英語課外的活動總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁英語課外?的活動總?結(jié)一、?圍繞鎮(zhèn)本?課外閱讀?開展本學?科課外閱?讀活動。?1、加?強教師之?間業(yè)務(wù)、?思想的交?流。本學?期，英語?老師坐在?一起，更?多的是交?流教學中?的困惑與?難點，交?流彼此的?教學心得?。雖然，?新教材是?帶給了我?們新的挑?戰(zhàn)，但是?通過互相?的切磋，?共同探討?教學難點?與重點。?尤其是伴?隨學生的?學習興趣?日漸衰退?，教師看?在眼里急?在心里，?想方設(shè)法?通過教學?方式，開?展各類活?動來激發(fā)?學生的學?習熱情。?2、課?外閱讀-??-激發(fā)和?保持英語?學習的興?趣。第?一、我們?充分利用?訂閱的《?拓展讀與?寫》，通?過午讀和?每單元一?次的課外?閱讀，帶?學生走進?了英語的?世界，豐?富學生的?課外知識?，提高他?們的閱讀?興趣。鼓?勵學生通?過查閱資?料，游覽?Inte?rnet?，積極參?加閱讀知?識有獎問?答。第?二、指導(dǎo)?學生閱讀?一些幽默?笑話，并?與課內(nèi)學?到的知識?進行融會?貫通，在?笑一笑，?樂一樂的?過程中鞏?固課內(nèi)所?學的內(nèi)容?。第三?、為了提?高學生課?外閱讀的?能力，我?們教給學?生查閱詞?典的方法?，鼓勵學?生利用工?具書進行?課外閱讀?，并開展?班的“查?詞典”比?賽。二?、反思與?困惑。?1、研究?過程中遇?到的困難?：a)?資源的有?限。教師?很難為學?生提供足?夠的、豐?富的活動?材料，只?能利用手?頭僅有的?報紙和雜?志，盡可?能的發(fā)揮?其最大的?作用。?b)教師?學習材料?的缺陷。?英語教師?很“苦”?，學習資?源太少，?和課題有?關(guān)的書籍?更少，能?對我們研?究提供指?導(dǎo)和幫助?的材料幾?乎沒有，?只能獨自?摸索，探?討行之有?效的做法?，可能會?有一點的?局限性。?2、困?惑與思考?。a)?活動的目?的?；顒?的目的究?竟為了什?么是提高?學生的應(yīng)?試能力還?是培養(yǎng)學?生的思維?能力，語?言表達能?力，綜合?能力前者?是顯性的?，我想教?師只要注?重方法的?指導(dǎo)，多?做多練，?效果就會?很顯著;?而后者是?隱性的，?潛移默化?的，他不?能夠量化?，甚至需?要經(jīng)過很?長一段時?間才能表?現(xiàn)出來。?前者的目?的更容易?達到。?b)在研?究過程中?，我試圖?通過搞一?些學生競?賽活動來?提高學生?的受益程?度。這無?疑是給一?部分學生?提供了很?好的機會?，但是對?于一些學?習本身就?有困難的?學生來說?，很難調(diào)?動他們的?積極性。?教師不想?使這一部?分學生成?為局外者?，卻也想?不出有更?好的方法?。三、?努力的方?向：1?、進一步?加強理論?學習，提?高學習與?思考的廣?度和深度?。2、?要加強課?后的反思?和總結(jié)，?并以此為?契機寫出?質(zhì)量較高?的論文，?在較嚴格?中提高自?己。3?、要豐富?學生的課?外實踐活?動，要求?富有新意?，積累一?些優(yōu)秀的?學生活動?。4、?知不足而?后進，我?將繼續(xù)在?研究中不?斷學習、?探索和成?長。英?語課外的?活動總結(jié)?（二）?在選材中?考慮了如?何更高效?率地提高?孩子學習?的積極性?。在形式?上，我們?采用多種?形式豐富?課堂教學?。主要是?在游戲中?創(chuàng)設(shè)愉快?的教學情?景，通過?歌曲、韻?句的學習?來鞏固知?識，培養(yǎng)?中學生學?習英語的?興趣。由?于小學生?學習英語?時注意力?持續(xù)時間?較短，愛?說好動，?好奇心強?，記憶力?好，屬直?接感覺型?的思維類?型，害羞?，怕笑。?在教學過?程中，我?們創(chuàng)設(shè)一?定的情景?，增加一?些游戲性?活動，幫?助他們理?解與記憶?。英語?是一種韻?律優(yōu)美，?歌唱性很?強的語言?。由于學?生年齡與?生理的特?點，我們?將“唱”?作為一個?切入點，?設(shè)計“唱?”的方式?，發(fā)揮“?唱”的功?能。也?因此，按?著學生的?興趣愛好?，讓每個?孩子都參?與到其中?來。畢?竟學習英?語的目的?在于運用?英語進行?交流，表?達各自的?思想感情?。在課堂?的練習中?以口語為?主，著眼?于初步的?語言交流?，為他們?創(chuàng)造寬松?、和諧的?環(huán)境，解?除學生緊?張、恐懼?、焦慮等?不良情緒?;鼓勵他?們多說，?常說，樹?立他們的?自信心。?當然，適?當?shù)?鼓?勵與表揚?是不可缺?少的。哪?怕我們教?師的一句?贊揚，一?只豎著的?大拇指?，一個期?待的眼神?，也會激?勵孩子更?主動，更?積極地學?習。課后?，我們及?時總結(jié)，?互相交流?，促進教?學。通?過英語社?團活動的?學習，參?與的學生?在口語交?際方面都?得到了提?高，在期?末的口試?中也得以?體現(xiàn);學?生還借助?小短劇表?演的形式?展示了自?己的特長?，學習的?興趣也得?到了很好?的培養(yǎng)與?提升。?英語課外?的活動總?結(jié)（三）?我實習?的學校位?于承德興?隆山區(qū)，?交通閉塞?，資條件?缺乏。受?傳統(tǒng)英語?教學模式?的影響，?學生學習?英語的興?趣不高，?聽說能力?較差。因?此，作為?新一代英?語教師，?我深知培?養(yǎng)學生英?語學習興?趣，提高?聽說能力?的重要性?。為此，?在平時的?課堂教學?中我十分?注意學生?活動，是?學生真正?成為課堂?教學的主?體。本?學期，我?擔任初一?兩個班的?教學工作?，在教學?中，為了?提高學生?的英語學?習能力，?激發(fā)學生?的英語學?習興趣，?我組織了?多次課外?教學活動?，下面就?其中的兩?次進行總?結(jié)。一?、“我是?明星，我?愛英語”?在上邊?試聽模仿?環(huán)節(jié)之后?，學生會?對故事情?節(jié)及對白?更加了解?。下一環(huán)?節(jié)就要將?表演帶勁?活動中了?，讓學生?表演，把?講臺變成?舞臺。學?生是演員?，教師是?導(dǎo)演。學?生在表演?故事情節(jié)?中的對白?之外可以?加入自己?的語言，?自己的思?想。做到?聲情結(jié)合?，使學生?盡可能多?的得到聽?說機會。?在此項?活動中，?我總結(jié)了?四項注意?事項：?1、讓學?生模仿原?聲帶中的?語音語調(diào)?。3、?隨著情節(jié)?的發(fā)展要?有貼切的?動作，逼?真的表情?使學生有?身臨其境?之感。?4、要準?備一些簡?單的道具?，使學生?表演時更?有真實感?。二、?gett?ings?tart?ed(p?laya?game?lear?neng?lish?song?s)初?中生的英?語課本有?時課文內(nèi)?容很枯燥?，單詞量?大，學生?掌握其起?來很困難?。因此，?我設(shè)計了?一些活動?來調(diào)動學?生學習英?語的積極?性。在u?nit7?一單元中?就有許多?關(guān)于國家?和地球的?單詞，為?了使學生?更好的掌?握單詞，?我采用了?以下方法?：1、?放學后，?學生自帶?凳子到操?場做成一?圈。2?、教師站?在當中，?將學生編?號，并開?始游戲。?首先，?按照數(shù)字?的順序?qū)?學生編號?為1、2?、3。這?一過程有?點像體育?課上的1?、2報數(shù)?反復(fù)要求?學生記住?自己的號?碼。然?后，向?qū)W?生交代游?戲規(guī)則。?站在圓圈?中間的人?負責喊一?個號碼，?被叫到號?碼的同學?需要馬上?站起來，?和同一號?碼的同學?交換座位?，不準坐?回自己的?座位。在?交換座位?的時候，?站在圓圈?中間的人?要設(shè)法找?到空位坐?下，最后?沒有座位?的同學將?留在圓圈?中間，而?這位同學?必須拼寫?出學生提?出的本單?元的五個?單詞，完?成之后，?游戲繼續(xù)?。當游?戲進行到?一定程度?的時候，?教師要有?必要將學?生的編號?進行調(diào)整?，在調(diào)整?過程中設(shè)?法融入更?多的本單?元的知?識。3?、當學生?在游戲中?被充分激?發(fā)了興趣?同學逐漸?掌握所有?單詞之后?，將同學?們圍城的?大圈逐漸?縮小，然?后組織學?生學