舞劇《朱鹮》中擬物動作賞析（說課稿）五年級舞蹈美育 通用版

舞劇《朱鹮》中擬物動作賞析（說課稿）五年級舞蹈美育通用版一、課程背景和目標(biāo)本節(jié)課程是五年級舞蹈美育課程中對舞劇《朱鹮》中擬物動作進(jìn)行分析和賞析的一節(jié)課程，旨在通過觀看舞蹈表演，了解擬物動作，發(fā)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)中的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課程的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解什么是擬物動作，在舞劇《朱鹮》中如何體現(xiàn)。讓學(xué)生感受舞蹈所描繪的生動形象。最大的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解擬物動作的概念。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）引入環(huán)節(jié)首先，在進(jìn)入正式課程之前，讓學(xué)生跳幾個(gè)簡單的步伐，然后鼓勵(lì)他們評論,分享自己的感受。之后，通過播放《朱鹮》的視頻進(jìn)行引入，為學(xué)生創(chuàng)造一種藝術(shù)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入整個(gè)課程。（二）核心內(nèi)容擬物動作在舞蹈藝術(shù)中的作用是什么？擬物動作是舞蹈中將具體事物所具有的特點(diǎn)和動作轉(zhuǎn)化為抽象的動作手段，在舞蹈中運(yùn)用，以達(dá)到形象逼真，感情真切，情境鮮明的效果。它以“形似”、“意合”為原則，運(yùn)用人類動物學(xué)習(xí)心理和人體的功能特點(diǎn)，將動物的行為和形態(tài)，用舞蹈語言展現(xiàn)出來。它要通過這些抽象的運(yùn)動動作來表現(xiàn)生活中的具體形態(tài)和情景，傳達(dá)娓娓道來的故事情節(jié)。接下來，讓學(xué)生跟著老師一起學(xué)習(xí)《朱鹮》的舞蹈，感受舞蹈中的擬物動作。這樣可以讓學(xué)生更好地理解擬物動作的概念，并可以深入的參與課堂，更快地記憶舞蹈中的動作序列。（三）拓展環(huán)節(jié)最后，引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)問題：在舞蹈中，如何運(yùn)用擬物動作來展示故事情節(jié)？設(shè)計(jì)小組活動：學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的知識，設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動，同組同學(xué)分配角色：編排一段短小的舞蹈，在舞蹈中，利用擬物動作來詮釋自己角色的人物形象，達(dá)到情景真切，形象逼真的目標(biāo)。四、教學(xué)方法觀看視頻法通過播放《朱鹮》的視頻進(jìn)行引入，為學(xué)生創(chuàng)造一種藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入整個(gè)課程。跟隨教師動作法老師先演示一段舞蹈動作，學(xué)生根據(jù)老師的動作跟著練習(xí)，讓他們感受擬物動作、體驗(yàn)舞蹈藝術(shù)。小組活動法根據(jù)所學(xué)知識，分組編排一段短小的舞蹈，在舞蹈中利用擬物動作詮釋人物形象，達(dá)到情景真切的目標(biāo)。五、教學(xué)評估學(xué)生通過課堂教學(xué)學(xué)習(xí)到的典型擬物動作及其表現(xiàn)形式，通過實(shí)踐等方式進(jìn)行評估。課堂上可以用分組練習(xí)把學(xué)生分成若干個(gè)小組，完成小組目標(biāo)，每個(gè)小組展示一遍舞蹈，讓學(xué)生相互點(diǎn)評評價(jià)，相互促進(jìn)。在評估中，可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，加大互動性，營造歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。六、結(jié)語舞劇《朱鹮》中的擬物動作展現(xiàn)了大自然的美麗和多樣性，也增強(qiáng)了觀眾與作品之間的情感聯(lián)系。本節(jié)課程通過分析、賞析舞