粵滬版八年級物理下冊 （認(rèn)識壓強(qiáng)）神奇的壓強(qiáng)課件

8.1認(rèn)識壓強(qiáng)

01能說出壓力的概念，壓力大作用效果和哪些因素有關(guān)。02壓強(qiáng)的概念，知道壓強(qiáng)的公式、單位、能用壓強(qiáng)的公式進(jìn)行簡單計算03能舉例說明曾大和減小壓強(qiáng)的方法及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用04通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的意識學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄/Contents01020304什么是壓力探究壓力的作用效果什么是壓強(qiáng)怎樣增大或減小壓強(qiáng)什么是壓力01自讀提示壓力的方向有什么特點？壓力的作用點在哪里？壓力的方向總是豎直向下嗎？壓力和重力有什么關(guān)系？01020304自學(xué)01什么是壓力01什么是壓力茶杯對桌面是否有作用力?方向如何？圖中的茶杯對桌面,圖釘對墻面,木塊對斜面

FFF01什么是壓力GGFFFG歸納：壓力的大小有時與重力相等；有時與重力有關(guān)但不相等；有時與重力無關(guān)。只有物體自然靜止在水平面上時，壓力大小才等于重力大小。(F=G)F=GF<GF和G無關(guān)01什么是壓力1.壓力：垂直作用于物體表面上的力。2.注意：壓力(F)垂直指向被支持物體表面，作用點在被支持物體上，它和被支持物體對所壓物體的支持力(N)是一對作用力與反作用力，而不是一對平衡力。FNG01練一練1.如圖，一塊重6N的術(shù)塊，用8N的水平力壓在墻上,木塊對墻的壓力是（）A.6NB.8NC.14ND.6~8N01練一練2.下圖分別是四位同學(xué)畫的重力與壓力的示意圖，其中正確的是（）探究壓力的作用效果02自讀提示力作用在物體上會產(chǎn)生哪些變化？你認(rèn)為01中的變化和哪些因素有關(guān)？為了探究上述問題你計劃選擇哪些器材來探究？你們小組探究的結(jié)果如何？01020304自學(xué)02探究壓力的作用效果02探究壓力的作用效果往墻上釘圖釘時如果不能輕松釘進(jìn)去你計劃怎么辦？為什么？猜想：壓力的作用效果可能和壓力的大小、受力面積大小有關(guān)。實驗方法：控制變量法02探究壓力的作用效果探究實驗：（1）壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系GG壓力的作用效果是通過觀察小桌下陷的深度而感知的。02探究壓力的作用效果探究實驗：（2）壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系GGGG02探究壓力的作用效果探究結(jié)論：(1)、當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；(2)、當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；GG甲乙GGGG乙丙02練一練3.為了探究壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)，老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材:①用釘子做腿的小桌;②海綿;③砝碼;④木板;⑤盛有適量水的礦泉水并瓶;⑥裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇.同學(xué)們所選的四組器材中，不能達(dá)成探究目的的是(）A.①③⑥B.②⑤C.②③④D.③④⑤什么叫壓強(qiáng)0303自讀提示單位1Pa多大例題公式練習(xí)pFS03什么叫壓強(qiáng)1.壓強(qiáng)是用來表示壓力作用效果的物理量。2.物體表面受到的壓力與受力面積的比，叫做壓強(qiáng)。3.公式：pFS03什么叫壓強(qiáng)4.單位：p（帕斯卡）F（牛）S（平方米）1帕斯卡(pa)=1牛/米25.1Pa有多大？一張報紙平放在桌面上的壓強(qiáng)約為0.5Pa。03練一練4.一個人的重力約為600N,每只腳接觸地面的面積大約為0.017m2,求人站立時對地面的壓強(qiáng)大約是多少?請同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時人對地面的壓強(qiáng)比站立時大了，還是小了？03練一練5.-塊青磚分別以平放、側(cè)放和立放三種方式放在水平地面上時，它對地面的壓力

(選填“相同”或“不同”);磚塊

時對地面的壓強(qiáng)最小;若立放時沿豎直方向?qū)⒋u塊切去一半,剩余一半對地面的壓強(qiáng)之

（選填變小”“變大”或“不變”)。03練一練6.一塊長為L、質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上，板A右端與桌邊相齊(如圖所示)。在板的右端施一一水平力F使板A右端緩慢地離開桌邊”，在板A移動過程中，下列說法正確的是（）A.A對桌面的壓強(qiáng)不斷變小B.A對桌面的壓力不變C.A對桌面的壓強(qiáng)不變D.A對桌面的壓力不斷變小03練一練7.如圖8-1-18所示，三個高度相同的實心圓柱體a、b、c放在水平桌面上,a、b是鐵制的,C是銅制的，已知p鐵P銅，它們對水平桌面的壓強(qiáng)分別是Pa、Pb、Pc,則（）A.pa=pb=pcB.Pa=pb<PcC.pa<pb<pcD.pa>pb>pc怎樣增大或減小壓強(qiáng)04020103壓強(qiáng)的大小和哪些因素有關(guān)？如何增大和減小壓強(qiáng)？請舉出一些增大和減小壓強(qiáng)的例子。04自讀提示04增大和減小壓強(qiáng)04增大和減小壓強(qiáng)04增大和減小壓強(qiáng)04增大和減小壓強(qiáng)

99A式坦克是我軍最先進(jìn)且完全信息化的主戰(zhàn)坦克，實現(xiàn)了火力、機(jī)動力、防護(hù)力和信息力的有效融合，重量51-58噸，安裝有125毫米的滑膛炮，主要用于壓制、消滅反坦克武器，摧毀野戰(zhàn)和堅固防御工事，殲滅敵有生力量。04增大和減小壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)：1.當(dāng)受力面積一定時，增大壓力2.當(dāng)壓力一定時，減小受力面積3.同時增大壓力，減小受力面積減小壓強(qiáng)：1.當(dāng)壓力一定時，增大受力面積2.當(dāng)受力面積一定時，減小壓力3.同時減小壓力，增大受力面積04練一練8.下圖實例中，為了減小壓強(qiáng)的是：（）ABCD04練一練9.一輛質(zhì)量是40t的坦克靜止在水平地面上，履帶著地面積為5m,它對地面的壓強(qiáng)是(g取10N/kg)（）A.80PaB.8000PaC.8X104PaD.4X104Pa04練一練10.近年來國家教育部多次下發(fā)文件要求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，但是孩子們的書包卻越來越重了，為了背著舒服，大家都喜歡用雙肩包。請你用本節(jié)學(xué)過的知識說一說使用雙肩包的好處。04課堂小結(jié)一、壓力：1.定義：物理學(xué)中把垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。2.壓力的作用效果：（1）與壓力的大小有關(guān)（2）與受力面積有關(guān)04課堂小結(jié)二、壓強(qiáng):1.定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。2.公式:3.單位：帕斯卡(Pa)1帕斯卡=1牛/米24.怎樣增大和減小壓強(qiáng)壓強(qiáng)=壓力受力面積P=FS認(rèn)識壓強(qiáng)第1課時第八章神奇的壓強(qiáng)

過課標(biāo)課標(biāo)命題導(dǎo)航核心考點1.知道壓力的概念,知道壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān).2.通過“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)”的科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)運用控制變量法研究問題.探究壓力的作用效果的影響因素1.物理學(xué)中把

作用在物體表面上的力叫做壓力.

2.壓力的作用效果可能與

和

有關(guān).

受力面積的大小

壓力的大小

過新知

垂直

答案圖3.如圖,一個物體靜止在斜面上,則該物體受到

(選填“平衡力”或“非平衡力”)的作用.請作出該物體的重力和斜

面受到壓力的示意圖.

平衡力

【例1】下列關(guān)于壓力的說法中,正確的是(

)A.壓力的大小總是等于重力的大小

B.壓力都是由物體的重力產(chǎn)生的C.壓力的方向總是垂直于接觸面

D.有的時候,壓力就是重力經(jīng)典范例C什么是壓力過考點

1.壓力(F):

作用在物體表面的力;壓力的方向:

于接觸面,指向

.在(a)圖中杯重5N,杯中水重12N;在其它圖中,物體受到的重力是50N,手對物體的壓力大小為70N,請在圖中填寫支持面受到的壓力的大小.

受力物體

垂直

變式訓(xùn)練

垂直

177020120方法技巧:理解壓力要注意的三個問題:(1)壓力產(chǎn)生的條件:物體間相互接觸,而且有擠壓作用,壓力實質(zhì)上是一種彈力.(2)壓力的方向:垂直于接觸面,并指向受力物體.(3)壓力的作用點:在被壓物體的表面上.易錯點撥:壓力與重力容易混淆:壓力是由于物體間相互擠壓形成的,方向總是與被壓物體表面垂直,而不總是豎直向下;重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引產(chǎn)生的,方向總是豎直向下;壓力的大小可能與重力有關(guān),也可能與重力無關(guān).

探究壓力的作用效果

實驗:探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)猜想與假設(shè):(1)體會壓力的作用效果拿出一支鉛筆,兩手指同時用力壓鉛筆兩端(如圖),兩手指的感覺(即效果)是否一樣?請談?wù)勼w會并與同學(xué)交流分享.略(2)猜想壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)猜想A:壓力的作用效果可能跟

有關(guān);

猜想B:壓力的作用效果可能跟

有關(guān).

制訂計劃與設(shè)計實驗:(1)實驗方法:

法.

(2)實驗思路:先保持

不變,改變

的大小,觀察壓力的作用效果;再保持

不變,改變

的大小,觀察壓力的作用效果.

受力面積

壓力

壓力

受力面積

控制變量

受力面積的大小

壓力的大小

(3)實驗器材:

小組討論交流,選定實驗方案,并根據(jù)自己的實驗方案選擇其中的一些器材組合來完成實驗探究,也可以選用自帶的生活用品或其它器材設(shè)計實驗.進(jìn)行實驗與記錄數(shù)據(jù):分析論證,得出結(jié)論:(1)當(dāng)

相同時,

越

,壓力的作用效果越明顯;

(2)當(dāng)

相同時,

越

,壓力的作用效果越明顯.

小

受力面積

壓力

大

壓力

受力面積

思考與討論:(1)在受力面上如何產(chǎn)生壓力?實驗過程中如何改變壓力的大小?在受力面上,物體發(fā)生形變而產(chǎn)生壓力;可以通過增加或減少砝碼來改變壓力的大小.

(3)如何觀察與比較壓力的作用效果?可以觀察受力面的凹陷程度來比較壓力的作用效果.

(2)選什么樣的受力面,壓力的作用效果更明顯?實驗過程中如何改變受力面積的大小?選容易發(fā)生形變的受力面,壓力的作用效果更明顯;實驗過程中可以通過把物體正放或側(cè)放來改變受力面積的大小.

【例2】如圖所示,在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗中,下列說法正確的是(

)

經(jīng)典范例①甲、乙兩次實驗中,小桌對海綿壓力的大小相等②甲圖中小桌對海綿壓力的作用效果比乙圖中的明顯③甲、乙兩次實驗,說明壓力的作用效果跟壓力的大小有關(guān)④為了完成整個實驗,可以將乙圖中的砝碼取下來,并將看到的實驗現(xiàn)象和甲圖對比A.①②

B.①②④C.①③④

D.②③④

答案：A變式訓(xùn)練

2.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小張和小黃利用圖1所提供的器材設(shè)計了如圖2(a)、(b)、(c)所示的三個實驗.(1)小張通過觀察

來比較小桌對海綿的壓力作用效果.

(2)小張通過

(選填序號)兩次實驗得出:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

(3)小黃通過(a)和(c)兩次實驗得出:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯.請你分析造成前后兩個結(jié)論不一致的原因:

.

受力面的材料不同

(a)、(b)

海綿的凹陷程度

1.平放在桌面中央的物理書對桌面有壓力,桌面的受力面積約是(

)A.5m2

B.500dm2

C.500cm2 D.500mm2過基礎(chǔ)C2.下列說法中正確的是(

)A.壓力的方向總是垂直于被壓物體表面

B.物體對支持面的壓力一定等于物體受到的重力

C.斜面上的物體對斜面的壓力的方向與其受到的重力的方向相同

D.物體受到的重力越大,產(chǎn)生的壓力越大

A3.如圖所示,放在桌面上的茶壺處于靜止?fàn)顟B(tài),下列說法中正確的是(

)

A.茶壺的重力方向垂直向下B.茶壺對桌面的壓力作用在茶壺上C.茶壺受到慣性作用處于靜止?fàn)顟B(tài)