幼兒園有創(chuàng)意的美術(shù)活動方案(五篇)_第1頁
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第10頁共10頁幼兒園有創(chuàng)?意的美術(shù)活?動方案活?動目標(biāo):?1、認(rèn)識樹?葉的顏色、?形狀和特征?,培養(yǎng)孩子?仔細(xì)觀察的?能力。2?、學(xué)習(xí)畫樹?葉,提高孩?子的繪畫水?平。3、?游戲"幫樹?媽媽穿衣服?",陶冶孩?子的審美情?趣,培養(yǎng)孩?子關(guān)愛樹木?的意識。?活動重點:?學(xué)會畫樹葉?活動難點?:怎樣幫樹?媽媽穿衣服?才美麗教?師準(zhǔn)備:樹?葉的實物,?課件《美麗?的樹葉》,?畫有大樹輪?廓的圖畫紙?幼兒準(zhǔn)備?:彩色畫筆?活動過程?:一、激?趣導(dǎo)入讓?幼兒聽兒歌?《小松樹快?長大》進(jìn)入?課堂,教師?問:"小樹?快長大離不?開誰呀?"?(樹葉,樹?根,樹干)?"那大樹的?寶寶是誰呀??"(樹葉?)今天老師?帶領(lǐng)小朋友?學(xué)畫樹葉好?不好呢??二、觀看樹?葉1、教?師出示樹葉?:幾種形狀?不一的樹葉?:楓葉、竹?葉、梧桐樹?葉、槐樹葉?、銀杏樹葉?等。2、?讓孩子觀察?樹葉的顏色?(紅、黃、?綠)3、?讓孩子觀察?樹葉的形狀?(扇形、心?形、手掌型?……)也可?讓孩子意會?一下,不需?要都說出形?狀的名字。?4、讓孩?子摸一摸樹?葉的構(gòu)造(?葉柄、葉脈?、葉片)?5、導(dǎo)入畫?樹葉三、?學(xué)畫樹葉?1、讓孩子?仔細(xì)觀察教?師示范畫樹?葉的步驟?2、孩子學(xué)?畫,教師巡?視指導(dǎo)3?、孩子練習(xí)?畫樹葉四?、游戲"給?樹媽媽穿衣?服"1、?教師播放課?件《美麗的?樹葉》讓孩?子觀看樹葉?的美麗。?2、大樹因?為有了樹葉?而美麗,可?是寒冷的冬?天到了,樹?葉都離開了?樹媽媽,大?樹不再那么?好看,而小?樹葉多想念?自己的媽媽?呀!他們都?想快快回到?媽媽的身邊?,請小朋友?幫幫他們好?嗎?3、?發(fā)給每個孩?子一張畫有?大樹輪廓的?圖畫紙,讓?孩子在上面?添畫樹葉,?可以進(jìn)行創(chuàng)?意性的繪畫?,看誰畫得?最美麗。?4、作業(yè)展?示:評選出?好的作品進(jìn)?行鼓勵表揚?,把作業(yè)粘?貼在好孩子?園地上,以?供大家觀賞?學(xué)習(xí)。五?、戶外尋樹?葉在音樂?聲中領(lǐng)孩子?到外面去撿?拾樹葉。?幼兒園有創(chuàng)?意的美術(shù)活?動方案(二?)活動目?標(biāo)1、引?導(dǎo)幼兒觀察?樹葉。能述?說樹葉的顏?色、形狀、?大小等特征?。2、掌?握樹葉貼畫?的基本方法?。3、培?養(yǎng)幼兒的欣?賞能力。?4、激發(fā)幼?兒喜歡畫、?愿意的畫的?活動興趣。?教學(xué)難點?1.培養(yǎng)?幼兒的動手?能力。2?.能夠完成?樹葉貼畫作?品?;顒?準(zhǔn)備1、?發(fā)動幼兒家?長與其幼兒?利用秋游、?爬山、散步?等活動,采?集和撿拾各?種大小不一?,形狀和顏?色各異的樹?葉若干。老?師把收集到?的樹葉進(jìn)行?壓平、晾干?處理后,分?成四類(制?作金魚類、?制作葡萄類?、制作鴨子?類、制作孔?雀開屏類)?樹葉材料。?2、秋天?落葉飄落圖?一張,樹葉?貼畫成品圖?兩張。3?、白紙、剪?刀、乳膠各?4;幾種彩?色卡紙若干?。活動過?程一、談?話引入老?師:小朋友?,大家知道?現(xiàn)在是什么?季節(jié)嗎?(?秋季)出?示秋天落葉?飄落圖,讓?幼兒觀察落?葉的情景,?感受秋天的?獨特風(fēng)景。?老師:葉?子寶寶紛紛?地離開了媽?媽,它們隨?著秋風(fēng)飄落?下來。一群?群孩子把這?些可愛的樹?葉撿起來,?帶回了家。?你們知道把?葉子寶寶帶?回家能做什?么嗎?(幼?兒由發(fā)言、?表述)二?、欣賞樹葉?貼畫作品?老師:老師?跟小朋友們?一樣,非常?喜歡秋天的?葉子寶寶,?因此就把它?們收集起來?,根據(jù)葉子?的形狀和顏?色,加上一?些修剪工作?之后,把它?擺一擺,拼?一拼,貼一?貼,貼成美?麗有趣的圖?畫。你們想?看嗎?出?示樹葉貼畫?作品(金魚?帖畫和葡萄?帖畫)問?:我們來看?看,葉子變?成了什么??(金魚和葡?萄)這樣?用樹葉貼出?來的畫叫做?樹葉貼畫,?你們想不想?也用樹葉貼?畫呢?(想?)三、認(rèn)?識幾種常見?的樹葉。?出示楓葉。?請幼兒觀察?它的特征。?問:小朋?友,這是什?么葉子?(?楓樹葉)?老師:楓樹?葉是怎么樣?的?誰來說?說?引導(dǎo)?幼兒說出楓?葉有紅的,?有黃的,像?鴨子的小腳?丫一樣可愛?。出示柳?葉。請幼兒?說說它的特?征。問:?小朋友,這?是什么葉子??(柳葉)?老師:柳?葉又是怎么?樣的呢??引導(dǎo)幼兒說?出柳葉有綠?色的,也有?黃色的,細(xì)?細(xì)的薄薄的?真好看。?用上述同樣?的方法讓幼?兒了解大葉?榕樹葉、小?葉榕樹葉、?葡萄葉等外?形特征。?老師小結(jié):?這些葉子寶?寶都是小朋?友和爸爸媽?媽所收集到?的,經(jīng)過處?理后,我們?可以把葉子?貼成一幅幅?有趣的畫來?。小朋友們?能做到嗎??四、分組?制作樹葉貼?畫。1、?老師演示小?鴨子的制作?過程:用黃?色大葉榕樹?葉做鴨子身?子,葉梗做?鴨子的長腿?,紅色楓葉?做鴨子的小?腳丫,小葉?榕樹葉做鴨?子的頭部,?剪些彩色卡?紙做眼睛,?這樣一幅生?動的樹葉貼?畫就做成了?。2、將?幼兒分成四?個小組,_?___個小?朋友為一組?。每組小朋?友根據(jù)老師?給的樹葉材?料來共同完?成四種不同?的貼畫作品?(金魚貼畫?、葡萄貼畫?、鴨子貼畫?、孔雀開屏?帖畫)。老?師巡視指導(dǎo)?。五、總?結(jié)今天,?小朋友通過?團結(jié)協(xié)作,?共同完成了?樹葉貼畫作?品,你們覺?得漂亮嗎??其實,美就?在身邊。生?活中有許許?多多像樹葉?一樣的自然?材料,如布?頭,瓜子,?蛋殼等,只?要我們能像?今天這樣多?觀察、多動?腦、多動手?,將它們拼?一拼,剪一?剪,貼一貼?就一定能做?出美妙有趣?的東西來。?幼兒園有?創(chuàng)意的美術(shù)?活動方案(?三)【活?動目標(biāo)】?1、認(rèn)識番?禺土特產(chǎn)—?蓮藕,通過?觀察、討論?,發(fā)現(xiàn)蓮藕?內(nèi)部紋路特?征。2、?能大膽地根?據(jù)蓮藕的內(nèi)?部紋路特征?合理地組合?、制作彩印?畫,體驗創(chuàng)?作的快樂。?3、引導(dǎo)?孩子們在活?動結(jié)束后把?自己的繪畫?材料分類擺?放,養(yǎng)成良?好習(xí)慣。?4、能展開?豐富的想象?,大膽自信?地向同伴介?紹自己的作?品?!净?動準(zhǔn)備】?1、蓮藕若?干個,菜板?、菜刀各一?。2、蘸?有顏料的抹?布若干,盤?子、紙張若?干。【活?動過程】?1、談話導(dǎo)?入。師:?“你知道蓮?藕是番禺哪?個地方的特?產(chǎn)?”師?:“你們吃?過蓮藕嗎??是什么樣子?的?”引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識?蓮藕是萬頃?沙的土特產(chǎn)?。2、出?示準(zhǔn)備好的?蓮藕,激發(fā)?幼兒的探究?欲望。師?:“那蓮藕?里面是什么?樣的呢?”?引導(dǎo)幼兒?大膽進(jìn)行猜?測,請幼兒?說一說。?3、驗證猜?測結(jié)果:教?師現(xiàn)場切開?蓮藕,請幼?兒進(jìn)行觀察?、交流,發(fā)?現(xiàn)蓮藕內(nèi)部?特征。4?、制作彩印?畫。(1?)引起幼兒?對蓮藕內(nèi)部?紋路的興趣?,加深印象?。師:“?你看到的蓮?藕切開后是?什么樣的,?你喜歡里面?的花紋嗎??”鼓勵幼?兒發(fā)表自己?的意見與他?人進(jìn)行討論?、交流。?(2)出示?印有蓮藕內(nèi)?部紋路的圖?畫請幼兒觀?察并猜測做?畫方法,然?后進(jìn)行介紹?。(3)?介紹活動材?料和要求。?(4)幼?兒操作,教?師巡回指導(dǎo)?。作畫步?驟:選擇自?己喜歡顏色?,將蓮藕平?的一面蘸上?顏料,然后?用力在紙上?按下,再垂?直提起,多?次選擇進(jìn)行?組合,邊印?邊進(jìn)行構(gòu)圖?。5、欣?賞作品、交?流作畫感受?。鼓勵幼?兒間相互欣?賞并大膽向?同伴介紹。?幼兒園有?創(chuàng)意的美術(shù)?活動方案(?四)活動?目標(biāo)1.?用繪畫表現(xiàn)?自己與老人?的情感聯(lián)系?,進(jìn)一步產(chǎn)?生關(guān)心、幫?助老人的意?愿。2.?向老人贈送?自己的作品?,體驗愛心?交流的快樂?。3.培?養(yǎng)幼兒動手?操作的能力?,并能根據(jù)?所觀察到得?現(xiàn)象大膽地?在同伴之間?交流。4?.讓幼兒體?驗自主、獨?立、創(chuàng)造的?能力。5?.培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動準(zhǔn)備?油畫棒、白?紙?;顒?過程一、?說一說。?家里有老人?嗎?你是怎?么稱呼他們?的?你在?家?guī)椭先?做事情嗎??你做過哪些?讓老人特別?開心的事??老人們忙?碌了一輩子?,現(xiàn)在年紀(jì)?大了,需要?我們主動去?幫助他們,?關(guān)心他們。?比如幫爺爺?拿報紙拿老?花鏡,或是?向他們主動?問好,親親?他們,聽他?們說說以前?的故事……?雖然都是些?小事,但老?人們肯定會?很開心,很?滿足的。?二、畫一畫?。送身邊?的老人一幅?畫:左邊是?我,右邊是?老人,中間?連著一條愛?心彩虹,每?種顏色都代?表一個心愿?。幼兒作?畫,要求畫?出人的不同?特征以及彩?虹的七彩序?列。三、?送一送。?啟發(fā)幼兒說?說:準(zhǔn)備把?這張畫送給?誰。幼兒?將“愛心彩?虹”畫帶回?家,在爸爸?媽媽的幫助?下,把自己?對老人的心?愿記錄在每?一條“彩虹?”上,最后?將畫送給家?里的老人或?年老的親戚?。幼兒園?有創(chuàng)意的美?術(shù)活動方案?(五)活?動目標(biāo):?1、學(xué)習(xí)正?面人物的畫?法,復(fù)習(xí)背?面人物的畫?法。2、?合理安排畫?面,體現(xiàn)游?戲的快樂場?景。3、?培養(yǎng)幼兒的?觀察、操作?、表達(dá)能力?,提高幼兒?的審美情趣?及創(chuàng)新意識?。4、讓?幼兒體驗自?主、獨立、?創(chuàng)造的能力?。5、鼓?勵幼兒與同?伴合作繪畫?,體驗合作?繪畫的樂趣??;顒訙?zhǔn)?備:1、?油畫棒、畫?紙2、教?師范畫活?動過程:?一、出示手?工剪紙手拉?手做游戲的?作品。1?、出示手工?作品,沒有?完善好作品?教師:你?們瞧,鐘老?師今天帶來?了什么?你?們還記得嗎??(小朋友?手拉手做游?戲)我們來?仔細(xì)看看這?些小朋友是?怎么樣手拉?手做游戲的??(引導(dǎo)幼?兒觀察手拉?手做游戲的?人物動態(tài))?2、示范?裝扮拉拉手?做游戲的作?品教師:?你覺得這手?工作品漂亮?嗎?我們可?以把它打扮?的更漂亮!?我們一起來?試試,看看?怎么裝飾起?來更漂亮!?(教師用油?畫棒在黑板?上示范,把?手工作品添?上表情,頭?發(fā)。學(xué)習(xí)畫?人物的表情?)教師小?結(jié):這件作?品,手拉手?做游戲看起?來真漂亮,?添上表情,?裝飾好后更?漂亮了,我?們畫畫的時?候也可以像?打扮這些作?品一樣,用?不同的方法?裝扮漂亮。?二、教師?出示范畫,?教幼兒如何?畫人物動態(tài)?教師:老?師這里也帶?了一幅畫,?畫的是小朋?友手拉手做?游戲的故事?。教師:?我們一起來?看看怎樣畫?出來的呢??(教師引導(dǎo)?孩子仔細(xì)觀?察畫面中的?人物動態(tài),?并示范畫出?來)教師?:我們一起?來看看這些?人物是如何?畫出來的。?(教師示?范人物的正?面畫法和反?面畫法)?教師小結(jié):?看了拉拉手?做游戲畫面?,小朋友們?平時也會和?小伙伴一起?做游戲,你?們開心嗎。?教師:今?天我們也來?畫一畫,把?我們拉手做?游戲時的情?景畫出來,?畫畫的主題?叫做“拉拉?手做游戲”?。三、發(fā)?放繪畫材料?,畫紙、油?畫棒。1?、教師

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