滬科版八年級物理 （來自地球的力）熟悉而陌生的力新課件

來自地球的力

第六章熟悉而陌生的力熟了的蘋果為什么向地面下落？宇航為什么能在空中飄著,而不向地面下落?

由于地球對物體的吸引而使物體受到的力叫做重力一、重力的概念重力的施力物體是地球一切物體在失去支持的時候都要向地面降落．這是因為地球對它周圍的物體有引力，能把它們拉向地面．二、重力的三要素

物體所受重力的大小簡稱為物重用G表示㈠重力的大?、盼矬w所受重力的大小可以用彈簧測力計來測量物體所含物質的多少叫做質量.用m表示在國際單位制中質量的單位是：千克常用單位有：噸、克1噸=

1000

千克

1克=

10-3千克⑵質量

加油站加油站請換算下列單位1、4.5噸=()千克2、500克=()千克3、2×105克=()千克4、2.8千克=()克45000.52002800⑶探究重力的大小跟質量的關系1、明確設計實驗的目的是什么？2、實驗應該按什么步驟進行？3、應該記錄哪些數據？4、分析數據，可以得出什么結論？設計實驗研究影響重力大小的因素⑶探究重力的大小跟質量的關系演示實驗物體所受的重力跟它的質量有什么關系？⑶探究重力的大小跟質量的關系鉤碼的個數(只)質量m(Kg)物重G(N)物重跟質量的比(N/kg)10.059.820.100.989.830.151.479.840.201.969.80.49實驗數據分析實驗表明，物體的質量增大幾倍，重力也增大幾倍，即:物體所受的重力跟它的質量成正比，比值為9.8N/kg，是個定值．用g表示即：g=9.8N/kg其物理意義是：質量是1千克的物體受到的重力是9.8牛公式:G=mg計算時m的單位一定要用kg如果用G示物體受到的重力，m表示物體的質量，g表示比值9.8N/kg,重力跟質量的關系可以寫作例題1：學完《來自地球的力》這節(jié)后，愛賣關子的小東跟奶奶說：“奶奶，我買了15N重的雞蛋?！蹦棠搪犃瞬恢浪降踪I了多少的雞蛋，你能告訴奶奶小東買多少雞蛋嗎？（g取10N/kg）已知：G=15Ng=10N/kg

求：m=?

解：由g=G/m

得：

m=G/g=15N/10N/kg=1.5kg答：我將告訴奶奶小東買了1.5kg的雞蛋。例題2：王燕同學的質量為45kg，請問她的體重是多少N？已知：m=45kgg=9.8N/kg

求：G=？解：由g=G/m

得：

G=mg=45kg×9.8N/kg=450N重力的方向總是豎直向下重垂線的應用㈡重力的方向G㈡重力的方向重力的方向指向地心想一想㈢重力的作用點重力在物體上的作用點叫做重心形狀規(guī)則、質量分布均勻的物體的重心就在它的幾何中心質量均勻、外形規(guī)則的唱片的重心在它的圓心上．㈢重力的作用點粗細均勻的棒的重心在它的中點方形薄木板的重心在兩條對角線的交點。球的重心在球心矩形的中心在對角線的交點長方體的中心在對角線的交點圓的中心在圓心球的中心在球心重力的作用點重力的作用點在重心，質地均勻形狀規(guī)則物體的重心在它的幾何中心。練一練畫出這些物體所受重力的示意圖：GG質量不均勻、外形不規(guī)則物體的重心可以用懸掛法確定．沒有重力的世界閱讀94面信息窗4.重力的作用點：G—重力—牛頓（N）m—質量—千克(kg)3.重力的方向：由于地球的吸引而使物體受到的力，符號G物體所受的重力與物體的質量成正比。即G=mg豎直向下小結1.重力定義：2.重力的大?。涸谖矬w的重心上g——重力常數——9.8N/kg1.下列關于重心的說法中，正確的是（）A.物體所受重力的作用點叫做重心B.物體的重心處才受到重力作用C.質量分布均勻的圓錐體的重心在其軸線的中點D.球體的重心總在球心A

練習題:2.用彈簧秤豎直稱懸掛在其下面靜止的小球，則有（）A．小球對彈簧秤的拉力就是小球的重力B小球對彈簧秤的拉力大小等于小球的重力大小C．小球的重力的施力物體是彈簧D．小球的重力的施力物體是地球BD張華同學的質量是50千克，他的體重是多少牛？王芳同學的體重是392牛，她的質量是多少千克？練一練已知:m1=50千克G2=392牛求:G1=？m2=？G1=m1g=50千克×9.8牛/千克=490牛

m2===40千克答:張華的體重為490牛,王芳的質量為40千克解：根據G=mg得來自地球的力

第六章熟悉而陌生的力【體驗】重力活動1：用手托住橡皮，松手后下落，觀察橡皮運動情況?；顒?：將橡皮向上拋出，觀察橡皮運動情況。橡皮最終都落向

。提示：地面1.重力是怎樣產生的?2.重力的大小與質量有什么關系?3.重力的方向是怎樣的?有哪些應用?4.如何確定物體的重心?探究1重力結合“體驗”中的活動，思考以下問題：1.在體驗中，橡皮為什么總是落向地面?提示：橡皮在運動過程中運動狀態(tài)改變了，是因為受到了力的作用，它們都落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。這個力是由于地球的吸引產生的，我們叫它重力。參考答案：受到重力

2.重力的施力物體是

，受力物體是

。提示：重力是由于地球的吸引而受到的力，它的施力物體是地球，受力物體是地面上的一切物體。參考答案：地球地面上的一切物體3.猜想如果失去重力物體會怎么樣呢?參考答案：如果失去重力，一切物體都會飄在空中，人們會飛行等。探究2探究重力的大小(物重)和物體質量的關系1.重力的測量：如何測量重力的大小?參考答案：把物體掛在彈簧測力計的掛鉤上，在豎直方向靜止時，彈簧測力計的示數等于物體受到的重力。

2.實驗設計：如圖所示選多個相同

的鉤碼，測出鉤碼的

，對數據進行分析找出重力與質量的關系。提示：用相同質量的鉤碼，測出它們的重力，由于每個鉤碼的質量相同，不同個數的鉤碼，質量有倍數關系，重力也成倍數的增加，便于尋找重力與質量的關系。參考答案：質量重力3.實驗數據及分析：從這些數據中能得出什么結論?

實驗次數123456鉤碼的質量/kg0.050.10.150.20.250.3鉤碼受到的重力/N0.490.981.471.962.452.94提示：從表中數據可以看出，隨著鉤碼質量的增加，鉤碼受到的重力也在增加，而且重力大小和質量的比值始終為一定值9.8N/kg，可以得出結論：物體受到的重力大小與質量成正比。參考答案：物體受到的重力大小與質量成正比，且比值恒定。4.交流與評估：(1)實驗時添加鉤碼需要怎樣添加，為什么?提示：這個實驗主要是探究物重與質量的關系，添加鉤碼時要逐個添加，而且要讓鉤碼有規(guī)律地增加，這樣便于尋找物重和質量之間的關系。參考答案：鉤碼要逐個添加，這樣方便尋找物重和質量之間的關系。(2)在收集數據時為什么要收集多組數據(測量多個不同質量的物體受到的重力)?提示：如果只測量一兩次，找不到重力與質量的關系，也具有偶然性，只有多次測量才能尋找它們之間的關系，消除偶然性。參考答案：便于尋找規(guī)律，消除偶然性。(3)我們實驗測出的比值與實際提供的比值(g=9.8N/kg)相同嗎?為什么?提示：我們測出的比值g=10N/kg，實際值g=9.8N/kg，不相同；g=9.8N/kg是科學家在精確測量時取得的，在現有條件下我們只能測出g=10N/kg，并不是我們測量錯誤；在精確度要求不高的情況下，可取g=10N/kg。參考答案：不相同存在實驗誤差，在精確度要求不高的情況下，可取g=10N/kg。探究3重力的方向結合“體驗”，思考以下問題：1.如圖所示，將一小錐體懸掛在細線下，下方放置一個裝有水的水槽。逐漸將臺面傾斜，觀察兩條細線的方向，它們的方向相同嗎?

。重力的方向與

垂直，即________。

提示：由圖可知兩條細線的方向相同，始終與水平面垂直；在傾斜時與支持面不垂直。參考答案：相同水平面豎直向下2.怎樣利用重垂線判斷我們教室的墻壁是否豎直，窗臺及課桌面是否水平?參考答案：如果窗臺及課桌的表面與重垂線垂直，則窗臺及課桌水平；利用重垂線判斷墻壁是否豎直，如果墻壁與重垂線平行，則墻壁豎直。

3.用地球儀模擬地球，有人在地球上如圖所示的A點，為什么他沒有掉下去呢?參考答案：因為他受到重力，重力的方向豎直向下，即指向地心，地球是圓的，在地球上任何位置受力的方向都指向地心，所以不會掉下去。

探究4物體的重心1.重力的作用點是物體的重心，請指出尋找下列物體重心的方法。質量分布及形狀質量分布均勻、形狀規(guī)則的物體質量分布不均勻、形狀不規(guī)則的物體物體判斷方法

提示：根據物體的質量分布和形狀采用對應的方法。參考答案：質量分布及形狀質量分布均勻、形狀規(guī)則的物體質量分布不均勻、形狀不規(guī)則的物體物體判斷方法找?guī)缀沃行闹С蟹☉覓旆?.物體的重心都在物體上嗎?舉一例說明。參考答案：不一定。如圖，三角板的重心在三條中線的交點上，在中間空白處，重心不在物體上3.不倒翁、有大底座的臺燈、下大上小的茶壺等，為什么下部設計得比較大且很重?如何提高穩(wěn)度?提示：下部設計得比較大，支承面比較大，則穩(wěn)定性就很好。下部設計得很重，重心很低，穩(wěn)定性也很高。故可以通過降低重心和增大支承面的方法提高穩(wěn)度。參考答案：為了增加穩(wěn)定性降低重心和增大支承面

一、重力1.概念：地球附近的物體由于___________而受到的力。2.施力物體：_____。

地球的吸引地球二、重力的三要素1.大?。?1)測量工具：___________。(2)物重：物體所受___________。(3)物重和質量的關系①關系：物體所受重力跟它的質量成_____，其比值是定值，約等于________。②關系式：G=___，其中g=________。③g的含義：________________________________________。彈簧測力計重力的大小正比9.8N/kgmg9.8N/kg質量為1kg的物體，所受重力的大小約為9.8N2.方向：(1)方向：_________。(2)應用：利用_______檢測墻壁是否豎直等。3.重心：(1)概念：各部分所受重力的_______。(2)位置確定：質量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其_________上。(3)提高穩(wěn)度的方法①_____底部支承面。②_____重心位置。

豎直向下重垂線集中點幾何中心增大降低【拓展延伸】對于g=的理解對于g=，能不能說g與物體重力G成正比，與物體質量m成反比?不能。通過探究我們知道，物體所受的重力G與物體的質量m的比值g是一個定值，它與物體所受重力的大小和質量的大小沒有關系。一個物體的質量是另一個物體質量的幾倍，它的重力也一定是另一個物體重力的幾倍，而G與m的比值不變。物理量和物理公式都有確定的物理意義，理解物理量和物理公式時，我們不能從純數學的角度去分析，而應結合物理知識進行理解，否則，可能會產生一些錯誤的看法。

考點1探究重力與質量的關系【典例1】(2012·襄陽中考)某物理實驗小組的同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如表：實測物體物體質量m/kg重力G/N物體10.54.9物體219.9物體3219.4(1)在實驗過程中，需要的測量工具有：

、_____。(2)根據實驗測得的數據可知：物體所受重力G與物體質量m的比值為

N/kg。(3)分析表中實驗數據，得出的結論：________________________________________________________________________?！舅悸穼б拷鉀Q本題的關鍵：

【精講精析】本題考查物體的重力跟質量的關系、多次測量求平均值減小誤差和根據實驗要求選擇實驗器材。(1)探究物體所受重力大小與物體質量的關系時，需要測量質量和重力，需要的測量工具是天平和彈簧測力計。(2)平均值為：(3)從表中的數據分析，物體受到的重力跟質量的比值不變，所以物體所受的重力跟它的質量成正比。答案：(1)天平彈簧測力計(2)9.8(3)物體所受的重力大小跟它的質量成正比【方法歸納】(1)大小測量:需用天平測量物體質量，用彈簧測力計在豎直方向測量重力。(2)分析數據：對比重力和質量的比值關系，排除實驗誤差，得出結論。

考點2重力的示意圖【典例2】(2012·海南中考)在圖中畫出拋出去的籃球所受重力的示意圖?！舅悸穼б拷忸}關鍵：找出球的重心和明確重力的方向。【精講精析】本題考查重力示意圖的作法。力的示意圖的作法是從作用點開始沿力的方向畫一適當長度線段，在線段末端標出箭頭，表示方向，用字母表示物理量，重力的方向豎直向下，大小用G表示，重心在球的幾何中心，故作用點畫在球的中心位置。答案：如圖所示【方法歸納】畫重力示意圖的方法

1.假如地球上沒有重力，下列現象可能發(fā)生的是(

)A.小學生單手舉起卡車B.黃河水照樣奔流不息C.熟透的蘋果從樹上落下D.拋出去的石頭會落回地面【解析】選A。本題考查對重力的理解。重力是由地球的吸引而產生的力，方向豎直向下；如果沒有重力，卡車也不受重力，小學生能舉起卡車；水不再由高處流向低處，蘋果也不會落地，拋出去的石頭不再落回地面。2.g=9.8N/kg，關于它的含義，下列說法中正確的是(

)A.1N的力是9.8kgB.1kg=9.8NC.質量為9.8kg的物體，受到的重力是1ND.質量為1kg的物體，受到的重力是9.8N【解析】選D。本題考查對g=9.8N/kg的理解。g=9.8N/kg的物理意義是在地面附近，質量為1kg的物體，所受到的重力大小等于9.8N。3.(2012·溫州中考)體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動(如圖所示)，圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是(

)【解析】選C。本題考查重力的方向。地球表面所有的物體，無論運動狀態(tài)如何都受到重力作用，且重力的方向豎直向下。4.如圖，旅游登山時背囊中的物品有輕有重，應該怎樣擺放才能使人不易向后傾倒(

)A.把重的物品放在背囊下部B.把重的物品放在背囊上部C.把重的物品放在背囊中部D.隨意擺放都可以【解析】選B。本題考查對重心的理解和應用。人在行走時，人的重心大約在如圖所示位置，為了使人不易向后傾倒，背囊中的重物到人的重心的豎直線的距離最短，應把重的物品放在背囊上部。5.建筑房屋時，用來檢查墻壁是否豎直的重垂線是根據

制成的?！窘馕觥勘绢}考查重力方向的應用。重垂線是利用了重力的方向始終是豎直向下這一原理制成的，重垂線方向和重力的方向一致，即始終豎直向下，這樣就可以用來判斷墻壁是否豎直。答案：重力的方向豎直向下6.2013年，由中國自行設計研制的“中華牌”月球車(如圖所示)將乘坐“嫦娥三號”探月衛(wèi)星“親近”月球，實施無人登月探測，月球車在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的，在地球上一個