問(wèn)并介紹：針對(duì)于紋飾的問(wèn)題，還有哪個(gè)小組想補(bǔ)充？……看看教師手中的這件青花瓷畫(huà)工如何？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)？青花瓷紋飾格外精巧，畫(huà)工細(xì)膩，留意濃淡變化與疏密構(gòu)圖。它將中國(guó)畫(huà)移植到瓷器上，紋飾分類(lèi)也與中國(guó)畫(huà)相像，山水、花鳥(niǎo)、人物，還有文字。青花瓷的紋飾畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)在瓷器上的什么位置，畫(huà)幾層，都是經(jīng)過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)的，由此把器形美與紋飾美完善融合在一起。摸一摸，有什么感覺(jué)？光滑細(xì)膩。輕輕地敲一敲，聲音比較輕脆。更秀麗了！【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)。通過(guò)實(shí)物的觀(guān)看接觸，使學(xué)生對(duì)青通過(guò)小組學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作力量、參與意識(shí)與探究精神。通過(guò)填實(shí)質(zhì)。五、溝通青花工藝探究核心問(wèn)題制作方法解這方面的信息，與大家溝通溝通？70細(xì)膩的高嶺土，首先是揉泥，然后做坯，接下來(lái)修坯與曬坯，使用鈷1300成，經(jīng)過(guò)千錘百煉，一件秀麗的青花瓷最終誕生了！有時(shí)機(jī)期望大家可以親自制作一件青花瓷作品?！豆砉认律健方處煟涸诒姸嗲嗷ù芍?，為什么《鬼谷下山》能夠價(jià)值連城呢？它到底描繪了什么內(nèi)容？〔播放視頻：這一元青花瓷罐描繪的故事，源于中國(guó)古代典籍《戰(zhàn)國(guó)策》，戰(zhàn)國(guó)時(shí)候燕國(guó)與齊國(guó)交戰(zhàn)，齊國(guó)軍師二輪車(chē)下山前去營(yíng)救?！秤懛治龊髞?lái)匯報(bào)。學(xué)生答復(fù)……教師補(bǔ)充……⑴工藝精湛：器形碩大，造型美麗，紋飾畫(huà)法可算是登峰造極，細(xì)膩傳神，栩栩如生。子，傳奇他的徒弟中有孫臏、龐涓，等等。徒弟在歷史上都是赫赫知名少，尤其是這種軍事謀略題材的，更是受到世界各國(guó)的青睞。⑶數(shù)量稀缺：元代青花瓷存世較少，像這樣體積碩大、保存完好的青花大罐，全世界缺乏十件。瓷上，我們可以讀出歷史，讀出文化，更能