《法律在我身邊》課件

法律在我身邊四年一班主題班會主要內(nèi)容第一，法律是什么？第二，法律與我們有什么關(guān)系？第三，要遵紀(jì)守法，還要防止發(fā)生在我們身邊的不法侵害，學(xué)會用法律武器來保護(hù)自己。

法律是什么

游戲規(guī)那么法律是什么比賽規(guī)那么法律是什么小學(xué)生守那么法律是什么法律實(shí)際上也是一種規(guī)那么，只不過它是由國家來制定的，它是對全社會所有人都具有普遍約束力的一種社會標(biāo)準(zhǔn)。法律面前，人人平等王子犯法，與民同罪法律與我們有什么關(guān)系

憲法法律與我們有什么關(guān)系義務(wù)教育法爺爺我要上學(xué)法律與我們有什么關(guān)系道路交通平安法法律與我們有什么關(guān)系未成年人保護(hù)法法律與我們有什么關(guān)系預(yù)防未成年人犯罪法

遵守法律，用法律武器保護(hù)自己案例一小麗是某小學(xué)三年級學(xué)生，有一天放學(xué)回到家后，她爸爸發(fā)現(xiàn)小麗好象是哭過，就問她是怎么回事，小麗說同班一個(gè)叫小強(qiáng)的男生打她。于是，小麗的爸爸就帶她回班里找小強(qiáng)要個(gè)說法。一見小強(qiáng)，小麗的爸爸就抓過他的衣領(lǐng)問：“你憑什么打小麗？〞小強(qiáng)沒反響過來，便竭力掙扎，小麗爸爸就打了小強(qiáng)一個(gè)耳光，小強(qiáng)就往小麗爸爸身上吐口水。小麗爸爸又打了小強(qiáng)兩個(gè)耳光，并將小強(qiáng)推倒在地，才帶小麗回了家。這時(shí)，小強(qiáng)的家長也來接小強(qiáng)，見小強(qiáng)被打得鼻青臉腫，就帶小強(qiáng)到醫(yī)院檢查。經(jīng)醫(yī)生診斷，小強(qiáng)右耳膜穿孔，聽力下降。小強(qiáng)的家長便把小麗的家長告上法庭，要求賠償各種損失五萬元。最后，法院判決小麗的爸爸賠償小強(qiáng)醫(yī)藥費(fèi)等各項(xiàng)損失共計(jì)三萬多元。遵守法律，用法律武器保護(hù)自己案例一提問：上面的案例中，誰做得不對？錯在什么地方？他們應(yīng)該怎樣做才對？有什么教訓(xùn)？點(diǎn)評：首先是小強(qiáng)做得不對，他不該恃強(qiáng)凌弱，欺負(fù)比自己更弱小的女孩子；其次小麗也不對，遇到這種事情應(yīng)該最先告訴老師，請求老師對小強(qiáng)進(jìn)行批評教育，不該跟上爸爸去找小強(qiáng)算帳；第三小麗的爸爸更不對，小強(qiáng)還是個(gè)孩子，他犯了錯誤，應(yīng)該給他一個(gè)改正自新的時(shí)機(jī)，家長應(yīng)該找學(xué)?；蚶蠋煄椭鉀Q問題，或者口頭警告小強(qiáng)，讓他給小麗抱歉并保證以后再不欺負(fù)小麗，不該報(bào)復(fù)性地把小強(qiáng)打傷。他們錯誤的行為導(dǎo)致小強(qiáng)的身體受到了一定損傷，小麗的心靈深處有了陰影，而小麗的爸爸那么受到了經(jīng)濟(jì)和道德上的懲罰。強(qiáng)調(diào)：千萬不能報(bào)復(fù)，要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的，情節(jié)嚴(yán)重的是要構(gòu)成犯罪的，要被判刑坐牢。遵守法律，用法律武器保護(hù)自己案例二有一天，某小學(xué)三年級的女生小梅從家里到學(xué)校上學(xué)，快到學(xué)校時(shí)，一個(gè)男青年〔李某〕攔住她，對她說：“小妹妹，你們班主任老師生病住院了，別的同學(xué)都去看了，你要不要去？〞小梅立即緊張地問：“是我們王老師嗎？〞李某說：“是，是。〞小梅立即點(diǎn)頭同意。于是，李某把小梅扶上了自己的面包車，車上還有另外一個(gè)人張某，把小梅控制起來。邊走邊問小梅她爸爸媽媽的是多少，小梅告訴他后，他馬上向小梅父母打勒索5萬元錢，說如果不按要求送錢來，就會殺了小梅。后來，小梅的父母報(bào)了警，經(jīng)過警察的不懈努力，李某和張某被公安機(jī)關(guān)抓獲，小梅成功被救。經(jīng)法院審理，李某以綁架罪被法院判處有期徒刑10年。遵守法律，用法律武器保護(hù)自己案例二提問：在以上的案例中，小梅哪里做錯了？她應(yīng)該怎樣做才對？點(diǎn)評：小梅不應(yīng)該輕信陌生人的話，也不該透露自己的有關(guān)信息，更不應(yīng)該上陌生人的車。如果以上兩名罪犯特別狡猾的話，被綁架是很危險(xiǎn)的，有的甚至?xí)ド?。小梅?yīng)該躲避跟自己搭訕的陌生人，到學(xué)校去求證這件事情的真?zhèn)?。我們每個(gè)人的生命都是無比珍貴、不能侵犯的。個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)也受法律保護(hù)，不能隨意侵犯。在這件綁架案中，李某和張某既侵犯了小梅的生命平安，又侵犯了小梅家的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，被判刑是罪有應(yīng)得。遵守法律，用法律武器保護(hù)自己案例二情景假設(shè)：如果在遭到綁架或不法侵害時(shí)，一定要保持冷靜，在不同的情況下應(yīng)該采取不同的處理方式：1、要分析、衡量自己是否有能力逃跑，在人多的地方，可以喊叫救命、或用牙咬、用腳踢等方法自衛(wèi)；如果正處在偏僻的地方，那么就要以靜制動，要保存體力，可以表現(xiàn)出很害怕他樣子，求他不要傷害自己，或假意討好他，讓壞人放松警惕，從而伺機(jī)逃跑。2、假設(shè)已遭劫持，不要驚慌，一定要冷靜，切記不可辱罵對方，以免激怒歹徒，做出過激行為。3、當(dāng)歹徒問起家中情況，無須刻意欺騙，因?yàn)楦旧纤褜δ愕募彝ビ谐醪秸J(rèn)識，所以可以適當(dāng)告知父母姓名、等，假設(shè)問到家庭經(jīng)濟(jì)情況，那么以不知道，沒聽說搪塞。4、耐心等待時(shí)機(jī)，設(shè)法逃至人多的地方，想方法以向警方或父母求助。5、記住歹徒的特征、容貌、衣著等，作為警方辦案參考。有一件案例中的做法，也許對同學(xué)們很有借鑒作用。遵守法律，用法律武器保護(hù)自己案例三有一小女孩叫娟娟，放學(xué)后背著書包單獨(dú)一人往家里趕，男青年王某看到了娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，他心想：這個(gè)小女孩家可能大人沒有在家，我就跟著她待她開開門后就沖進(jìn)她家搶點(diǎn)東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發(fā)現(xiàn)后面有個(gè)男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時(shí)，她心想：如果我現(xiàn)在開門進(jìn)房間的話，這個(gè)壞蛋一定會沖進(jìn)我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路旁邊等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨就把娟娟帶回了自己家。娟娟成功地防止了一次不法侵害。防止不法侵害“六條法寶〞1.上