《幼兒教師口語》教案 第9課 講故事訓(xùn)練及演講訓(xùn)練

PAGE8 PAGE8PAGE7 PAGE72第課春秋戰(zhàn)國時期2

課題第9課講故事訓(xùn)練及演講訓(xùn)練課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解講故事的基本知識，明確講故事的基本要求（2）掌握講故事的技巧，并能夠講述不同風(fēng)格和類型的故事（3）了解演講的基本知識，明確演講的基本要求（4）掌握演講的技巧，并能夠進(jìn)行備稿演講和即興演講素質(zhì)目標(biāo)：（1）重視紅色經(jīng)典和古詩詞的誦讀，自覺傳承紅色精神，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。（2）樹立崇高的職業(yè)理想和正確的職業(yè)價值觀，培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)重難點教學(xué)重點：講故事的基本知識、基本要求和技巧，演講的基本知識、基本要求和技巧教學(xué)難點：掌握講故事和演講的技巧教學(xué)方法講授法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：傳授新知（38min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（3min）

傳授新知（25min）

實踐活動（10min）

課堂小結(jié)（3min）

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入

（5min）【教師】提出以下問題：講故事對幼兒教育的意義是什么？【學(xué)生】聆聽、思考、回答通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性傳授新知

（38min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識點，講故事訓(xùn)練第二節(jié)講故事訓(xùn)練一、講故事的基本知識（一）講故事的含義故事是通過生動、曲折而完整的情節(jié)，通俗而形象的語言，來反映社會生活的一種口頭文學(xué)。講故事就是把看到的、聽到的或自己編的故事，用口語繪聲繪色地講給別人聽。（二）講故事的特點【教師】提出以下問題：在幼兒教育中講故事有何特點？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知1．蘊(yùn)含教育意義與單一的說教相比，生動的故事講述更能讓幼兒接受，激發(fā)幼兒的興趣，使他們在潛移默化中懂得關(guān)于為人處世的種種道理，從而達(dá)到教育的目的。2．富有一定的表演性講故事要求講述者合理運用口語和態(tài)勢語技巧，繪聲繪色地將故事內(nèi)容表達(dá)出來。因此，講述者在講故事時不單要在語言的表達(dá)上具有一定的夸張性，在態(tài)勢語的表現(xiàn)上也要有藝術(shù)表演性。3．語言口語化講故事的語言一般比較口語化，要將書面語言換成通俗易懂的口頭語，將復(fù)雜的長句換成簡單的短句。對幼兒講故事時，講述者更要注意語言的淺顯易懂，盡量使用幼兒能夠理解的語言?！?詳見教材)二、講故事的基本要求（一）按需選材適宜的故事素材是講故事成功的前提。不同類型的故事各具特色，講述者需要根據(jù)不同的目的有針對性地選擇合適的故事素材。首先，故事選材要符合幼兒的身心發(fā)展要求。因此，要選擇思想觀點鮮明正確的、內(nèi)容積極健康向上的且便于幼兒接受和理解的故事。（二）合理加工講故事不是照本宣科地機(jī)械背稿，講述者不僅要對選定的故事素材進(jìn)行措辭上的改動，也要根據(jù)實際情況對內(nèi)容或結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。1．添枝加葉生動性和趣味性是幼兒故事的情節(jié)特征。由于幼兒的注意力容易分散和轉(zhuǎn)移，平淡無奇的故事情節(jié)難以吸引他們。2．修枝剪葉有些故事內(nèi)容精彩，情節(jié)富有趣味性，但篇幅太長，情節(jié)枝蔓太多，不便直接講述。對于這些故事。。3．化深為淺講故事是一個從書面語到口語的轉(zhuǎn)換過程。由于幼兒年齡小、理解能力較弱，這就要求講述者在講述故事時，要把過于書面化?！?詳見教材)【教師】組織學(xué)生完成以下練習(xí)：《野?！肥且黄F(xiàn)代寓言故事。故事告訴人們，面臨災(zāi)難企圖僥幸自保，最終只能自取滅亡，而至死不悟又是最可悲可嘆的事。該故事寓意深刻，但故事中的書面語言很難讓幼兒接受，如“徘徊”“自顧不暇”“命也夫，命也夫”“我非常贊賞你的這種人生態(tài)度”等。請根據(jù)自己的理解，用淺顯易懂的詞語匯成語句將這篇故事講述出來?！緦W(xué)生】兩人一組進(jìn)行練習(xí)（三）形象講述1．使用形象的口語講故事時，講述者應(yīng)盡量使用生動活潑的、充滿濃郁生活氣息的、符合幼兒口語習(xí)慣的語言，這樣才能讓故事變得簡潔。2．把握好語速和語調(diào)講故事時，講述者不僅要處理好語速和節(jié)奏，還要善于運用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)來講述不同的情節(jié)。一般來說，故事的開頭多用慢速。3．恰當(dāng)運用態(tài)勢語講故事時，講述者可以運用一些態(tài)勢語來輔助語言表達(dá)，進(jìn)而使故事講述得更加生動。例如，恰當(dāng)?shù)剡\用自己的表情來模擬人物的表情。?！?詳見教材)三、講故事的技巧【教師】掃碼播放“講故事示范《小熊拔牙》”視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行講解（一）通讀故事，分析故事在講故事前，講述者不僅要認(rèn)真閱讀故事，熟悉和理解故事內(nèi)容，分析故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局；還要抓住故事的高潮。（二）分析角色，善用聲音明確故事人物之后，講述者需要選擇與人物角色相符的聲音。由于幼兒故事大多具有擬人的特點，故事中的角色可以根據(jù)年齡特征或善惡好壞進(jìn)行劃分。（三）兒童化的表達(dá)1．詞語運用的兒童化講故事時，詞語選擇要遵循“以淺代深”的原則，多用表示具體概念、表現(xiàn)色彩、形態(tài)、動作的詞，多用疊詞、擬聲詞、語氣詞等。2．句式運用的兒童化為了便于幼兒理解故事內(nèi)容，講述者在講故事時應(yīng)選用短小、簡單的語句，盡量減少附加成分，個別語句也可適當(dāng)重復(fù)。3．語境的兒童化講故事時，講述者可以營造一種兒童化的語境，多注入一些情感因素。……(詳見教材)【教師】組織學(xué)生完成以下練習(xí)：請靈活運用講故事的各種技巧，生動形象地講述《鴨媽媽找蛋》的故事?！緦W(xué)生】兩人一組進(jìn)行練習(xí)【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師講解、演示，課堂互動等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解講故事訓(xùn)練的相關(guān)知識第二節(jié)課問題導(dǎo)入

（5min）【教師】提出以下問題：對于幼兒教師而言，為什么要進(jìn)行演講訓(xùn)練？【學(xué)生】思考，舉手回答。【教師】總結(jié)、并板書通過提問的方式來吸引學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（25min）【教師】講解新知：演講技巧第三節(jié)演講訓(xùn)練一、演講的基本知識（一）演講的含義演講，又稱演說或講演，是指演講者在特定的時空環(huán)境中，借助有聲語言和態(tài)勢語，面對廣大聽眾就某一具體問題發(fā)表見解，闡述觀點，抒發(fā)情感，從而感召聽眾的一種口語交際形式。……(詳見教材)（二）演講的特點1．現(xiàn)實性演講是一種現(xiàn)實性的社會實踐活動，它是演講者通過現(xiàn)實生活中的真實案例，闡述一些道理或講述一些問題。2．藝術(shù)性演講是有聲語言和態(tài)勢語相結(jié)合的一種活動，這就使演講具有了藝術(shù)性高、感染力強(qiáng)的特點。演講的藝術(shù)性主要表現(xiàn)在以下兩個方面。3．激勵性激勵性是演講的一個顯著特征。演講者熾熱的情感、悅耳的聲音和動聽的語調(diào)、優(yōu)美的姿態(tài)和明快的手勢。4．綜合性演講的主題、材料、語言、結(jié)構(gòu)等要素構(gòu)成了一個和諧的整體，并與演講的時間、地點、聽眾等相呼應(yīng)，兩者合為一體?！ㄔ斠娊滩模ㄈ┭葜v的分類（1）以功用為標(biāo)準(zhǔn)，演講可分為“使人知”的演講、“使人信”的演講【知識拓展】【教師】組織學(xué)生閱讀“常見的功用性演講”，然后提出問題：幼兒教師應(yīng)著重訓(xùn)練哪種功用的演講？【學(xué)生】閱讀、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（2）以語言風(fēng)格為標(biāo)準(zhǔn)，演講可分為敘事性演講、抒情性演講和說理性演講。（3）以準(zhǔn)備時間為標(biāo)準(zhǔn)，演講可分為備稿演講和即興演講。（4）以內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，演講可分為政治演講、經(jīng)濟(jì)演講、軍事演講、法律演講、禮儀演講、學(xué)術(shù)演講、生活演講等。……（詳見教材）二、演講的基本知識（一）內(nèi)容正確，觀點鮮明內(nèi)容是演講的生命。單純追求演技而內(nèi)容空泛的演講，會給人一種無病呻吟或嘩眾取寵的感覺。（二）材料充實，感染力強(qiáng)演講要靠事實說話。演講所使用的材料應(yīng)具備以下兩個要求。（三）語言生動，聲音優(yōu)美演講的語言應(yīng)是典型的大眾化語言，多用音節(jié)流暢、簡潔明確的口語詞匯，句式簡短、句型靈活、節(jié)奏感強(qiáng)。（四）感情真摯，態(tài)勢得體演講要先“動之以情”，才能“曉之以理”。演講中感情的流露，要真摯、自然、樸素，切忌矯揉造作、裝腔作勢?！窘處煛刻岢鲆韵聠栴}：回想你聽過的印象最深的演講，試分析其是否符合上述內(nèi)容？【學(xué)生】聆聽、思考、回答三、常用的演講模式（一）備稿演講備稿演講是一種準(zhǔn)備時間較充裕、有文字憑借的語言表達(dá)活動。備稿演講一般可以分為以下幾個步驟進(jìn)行。1．確立演講主題（1）確立演講議題，即要討論的問題。（2）擬定演講題目。（3）圍繞題目展示演講主題。2．選擇演講材料確定演講主題后，演講者應(yīng)根據(jù)演講的基本類型選擇適合主題的材料?！窘處煛拷M織學(xué)生閱讀典型案例，并提出以下問題：案例中演講的主題是什么？具有什么特點？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答3．安排演講結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是文章的骨架，由開頭、主體和結(jié)尾組成。開頭一般要引人入勝，主體要有邏輯性和條理性，結(jié)尾要耐人尋味、不落俗套。（1）演講稿的開頭，又稱開場白，在演講稿中處于顯要地位，是奠定演講成功的基礎(chǔ)?！局R拓展】【教師】組織學(xué)生閱讀“常見的演講稿開頭形式”，然后提出問題：請問還知道哪些演講開頭形式？【學(xué)生】閱讀、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答【教師】組織學(xué)生完成以下練習(xí)：請為下列演講題目設(shè)計不同類型的開場白?！墩湎碛小贰渡膬r值》《人生處處是考場》《選擇平凡》《執(zhí)行決定人生》《學(xué)習(xí)是成長著的人生》【學(xué)生】兩人一組進(jìn)行練習(xí)（2）演講稿的主體，是對演講主題的逐漸展開、豐富和深化，即運用真實感人、具有說服力的材料來論證、表明演講者的觀點和思想?！窘處煛块喿x典型案例，提出以下問題：這篇演講稿的主體采用的是什么結(jié)構(gòu)？具有什么特點？【學(xué)生】閱讀、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（3）演講稿的結(jié)尾，是演講內(nèi)容的高度濃縮，是主題的進(jìn)一步升華，也是整個演講稿的點睛之處?！局R拓展】【教師】組織學(xué)生閱讀“常見的演講稿結(jié)尾形式”，然后提出問題：你知道的常見結(jié)尾形式還有哪些？【學(xué)生】閱讀、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答【教師】組織學(xué)生完成以下練習(xí)：采用你喜歡的結(jié)尾方式，為《談毅力》設(shè)計結(jié)尾，并在課堂上進(jìn)行表演。【學(xué)生】兩人一組進(jìn)行練習(xí)4．講究演講謀略與文采所謂演講謀略，主要是指吸引聽眾的策略，一般有欲擒故縱、懸念吸引、主動出擊、委婉風(fēng)趣等方式。（1）演講的語言要具有口語化、大眾化和通俗化的特點。（2）演講的語言要能把抽象、枯燥的事物講得具體、生動、形象。這要求演講者能熟練運用。（3）演講的語言要有氣勢美。這要求演講者在選詞、煉句、謀篇上多下功夫，做到準(zhǔn)確地選擇詞語。【教師】組織學(xué)生閱讀典型案例，然后提出問題：奧巴馬的演講具有什么特點？【學(xué)生】閱讀、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答5．修改演講稿完成演講稿之后，修改是必不可少的一步。修改不僅包括字、詞、語句的修改，還包括材料的修改，甚至主題的修改。修改后的演講稿也應(yīng)當(dāng)保證主題和材料的高度統(tǒng)一?！ㄔ斠娊滩模ǘ┘磁d演講即興演講是在事先沒有準(zhǔn)備的情況下，臨時針對某一問題或情境進(jìn)行的一種不憑借文字材料所進(jìn)行的口語交際活動。它具有即興發(fā)揮、篇幅短小、使用面廣等特點。1．選點連綴法所謂“選點”，就是選擇連接演講者與聽眾心靈的人、事、物。由于即興演講事先無法精心構(gòu)思演講稿。2．模式構(gòu)思法構(gòu)思即興演講內(nèi)容時，演講者可以一個模式框架作為依據(jù)，進(jìn)而避免放野馬式的信口開河，較好地表達(dá)主旨。3．?dāng)U句成篇法即興演講時，演講者可以先開門見山地提出自己的見解或主張，然后從正面或反面進(jìn)行闡述，或者從“為什么”“怎么做”發(fā)表議論?！ㄔ斠娊滩模窘處煛拷M織學(xué)生完成以下練習(xí)：每位同學(xué)在紙條上寫一個演講題目，寫好后將紙條折疊好混在一起，然后按照一定順序，每位同學(xué)隨便抽一個紙條，打開后立即站起來按照紙條上的題目發(fā)表一分鐘的即興演講?！緦W(xué)生】兩人一組進(jìn)行練習(xí)四、演講的技巧（一）有聲語言的應(yīng)用技巧有聲語言是演講的主要表達(dá)手段。好的聲音能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，并極具感染力。1．語言準(zhǔn)確、清晰、流暢演講時，演講者要使用規(guī)范的普通話，按照普通話的語音規(guī)律。2．語調(diào)自然、貼切語調(diào)是口語表達(dá)的重要手段。同樣一句話，語調(diào)輕重、長短、高低、緩急的不同變化，可以表達(dá)不同的思想感情?！ㄔ斠娊滩模ǘB(tài)勢語的應(yīng)用技巧【教師】掃碼播放“演講時的注意事項”視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行講解態(tài)勢語是用來幫助表情達(dá)意的“無聲語言”。協(xié)調(diào)、得體的態(tài)勢語，不僅能強(qiáng)化有聲語言所表達(dá)的思想感情，還能給人以美的享受。演講中態(tài)勢語的運用原則是自然和諧、優(yōu)美得體、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。1．面部表情要自然演講者的面部表情應(yīng)隨著演講內(nèi)容和情感的變化而變化。2．手勢運用要適度準(zhǔn)確無誤的手勢可為聽眾理解演講內(nèi)容提供直觀的形象，增加演講者獲得成功的概率。3．身體姿態(tài)要穩(wěn)重演講者的身體姿態(tài)應(yīng)保持穩(wěn)重、自然、舒適。上臺時，步態(tài)穩(wěn)健，精神飽滿，步速適中，走到前臺中間位置。4．儀表風(fēng)度要大方儀表是指人的容貌、姿態(tài)、體形、服飾等外部特征。風(fēng)度是指通過個人的言談和舉止表現(xiàn)出來的風(fēng)格與氣度?！ㄔ斠娊滩模窘處煛拷M織學(xué)生完成以下練習(xí)：請為下列內(nèi)容設(shè)計恰當(dāng)?shù)膽B(tài)勢語，并在課堂上進(jìn)行展示。（1）天很黑，時間十分緊迫，為了趕回部隊，他沿著一條寂靜的小路，快步走去。（2）青春不只是壯實的身體、年輕的容貌；青春，應(yīng)該放熱，應(yīng)該閃光?。?）嬉游的童年生活，像滾滾長江之水，一去不復(fù)返。（4）我們能對這種丑惡現(xiàn)象熟視無睹嗎？（5）啊，祖國，你這神奇、美麗的國土，你的兒子又回到了你的懷抱！【學(xué)生】兩人一組進(jìn)行練習(xí)（三）臨場應(yīng)變技巧由于不確定因素的存在，演講者即使做好了充分準(zhǔn)備，在演講過程中也可能會出現(xiàn)一些意外情況。所以，演講者需要掌握一定的臨場應(yīng)變技巧