美麗的規(guī)則 教案

9.漂亮的規(guī)則教學目的：1、引導學生讀懂課文內(nèi)容，體會“漂亮的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。2、協(xié)助學生認識一種生字“澳”，讀讀記記：：“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚威、仍然、密密麻麻、失衡”等詞語。教學重點：讓學生讀懂課文，體會“漂亮的規(guī)則”的含義。教學難點：引導學生認識嚴格遵守規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。教學課時：一課時。教學過程：一、游戲導入1．教師導語：同學們，在上課之前老是想和你玩?zhèn)€“腦子急轉彎”的游戲，最先舉手的小隊并答對了的可以加上10分，游戲規(guī)則是：必須在我念完題目后舉手回答，準備好了嗎？（課件出示題目）。小結：有的同學急于回答老師的問題而忘掉我提的規(guī)則，雖然答對了但很遺憾！同學們，國家的法律是一種規(guī)則，社會公德是一種規(guī)則，學校的規(guī)章制度也是一種規(guī)則，只有遵守這些規(guī)則，我們的生活、工作、學習才能有秩序地進行。今天，我們圍繞規(guī)則這個話題繼續(xù)學習本單元的最終一篇課文。2．出示課題并質(zhì)疑：讀了這個題目你有什么疑問？（文中的規(guī)則指什么？為何說這規(guī)則是漂亮的？）3.教師小結，導入：規(guī)則只是一項項的條文，本無魅力可言，文中這“漂亮的規(guī)則”究竟指什么？它又美在何處？讓我們帶著這些疑問，認真讀讀課文，相信會有所感。二、初讀課文，整體感知（一）自讀課文。1．自讀課文，邊讀邊畫出生字、新詞。2．課文講了一件什么事？（二）反饋交流。1．檢查字、詞，投影出示生字詞語，齊讀，指名讀。ào澳憂心忡忡成千上萬炫耀耀武揚威仍然密密麻麻失衡2．概括文章的重要內(nèi)容。 指名回答。（課文講了“我們”從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。）板書：墨爾本菲律普島三、自主探究，學習課文（一）出示自學提綱；1．前去菲律普島的途中，“我們”最緊張的事情是什么？心情怎樣？為何？2．“我們”在途中實際看到了什么場景？有什么感受？3．你怎樣理解文中的“規(guī)則之美，人性之美”？（二）學生按規(guī)定小組合作探究學習；（三）指名回答，反饋、交流。1．a(chǎn).我們最緊張的事情是會堵車，因此憂心忡忡。b.理解“憂心忡忡”。c.我們緊張是由于這條路只有兩條車道，緊張摩托車賽散場后，往墨爾本方向開的成千上萬輛車將導致堵塞，使“我們”錯過觀看企鵝歸巢的時間。d.理解“成千上萬”，體會車賽散場后，對面開來的車輛之多。2.a.“我們”在途中實際看到了雙方的車子行駛順暢。板書：墨爾本“我們”→行駛順暢菲律普島無一越線←無數(shù)車輛、摩托車b.出示句子“然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻仍然行駛得非常順暢?！眂.我們意料中的是：對面行駛的車輛將爭先恐后往前擠，看到“我們”的車道上只有一輛車，肯定會越過中線，占用我們的車道，從而導致堵車?！拔覀儭痹谕局袑嶋H看到了雙方的車子行駛順暢?？墒鞘聦嵟c想象的截然不一樣，因此說出乎意料。d.我們看到這種場景時有什么感受？（非常感動）。出示有關句子，品讀?！半m然眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感而言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動?！甭?lián)絡上下文，理解“失衡”的圖景指什么？（這是一條左右極不“平衡”的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。）議一議：這種“失衡”的圖景既然沒有美感而言，為何“我”卻說受到一種感動呢？學生齊讀第七自然段，認真思索反饋。理解句子：沒有一種“聰穎人”試圖去破壞這樣的秩序。聰穎人指什么？這里為何要加引號？為何“我”卻說受到一種感動呢？（理解人們是在什么狀況下遵守交通規(guī)則，維持交通秩序的。品讀“這里是荒蕪的澳大利亞最南端，沒有警察，也沒有監(jiān)視器，有的只有車道中間的一道白線，一道看起來似乎毫無約束力的白線?！保┱n件出示馬路上堵車的情形，和眼前的圖景進行對比，體會人們自覺遵守規(guī)則的道德美。3.通過學習，讓我們理解了作者從那條流淌的車燈之河中，看到規(guī)則之美、人性之美。這里的“規(guī)則之美”、“人性之美”不僅指最漂亮的這種“失衡”的圖景，也指發(fā)明這種美景的人們自覺遵守規(guī)則的道德美。板書：規(guī)則之美，人性之美教師適時點撥，揭示課題的含義。（規(guī)則自身沒有美感可言，但由于有了規(guī)則的存在，有了人們遵守規(guī)則的自覺行為，才擁有友好有序的美好景觀。）四、拓展交流1．結合生活現(xiàn)實說說你看到哪些‘‘丑惡的規(guī)則”？（例如交通規(guī)則、校規(guī)、社會秩序、法律法規(guī)等。）2．進行思想教育。同學們，剛剛我們感受到了規(guī)則發(fā)明的井然有序、友好美好的景觀，而這規(guī)則，是需要我們每個人去自覺遵守，去專心維護的，因此，我們每個人從小就要養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則，維護規(guī)則的好習慣，為構建友好、美好的社會而努力。五、布置作業(yè)結合生活實際寫寫學習課文后的收獲。附板書設計：9.漂亮的規(guī)則