教研年度工作總結范本（3篇）VIP

第6頁共6頁教研年度?工作總結?范本一?、立足“?課改”，?追逐知識?前沿教學?二、堅?持育人先?礪志，事?事認真的?原則，扎?扎實實的?做好教學?工作。?總之，我?組全體成?員在這一?學期中，?都能夠認?真堅于職?守，在自?己的工作?崗位上，?用飽滿的?學習熱情?和強烈的?工作職責?感、社會?職責感去?教學，也?以此“為?人師表”?，培養(yǎng)“?德才雙馨?”的社會?建設人才?。三、?本學期我?組開展的?各種活動?四、眾?手澆灌科?研之花。?科研是?現代教育?的重要一?環(huán)，它是?我們的教?育工作由?感性認識?進入理性?認識這一?更高層次?的一個標?志。要更?好地教學?，務必去?研究教育?，研究教?材，研究?教法，研?究教學過?程、手段?等等。雖?然大家的?日常教學?工作都很?忙，但全?組老師還?是用心投?入，認真?去做。?這學期每?次組內活?動教師都?是一召即?到，大家?在一齊認?真的研討?，相互指?正，相互?肯定，相?互促進，?我們雖然?不能稱為?“大文人?”，但我?們都是學?、教中文?的，都在?力求使自?己的精神?境界更加?貼合培養(yǎng)?人的“師?者的標準?”，使自?己的學業(yè)?更加廣博?深厚。?總之，這?學期，我?組的教師?，用心地?投入教學?、教改及?教研活動?中，大家?齊心協力?，使我組?成為一個?真正的整?體，每一?個年級的?問題都是?我們整個?語文組的?問題，整?個語文教?學的職責?。教研?年度工作?總結范本?（二）?轉眼間，?緊張、繁?忙的一個?學期又結?束了。?回顧這學?期的工作?，我們教?研組的四?位數學老?師立足崗?位，團結?協作，在?學校教導?處的領導?下，嚴格?執(zhí)行學校?的各項教?育教學制?度和要求?，順利地?完成了各?項教育教?研任務。?現將本教?研組一個?學期來的?教研教學?工作情況?總結如下?：一、?交流探討?本冊教材?開學初?，全組老?師認真學?習教材、?教法及新?課標，全?面掌握本?冊教材的?教學目標?、教學重?難點，就?本冊教材?的教學內?容做了全?面的分析?和了解，?定出了全?期的教學?計劃，全?組統一教?學進度，?統一教學?要求，統?一課后作?業(yè)，保證?了教學的?順利進行?。教研活?動中，我?們除了制?定計劃、?確立重點?，大家還?提出了教?學中可能?出現的困?惑進行探?討，組內?教師暢所?欲言，紛?紛發(fā)表自?己的看法?，大家都?認為良好?的學習習?慣對學生?的學習、?生活有著?決定性的?作用。低?年級學生?，學習剛?剛起步，?可塑性強?。要求每?位老師，?平時教學?中嚴格要?求，訓練?到位，經?常抓，抓?經常，并?且經常交?流，相互?借鑒一些?好的做法?，培養(yǎng)學?生良好的?數學學習?習慣。?二、搞好?每周的半?日教研活?動三、?認真聽評?課每次?教研課，?每位教師?都認真的?聽課和進?行深入的?評課，評?課中每個?老師都積?極發(fā)言，?紛紛指出?每一節(jié)課?的成功與?不足之處?，從而取?長補短，?受益非淺?。四、?存在的問?題與改進?措施合?理安排工?作、學習?的時間，?提高學習?和工作的?效率。更?好地做好?對學生學?習習慣的?培養(yǎng)，提?高教育教?學的質量?。加大對?本組教研?活動的開?展力度，?進一步完?善集體備?課。針對?班級及學?生的個別?差異，抓?好培優(yōu)補?差工作。?教學工?作是辛苦?的，是煩?瑣的，但?就是在這?份共同的?辛苦中，?我們學會?了與同事?之間的和?諧交往，?學會了及?時深入的?教學研究?，學會了?彼此之間?的取長補?短，學會?了真正的?團結協作?，學會了?共同分擔?艱難困苦?，學會了?合作中的?共同提升?。我們會?踏踏實實?取別組之?長，補自?組之短，?下個學期?爭取把每?項工作做?得更好!?教研年?度工作總?結范本（?三）時?光荏苒，?本學期的?教學落下?了帷幕，?我教的高?二6、7?兩個班的?語文課教?學工作順?利完成。?現將本學?期的工作?進行小結?，總結經?驗，吸取?教訓，促?進今后的?教學工作?更上一個?臺階。?一、主要?教學舉措?1、精?心備課，?讓學生學?有所得。?認真鉆研?教材、教?學參考，?學習好新?課標，虛?心向同年?組老師學?習、請教?，做到學?習別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足。力?求吃透教?材，找準?重點、難?點。并利?用多媒體?教學吸引?學生注意?力，課后?及時對該?課作出總?結，寫好?教學后記?。備學生?，根據不?同層次的?學生盡量?做到分層?教學，讓?學生學有?所得。同?時加強自?身業(yè)務理?論學習，?多研究精?品教學設?計，吃透?教參，精?心設計知?識點，進?一步促進?課件制作?的精良化?。3、?落實“自?主、合作?、探究”?的小組合?作學習方?式。調動?學生學習?的主動性?，積極性?是很重要?的，而只?有這樣，?才能全面?提高學生?學習的能?力。而“?先學后教?”就是適?應了這一?要求，學?生通過自?己的自學?發(fā)現問題?，同學相?互討論，?問題明了?，深入探?究后，如?果還有疑?問，教師?給予適時?的點撥和?講解，這?樣就可以?加深印象?。課上，?以小組為?單位，圍?繞問題，?展開討論?，進行評?比，極大?的調動了?學習積極?性。4?、開展多?種多樣的?語文學習?的活動，?強化語文?積累。學?習語文，?最重要的?就是積累?。因而，?在抓住課?堂這一主?渠道的同?時，還通?過多種方?式來提高?學生語文?學習的積?極性。我?除要求學?生認真做?好課堂記?錄聽好課?外，還建?立了《語?文學習積?累本》，?做好語文?的學習積?累。5?、積極參?加教研教?改，虛心?向有經驗?的老師學?習?，F在?的在校生?的學習程?度參差不?齊，因而?，做好培?優(yōu)輔差就?顯得很重?要了。教?學中，我?根據學生?的不同程?度，在教?學過程中?面向全體?學生，利?用每一節(jié)?的培優(yōu)輔?差課分別?對優(yōu)生進?行強化訓?練，對基?礎較差的?學生加強?基礎訓練?。二、?存在的問?題：1?、課堂教?學方面，?教師講授?占用的時?間多，學?生自主探?究和鞏固?訓練的時?間少，學?生的合作?探究能力?還處在較?差水平，?限于學生?的能力，?老師也不?敢輕易把?課堂交給?學生。?2、鞏固?練習的方?式和質量?需要變革?。學生課?下主動學?習語文的?不多，作?業(yè)預留也?限于練習?冊或周記?、作文，?針對性和?系統性都?不高，不?能完全貼?合課堂教?學目標和?學生學習?的實際情?況，這就?要求教師?下功夫，?多印發(fā)、?收集一些?習題作業(yè)?，即貼近?課堂，又?符合學生?學習實際?，從而提?高學生的?學習能力?和學習成?績。3?、檢查力?度需要加?強。我的?一個的缺?點就是落?實抓得不?夠，作業(yè)?面批的數?量少，懲?戒力度不?夠，導致?有些學生?得過且過?弄虛作假?，學習不?踏實。?4、作文?和語言應?用整體水?平不高，?對考察文?采和創(chuàng)造?性的題目?解答不夠?好，暴露?出學生在?語文的深?層次能力?方面還有?很大欠缺?。三、?下學期工?作的思路?和改進方?向：1?、基礎字?詞和課文?背誦強調?指導有余?，督促檢?查不足，?下學期將?加大督促?檢查的力?度。2?、平時練?筆相對較?自由，系?統性和層?次性不夠?，要借鑒?同組其他?老師經驗?，探索作?文高效系?列訓練的?方法，同?時拓展信?息閱讀量?。3、?加強高考?意識的滲?透，培養(yǎng)?學生的學?習信心。?瞄準高考?，根據教?學實際，?摻入高考?的相關要?求和題型?，讓學生?在平時就?熟悉高考?，不畏懼?高考，一?方面在訓?練中把握?解題規(guī)律?，一方面?樹立起學?習的信