幼兒園小班語言教學(xué)方案經(jīng)典版（7篇）

第13頁共13頁幼兒園小班?語言教學(xué)方?案經(jīng)典版?一、教學(xué)目?標(biāo)(一)?認(rèn)知目標(biāo)?1.通過觀?察圖片，簡?單講述圖片?內(nèi)容，培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和語言表?達(dá)能力。?2.通過學(xué)?習(xí)短句"自?己穿衣服"?、"自己刷?牙"、"自?己洗臉"、?"自己吃飯?"等，初步?培養(yǎng)幼兒發(fā)?散性思維。?(二)情?感與人格目?標(biāo)1.通?過講述內(nèi)容?，激發(fā)幼兒?熱愛勞動的?情感，懂得?自己的事情?自己做的道?理。培養(yǎng)幼?兒的獨立性?、自信心。?2.通過?穿衣比賽，?初步培養(yǎng)幼?兒的競爭意?識。二、?教學(xué)準(zhǔn)備?(一)知識?經(jīng)驗準(zhǔn)備在?日常生活中?，幼兒能做?的事，鼓勵?幼兒自己做?。(二)?環(huán)境準(zhǔn)備把?活動室布置?成娃娃家。?(三)材?料準(zhǔn)備實物?投影機、圖?片、(自己?的事情自己?做)帶扣的?衣服三件。?三、教學(xué)?過程(一?)復(fù)習(xí)兒歌?《自己的事?情自己做》?引入課題。?1.邊讀?兒歌邊做動?作。2.?出示圖片，?引導(dǎo)幼兒說?出圖中有誰?，她在做什?么。(培養(yǎng)?幼兒的觀察?力)師：?今天，我向?大家介紹一?個新朋友，?她叫旺旺，?她可能干了??？?，她來?了。(二?)讓幼兒根?據(jù)問題仔細(xì)?觀察圖片的?內(nèi)容，并說?一說。1?.出示圖片?一："旺旺?在干什么呢??"(穿衣?服)"看，?她好像在說?些什么，我?們猜一猜。?"(我會自?己穿衣服)?(鼓勵幼兒?大膽想像、?并勇敢地說?出來)2?.出示圖片?二、三："?旺旺可講衛(wèi)?生了，你看?，她在干什?么?"(自?己刷牙、自?己洗臉)?3.出示圖?片四："旺?旺多能干，?會自己做這?么多的事情??？?，她現(xiàn)?在在干什么??"(自己?吃飯)"她?自己吃飯吃?得真干凈!?"(三)?啟發(fā)幼兒用?"我會自己?……"的句?子說說自己?會做些什么?。1."?旺旺小朋友?這么能干，?自己的事情?自己做。你?們會自己做?什么呀?"?(我會自己?洗手，我會?自己上幼兒?園等，培養(yǎng)?幼兒的發(fā)散?性思維)?2.游戲"?穿衣扣紐扣?比賽"。?"原來小班?的小朋友也?這么能干。?好，現(xiàn)在我?們來比賽穿?衣扣紐扣，?看誰穿得又?快又好。?四、各領(lǐng)域?滲透健康?：通過理解?圖片內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活、?衛(wèi)生習(xí)慣，?形成初步的?生活自理能?力。藝術(shù)?：通過兒歌?表演《小小?手》，鼓勵?幼兒自己的?事情自己做?。幼兒園?小班語言教?學(xué)方案經(jīng)典?版（二）?一、教學(xué)目?標(biāo)(一)?認(rèn)知目標(biāo)?1.通過觀?察圖片，簡?單講述圖片?內(nèi)容，培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和語言表?達(dá)能力。?2.通過學(xué)?習(xí)短句”自?己穿衣服”?、”自己刷?牙”、”自?己洗臉”、?”自己吃飯?”等，初步?培養(yǎng)幼兒發(fā)?散性思維。?(二)情?感與人格目?標(biāo)1.通?過講述內(nèi)容?，激發(fā)幼兒?熱愛勞動的?情感，懂得?自己的事情?自己做的道?理。培養(yǎng)幼?兒的獨立性?、自信心。?2.通過?穿衣比賽，?初步培養(yǎng)幼?兒的競爭意?識。二、?教學(xué)準(zhǔn)備?(一)知識?經(jīng)驗準(zhǔn)備在?日常生活中?，幼兒能做?的事，鼓勵?幼兒自己做?。(二)?環(huán)境準(zhǔn)備把?活動室布置?成娃娃家。?(三)材?料準(zhǔn)備實物?投影機、圖?片、(自己?的事情自己?做)帶扣的?衣服三件。?三、教學(xué)?過程(一?)復(fù)習(xí)兒歌?《自己的事?情自己做》?引入課題。?1.邊讀?兒歌邊做動?作。2.?出示圖片，?引導(dǎo)幼兒說?出圖中有誰?，她在做什?么。(培養(yǎng)?幼兒的觀察?力)師：?今天，我向?大家介紹一?個新朋友，?她叫旺旺，?她可能干了??？?，她來?了。(二?)讓幼兒根?據(jù)問題仔細(xì)?觀察圖片的?內(nèi)容，并說?一說。1?.出示圖片?一：”旺旺?在干什么呢??”(穿衣?服)”看，?她好像在說?些什么，我?們猜一猜。?”(我會自?己穿衣服)?(鼓勵幼兒?大膽想像、?并勇敢地說?出來)2?.出示圖片?二、三：”?旺旺可講衛(wèi)?生了，你看?，她在干什?么?”(自?己刷牙、自?己洗臉)?3.出示圖?片四：”旺?旺多能干，?會自己做這?么多的事情?。看，她現(xiàn)?在在干什么??”(自己?吃飯)”她?自己吃飯吃?得真干凈!?”(三)?啟發(fā)幼兒用?”我會自己?……”的句?子說說自己?會做些什么?。1.”?旺旺小朋友?這么能干，?自己的事情?自己做。你?們會自己做?什么呀?”?(我會自己?洗手，我會?自己上幼兒?園等，培養(yǎng)?幼兒的發(fā)散?性思維)?2.游戲”?穿衣扣紐扣?比賽”。?”原來小班?的小朋友也?這么能干。?好，現(xiàn)在我?們來比賽穿?衣扣紐扣，?看誰穿得又?快又好。?四、各領(lǐng)域?滲透健康?：通過理解?圖片內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活、?衛(wèi)生習(xí)慣，?形成初步的?生活自理能?力。藝術(shù)?：通過兒歌?表演《小小?手》，鼓勵?幼兒自己的?事情自己做?。幼兒園?小班語言教?學(xué)方案經(jīng)典?版（三）?活動目標(biāo)：?1、理解?故事內(nèi)容，?了解蝸牛身?體的外形特?征。2、?學(xué)說象聲詞?“轟隆隆”?、“嘩啦啦?”。3、?萌發(fā)關(guān)愛動?植物的美好?情感?；?動準(zhǔn)備：?《蝸牛的房?子》ppt?活動過程：?一、出示?小蝸牛課件?，了解蝸牛?的外形特征?1、教師?一邊說一邊?操作課件。?師：今天?老師給你們?帶來了一只?可愛的小動?物，寶寶們?，看，它是?誰?(小蝸?牛)2、?教師以蝸牛?的口氣自我?介紹，引導(dǎo)?幼兒了解認(rèn)?識蝸牛的外?形特征。?“嗨，小朋?友們好，我?是你們的新?朋友小蝸牛?，我有軟軟?的身體，背?上背著一個?硬硬的貝殼?，它就是我?的家，可以?保護我哦!?我的頭上還?長著兩只小?犄角，它是?來幫我辨別?方向的?！?二、播放?PPT，引?導(dǎo)寶寶聽聽?、說說1?、教師分別?播放打雷、?下雨的錄音?，引導(dǎo)寶寶?傾聽，并學(xué)?說象聲詞“?轟隆隆”、?“嘩啦啦”?。師：春?天來了，小?蝸牛從窩里?慢慢爬出來?，來到草地?上，快樂的?唱呀、跳呀?。忽然，從?天那邊飛來?好多好多烏?黑的云彩，?不一會鋪滿?了天空。呀?!聽一聽，?發(fā)生了什么?事情。2?、引導(dǎo)寶寶?學(xué)學(xué)打雷和?下雨的聲音?。三、播?放課件，引?導(dǎo)寶寶聽聽?、看看、講?講。1、?教師逐一播?放課件，邊?講邊問，引?導(dǎo)寶寶看看?、講講故事?內(nèi)容?！?天空中飛來?好多黑黑的?云彩，轟隆?隆、嘩啦啦?!發(fā)生什么?事?”“地?上有些什么?小動物?下?螞蟻正在做?什么?”“?小鳥在做什?么?”“樹?上的小鳥在?跟誰說話呀??說了些什?么話呀?”?“小蝸牛的?身體怎么不?見了?藏到?哪里去了呢??”2、?教師完整講?述故事一遍?。四、帶?寶寶玩“小?蝸牛避雨”?游戲請寶?寶用拇指做?身體，其他?做殼，聽到?教師說“轟?隆隆”、“?嘩啦啦”時?，將拇指藏?進其他手指?里，停止不?動。“天晴?了，太陽出?來了，小蝸?牛們快再出?來玩吧”。?游戲再次進?行。幼兒?園小班語言?教學(xué)方案經(jīng)?典版（四）?設(shè)計思路?：早期閱?讀可以激發(fā)?幼兒的學(xué)習(xí)?動機和閱讀?興趣，養(yǎng)成?閱讀的習(xí)慣?，并獲得閱?讀技巧的準(zhǔn)?備，進而提?高幼兒的語?言能力，發(fā)?展幼兒的智?力，豐富幼?兒的情感體?驗，促進完?美人格的建?構(gòu)。___?_歲的孩子?，正處于閱?讀能力發(fā)展?關(guān)鍵期的開?始階段，是?關(guān)鍵期的基?礎(chǔ)。而這個?年齡段的孩?子往往追求?視覺的刺激?，閱讀過程?沒有順序，?針對這個特?點，我選擇?了《貪吃的?變色龍》這?一色彩鮮艷?、新穎有趣?、短小精湛?，符合幼兒?閱讀心理、?發(fā)展需要和?接受能力的?這樣一個讀?本。小班?幼兒自主閱?讀能力的培?養(yǎng)就要充分?的尊重孩子?，讓孩子自?主閱讀，在?此次活動的?過程中，我?采用了PP?T分頁閱讀?、大書完整?欣賞、嘗試?想象表述、?動作表現(xiàn)延?伸等多種方?式進行，為?孩子們創(chuàng)設(shè)?了一種多元?的閱讀環(huán)境?。讓孩子們?在看看、聽?聽、說說、?玩玩、閱讀?的過程中開?闊幼兒的視?野，啟迪幼?兒的智慧，?陶冶孩子的?性情?；?動目標(biāo):?1.樂意傾?聽故事，理?解故事中變?色龍變色的?過程。2?.嘗試想象?并表述變色?龍繼續(xù)變色?的故事。?活動準(zhǔn)備：?繪本《貪吃?的變色龍》?、PPT課?件、自制魔?術(shù)花、多種?顏色變色龍?小卡片、收?集的彩色瓶?子、包裝袋?等?；顒?過程：1?.魔術(shù)導(dǎo)入?，激發(fā)幼兒?探究學(xué)習(xí)的?興趣。教?師變花色的?魔術(shù)，出示?會變“魔術(shù)?”的變色龍?，引起幼兒?的興趣。?2.PPT?分頁閱讀，?引導(dǎo)幼兒講?述、理解變?色龍變色的?過程。出?示影音PP?T：貪吃的?變色龍，引?導(dǎo)幼兒分頁?觀察畫面，?通過想象，?猜測，嘗試?用語言表達(dá)?自己的想法?。3.觀?看繪本，完?整欣賞故事?。出示大?書，集體完?整閱讀故事?《貪吃的變?色龍》。?4.嘗試想?象，表述變?色龍繼續(xù)變?色的故事。?想一想，?變色龍還可?能吃些什么?呢?還會變?成什么顏色??請小朋友?來說一說。?5.音樂?對答，肢體?動作表現(xiàn)故?事。游戲?過程中，讓?孩子通過肢?體動作表現(xiàn)?故事，拓展?物品顏色的?對應(yīng)關(guān)系，?發(fā)展孩子的?想象力。(?“吃汽車，?變紅色;吃?大樹，變綠?色;吃草莓?，變紅色等?。”)6?.拓展延伸?：變色鏡游?戲(可多種?物品，多種?顏色)。?引導(dǎo)孩子用?“色彩”的?眼睛觀察欣?賞周圍的環(huán)?境。師：?“寶貝兒們?，希望你們?能動動腦，?動動手，將?我們住的地?方變成五顏?六色七彩的?世界。好啦?，讓我們一?起去外面看?看都有哪些?顏色吧!”?幼兒園小?班語言教學(xué)?方案經(jīng)典版?（五）教?學(xué)目標(biāo)：?1.能快速?清楚、正確?地說出同伴?的姓名，鞏?固對同伴的?認(rèn)識。2?.樂意參加?游戲活動。?教學(xué)準(zhǔn)備?：在日常?生活中幫助?幼兒認(rèn)識同?伴，知道他?們的姓名。?教學(xué)過程?：一、點?名游戲，鞏?固認(rèn)識同伴?姓名1.?教師點名，?被點到名的?幼兒迅速起?立答”到!?”，其他幼?兒要求注意?聽和看。?2.出示漂?亮的動物圖?案小貼花給?幼兒欣賞，?告訴他們能?在游戲中說?出別的小朋?友的姓名就?可以得到貼?花，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣。3.?請幼兒在我?們班制作的?互動式墻飾?我和我的好?朋友中，讓?幼兒分組進?行找朋友的?活動。4?.鼓勵在活?動中找對朋?友的幼兒，?鼓勵膽小的?幼兒勇于嘗?試。二、?新授游戲：?誰躲起來了?1.教師?講解游戲的?名稱、玩法?和游戲的規(guī)?則。游戲?的名稱叫”?誰躲起來了??”游戲?玩法：請兩?位幼兒上前?，各自作自?我介紹，”?我叫___?_”，講完?后請全體幼?兒閉上眼睛?，請其中一?位幼兒藏進?來，接著叫?大家睜開眼?睛。老師問?：”是誰躲?起來了?”?(請一幼兒?回答)然后?再請躲起來?的幼兒出來?給大家看，?猜對后，全?體幼兒再說?一遍：”是?____躲?起來了”。?2.幼兒?游戲，先請?____名?幼兒上前，?玩2-3遍?后，請__?__名幼兒?上前，視班?上幼兒情況?逐步增加人?數(shù)，增加難?度。幼兒反?復(fù)游戲，教?師給猜對的?幼兒身上貼?動物貼花，?以示鼓勵。?活動中加?強幼兒能快?速清楚、正?確地說出同?伴的姓名，?鞏固對同伴?的認(rèn)識，鼓?勵班上膽小?的孩子進行?嘗試。3?.學(xué)說短句?：”___?_躲起來了?!(我的?朋友是誰，?我的朋友躲?起來了，每?位孩子嘗試?大膽進行表?達(dá))。三?、提出交友?要求教師?小結(jié)，鼓勵?幼兒認(rèn)識更?多的朋友，?并說出他們?的姓名。?幼兒園小班?語言教學(xué)方?案經(jīng)典版（?六）活動?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)理解?故事情節(jié)和?人物形象，?熟悉作品中?的主要對話?，嘗試感知?詞匯：“五?顏六色”、?“雪白雪白?”、“漂漂?亮亮”。?2、通過觀?察圖片、表?演故事，理?解作品內(nèi)容?。3、喜?歡幼兒園，?樂意上幼兒?園活動準(zhǔn)?備：1、?幼兒用書：?《點點愛去?幼兒園》?2、小鳥、?兔子、梅花?鹿的頭飾若?干?；顒?重點：理?解故事內(nèi)容?，熟悉作品?中的主要對?話“這里是?____幼?兒園”“幼?兒園里很快?樂”活動?難點：引?導(dǎo)幼兒通過?觀察圖片，?表演故事。?活動過程?：一、導(dǎo)?入，激發(fā)幼?兒活動的興?趣1、師?：今天，我?們班來了一?個新朋友，?讓我們一起?把新朋友請?出來吧。?2、出示小?女孩的手偶?師：新朋?友是誰啊??她的名字?叫點點，點?點今年三歲?了，要上幼?兒園了。我?們一起跟她?打個招呼吧?!今天點?點還給我們?帶來了她上?幼兒園時的?故事，我們?一起去聽聽?吧。二、?欣賞故事，?理解故事內(nèi)?容。1、?幫助幼兒分?段理解故事?，熟悉故事?中的主要對?話。(1?)小鳥師?：點點和媽?媽經(jīng)過什么?地方?她?們看到了什?么?小鳥是?什么顏色的??在做什么??媽媽怎?么說的??小鳥說了什?么?(2?)兔子師?：瞧!她們?經(jīng)過了哪里??草地上了?什么?它?們是什么顏?色的?媽?媽說什么??兔子們會?說什么呢??(3)梅?花鹿師：?她們又經(jīng)過?了哪里?看?到了什么??媽媽說什?么?梅花鹿?呢?(4?)小朋友?師：她們到?了哪里?有?誰?在做什?么?點點?怎么樣了??2、完整?欣賞故事，?鼓勵幼兒學(xué)?一學(xué)故事中?的對話。?師：小朋友?，你們喜歡?幼兒園嗎??喜歡幼兒園?里的什么??三、引導(dǎo)?幼兒進行故?事表演(可?放至延伸活?動)1、?師：請你們?一起來點點?的故事表演?出來吧。?2、出示頭?飾、分配角?色3、幼?兒表演故事?幼兒園小?班語言教學(xué)?方案經(jīng)典版?（七）【?設(shè)計意圖】?故事生動?地介紹了五?種基本顏色?的名稱和相?關(guān)的各種事?物。讓幼兒?在欣賞有趣?故事的同時?，初步接觸?到顏色混合?的概念，產(chǎn)?生探索顏色?的興趣。故?事中所用的?句式簡單重?復(fù)，為以記?憶，模仿學(xué)?習(xí)為主的幼?兒提供了學(xué)?習(xí)的范例，?同時不斷出?現(xiàn)的問句，?能充分激發(fā)?幼兒的想象?力。幼兒?的語言學(xué)習(xí)?從本質(zhì)上說?是一種行為?活動，它是?幼兒當(dāng)前認(rèn)?知機能與他?當(dāng)前所處的?語言環(huán)境相?互作用的結(jié)?果，因此在?本次活動中?運用提供操?作材料、創(chuàng)?設(shè)語言情境?等方法為幼?兒提供大膽?想象與表達(dá)?的條件，以?此來突破難?點。【教?學(xué)目標(biāo)】?1.傾聽故?事，樂意用?短句進行表?達(dá)。2.?認(rèn)識并大膽?想象幾種常?見顏色及相?關(guān)事物。?【重難點】?樂意用短?句進行表達(dá)?【教學(xué)準(zhǔn)?備】物質(zhì)?準(zhǔn)備：故事?內(nèi)容PPT?，環(huán)境創(chuàng)設(shè)?(各種顏色?的物品)，?紅、黃、綠?