讀后感寫作指導(dǎo)

《讀后感寫作指導(dǎo)》公開課教案授課人：王成績講課時間：11月21日（星期一）講課地點：初三年（4）班教室【教學(xué)目的】1．熟悉讀后感的一般寫作思緒和措施。2．學(xué)會提煉和表述感點，能圍繞感點展開較為充足的論證?！窘虒W(xué)重點和難點】學(xué)會提煉和表述感點，做到“引”有針對性，“聯(lián)”有側(cè)重點?！窘陶n時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】一、揭示課題，簡介寫作措施：（一）寫作思緒一：1、找出原文中的眾多信息。（引）2、擇出信息中的最深感點。（議）3、聯(lián)想佐證感點的材料。（聯(lián)）4、考慮文章的結(jié)尾。（結(jié)）寫作思緒二：引——或引原文觀點，或引原文的內(nèi)容。議——所引原文體現(xiàn)出觀點（觀點句）。聯(lián)——在所給原文的基礎(chǔ)上為基點生發(fā)開去，刊登議論，由此及彼的聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實生活中相似或相反的現(xiàn)象，聯(lián)絡(luò)有關(guān)的種種問題。結(jié)——從闡明原文給人什么啟示的角度提出見解，總結(jié)全文。（二）注意事項：1、感點須符合原文要義；表述要明確、清晰、嚴(yán)密；感點的提煉與表述在很大程度上決定著文章的成敗高下，宜在首尾加以突出?！耙薄白h”“聯(lián)”皆由其統(tǒng)率，當(dāng)僅僅圍繞之。2、“聯(lián)”應(yīng)當(dāng)圍繞中心論點展開，敘議的側(cè)重點處理與引述部分異曲同工，由古及今、正反對舉、由現(xiàn)象到本質(zhì)等均可，要講求邏輯，注意過渡，在廣度和深度上做文章。二、實例操作：小學(xué)課文《小馬過河》（一）找出原文中眾多的信息從小馬的角度來說：1、小馬要過河而不知深淺便去問牛大伯，后來聽了小松鼠的話又不敢過河，這給我們的教訓(xùn)是對他人的話要作詳細(xì)分析，切不可輕信盲從；2、小馬盲目聽信了兩種相反意見，以致弄得無所適從再去問媽媽，這闡明小馬遇事不莽撞，善于向有經(jīng)驗的人請教；3、小馬后來接受媽媽的教導(dǎo)，綜合分析了牛大伯和小松鼠的話后明白了道理，大膽地“試一試”，才懂得水不深與不淺，闡明實踐出真知。（二）選擇信息中最深的感點假定我們擇定的感點是：————實踐出真知那么----(三)聯(lián)想佐證感點的材料（講道理、擺事實）1、相傳古代英國把西紅柿只作為觀測植物，誰也不敢試著吃一吃，認(rèn)為有巨毒。終于有位畫家鼓起勇氣吃了一種西紅柿，他沒有被毒死，反而第一種嘗到了西紅柿那甘甜的滋味。2、我們偉大的黨在中國最黑暗的時候沒有向帝國主義屈服，沒有被民族資本工業(yè)所誘惑而毅然地走上了社會主義這條很少有人走過的道路，靠著自己的實踐，通過一步步的探索與奮斗，終于建立了新中國。當(dāng)今又在分析了目前形勢與本國特點的前提下，沒有被外來思潮所干擾與困惑，毅然走上了改革開放這條具有中國特色的實踐之路。3、一種人，只有在實踐中運用能力，才能懂得自己的能力?！∪?、理論所不能處理的那些疑難，實踐會給你處理?！M爾巴哈(四)考慮文章的結(jié)尾：根據(jù)“實踐出真知”的感點，上述材料便作為佐證材料。結(jié)尾可作類似如下文字：我們是祖國的未來，應(yīng)當(dāng)勇于實踐，大膽創(chuàng)新，由于實踐的成果當(dāng)然不一定成功，但空想的成果一定不會成功。我們應(yīng)當(dāng)時刻記?。簩嵺`出真知。讀《小馬過河》有感小馬要過河，不知深淺，問牛大伯，牛大伯說水淺，能趟過去?？稍谝慌缘乃墒蟾嬖V它，水很深，不能過。小馬沒了主意，它的媽媽讓它多想想，試一試。于是小馬按著媽媽的話終于過了河。（引）由此，我不禁聯(lián)想到“實踐出真知”這句話。（議）小塞涅卡曾經(jīng)說過：“一種人，只有在實踐中運用能力，才能懂得自己的能力?！笨梢妼嵺`的重要性。（道理論證）尚有一種這樣的故事相傳古代英國把西紅柿只作為觀測植物，誰也不敢試著吃一吃，認(rèn)為有巨毒。終于有位畫家鼓起勇氣吃了一種西紅柿，他沒有被毒死，反而第一種嘗到了西紅柿那甘甜的滋味。（事實論證）我想，誰都怕死，而那位畫家為了真理的驗證，勇于實踐，為人類的食物中增添了同樣新的食物。他吃的那個西紅柿一定比我們吃的任何一種都甜。而實踐不是盲目的，它必須要靠理論的指導(dǎo)。實踐也不應(yīng)是被他人所左右的，要靠自己的頭腦和勇氣。正如那匹小馬，假如它一味聽信牛大伯的話就會立即下河，假如它一味聽信松鼠的話就永遠(yuǎn)過不了河。它只有借鑒前兩者的話并根據(jù)自己的實際進(jìn)行判斷，才能順利并且成功地渡過河。（聯(lián)）實踐是人類向前發(fā)展的必經(jīng)之路，有時候?qū)嵺`是要通過上百次甚至上千次的失敗才能到達(dá)目的的。費爾巴哈曾經(jīng)說過：“理論所不能處理的那些疑難，實踐會給你處理?！保ǖ览碚撟C）我們偉大的黨在中國最黑暗的時候沒有向帝國主義屈服，沒有被民族資本工業(yè)所誘惑而毅然地走上了社會主義這條很少有人走過的道路，靠著自己的實踐，通過一步步的探索與奮斗，終于建立了新中國。當(dāng)今又在分析了目前形勢與本國特點的前提下，沒有被外來思潮所干擾與困惑，毅然走上了改革開放這條具有中國特色的實踐之路。我相信，靠不停的實踐必能獲得成功。（聯(lián)）相反，有人自己唯唯諾諾，不敢實踐，看到他人實踐成功還眼饞或阻攔，這樣的人只能庸庸碌碌地過一輩子。（聯(lián)）我們是祖國的未來，應(yīng)當(dāng)勇于實踐，大膽創(chuàng)新，由于實踐的成果當(dāng)然不一定成功，但空想的成果一定不會成功。我們應(yīng)當(dāng)時刻記住：實踐出真知。（結(jié)）二、課堂練習(xí)：讀《傷仲永》有感（一）找出原文中眾多的信息1、從方仲永的角度來說2、從方仲永的父親、鄉(xiāng)人的角度來說（二）選擇信息中最深的感點假定我們擇定的感點是：————那么----(三)聯(lián)想佐證感點的材料（講道理、擺事實）1、2、3、4、(四)考慮文章的結(jié)尾：根據(jù)“”的感點，上述材料便作為佐證材料。結(jié)尾可作類似如下文字：總結(jié)：讀后感重在一種“感”字，感點的提煉與表述在很大程度上決定著文章的成敗高下，宜在首尾加以突出。“引”“議”“聯(lián)”皆由其統(tǒng)率，當(dāng)僅僅圍繞之。布置習(xí)作：參照題目如下（題目中須包括課文題目或課文人