牛津小學(xué)英語1A教學(xué)計劃

牛津小學(xué)英語1A教學(xué)計劃一、學(xué)情分析一年級孩子剛剛步入校園，成為一名小學(xué)生。其中有部分學(xué)生在幼兒園或校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或多或少學(xué)習(xí)過英語，但畢竟所學(xué)的相當(dāng)有限。他們性格天真活潑，充滿了好奇心與求知欲。孩子們天生的好奇心，使得他們特別愿意開口說英語，并且樂意表現(xiàn)自己，因此在教授一年級小朋友的時候，必須比對待其他年級的小朋友用上更多的愛心和耐心，采取多種形式的教學(xué)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的興趣以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，要保護(hù)孩子們的好奇心，以至于他們在以后的學(xué)習(xí)中會對英語學(xué)習(xí)保持持續(xù)的積極性。二、

教學(xué)內(nèi)容分析本冊教材共有四個模塊，十二個單元，每個單元各有五個板塊組成。分別是:lookandsay,lookeandlearn,playagame,sayandact.Listenandenjoy.各個板塊既相對獨(dú)立、有所側(cè)重，有緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)。教師要根據(jù)教學(xué)的具體情況，巧妙利用各個板塊的特點(diǎn)，將各個板塊有機(jī)組合、相互滲透。每個單元的第一部分lookandsay是情景對話板塊。該板塊通過情景對話，呈現(xiàn)主要舉行，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和句型。第二部分Lookandlearn，單詞學(xué)習(xí)，主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,均為一些簡單常見并且易于學(xué)生掌握的單詞。第三個板塊是Playagame，通過游戲、調(diào)查等活動進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維等能力。第四板塊，sayandact.角色扮演活動，在lookandsay的基礎(chǔ)上，提供新的情景，使學(xué)生通過角色扮演鞏固所學(xué)知識。第五個板塊是歌曲和歌謠，本冊教科書共編排了六首歌曲和六首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng)。最后一部分，也是很重要的一部分，就是練習(xí)部分，它對教材有很好的輔助性作用，是教科書不可或缺的一部分，是一本融趣味性，實用性和靈活性于一體的活動手冊。在教學(xué)時教師可根據(jù)具體情況將各個板塊重新組合，科學(xué)地安排各種學(xué)習(xí)活動，以完成復(fù)習(xí)鞏固的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)及要求教學(xué)目標(biāo)：總體教學(xué)要求：1、能認(rèn)識教材上出現(xiàn)的人物并且正確的說出他們的名稱。2、能按三會要求掌握所學(xué)的分類單詞。3、能運(yùn)用簡單的日常交際用語，活用所學(xué)句型，進(jìn)行簡單交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場面相符。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。具體目標(biāo)1、知識目標(biāo)能聽、說、讀出所學(xué)的40個單詞，養(yǎng)成良好的聽、讀習(xí)慣。能根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，要求讀音準(zhǔn)確。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語，能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。2、技能目標(biāo)引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生積極參與課外語言實踐活動，使他們逐漸掌握所學(xué)的單詞、日常交際用語，獲得基本的語言運(yùn)用能力，在特定的語境中聽聽說說，從而培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。3、情感要求激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、初步的語感和用英語進(jìn)行簡單口頭交流的能力，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，把所學(xué)句型與生活實際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，樹立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、具體教學(xué)措施1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。2、一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，樂于模仿，但控制力差，有意注意的時間短。在課堂教學(xué)中，教師可充分利用各種媒體、游戲、歌謠等，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為語言技能，培養(yǎng)初步的語感和用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

3、課堂教學(xué)以情景為依托，更加生活化。以活動為主線，使英語教學(xué)交際化。

4、教學(xué)方法靈活多樣化。教師要設(shè)計多種游戲方式，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，使英語學(xué)習(xí)充滿童趣、情趣、樂趣，最終讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣。充分考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，并且保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。5、一年級學(xué)習(xí)英語的起始階段，要注重對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸要求學(xué)生做到：靜聽，模仿。老師也要對好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評價，注重教的過程，不能及于求成，而忽視糾錯，并且要注意課堂教學(xué)用語的使用，使學(xué)生真正能感受到在一種英語學(xué)習(xí)的氛圍之中。五、

教學(xué)進(jìn)步安排單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時間周次時間安排Unit1Unit2Unit3詞匯morningafternoonBookrulerpencilrubberEyemouthfacenoseear11課時第一大周9.5---9.15句型Hi,Hello.GoodmoringGiveme...please.Hereyouare.Thankyou.Unit4詞匯Dancereadsingdraw7課時第二大周9.21—9.29句型Whatcanyoudo?Ican...Unit5Unit6詞匯GrandfathergrandmotherFathermothermeFatthintallshort8課時第三大周10.8--10.17句型Whoisshe/he?She/Heis...Thisis...She/Heis...Unit6Unit7詞匯Numbers:onetosix.Fatthintallshort8課時第四大周10.21-10.31句型Howmany?...Whoisshe/he?She/Heis...Thisis...She/Heis...Unit8Middletermrevision詞匯Applepearpeachorange8課時第五大周11.4—11.14句型Howmany...?Hereyouare.Unit9詞匯Hamburgerpizzacakepie8課時第六大周11.18-11.28句型CanIhelpyou?MayIhave..please?Hereyouare.Thankyou.Unit10詞匯Chickduckcowpig8課時第七大周12.2—12.12句型What’sthis/that?It’saUnit11Unit12詞匯BeartigermonkeypanadaRedblu