幼兒園小班體育游戲方案電子版（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園小班?體育游戲方?案電子版?活動(dòng)目標(biāo)?1、引導(dǎo)幼?兒創(chuàng)造性地?玩影子游戲?，體驗(yàn)游戲?的樂(lè)趣。?2、幼兒在?游戲中既能?機(jī)靈的踩到?對(duì)方的影子?，又能保護(hù)?自己的影子?。3、發(fā)?展幼兒身體?動(dòng)作的靈活?性和敏捷性?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、了?解影子的產(chǎn)?生。2、?戶(hù)外場(chǎng)地有?大樹(shù)和大型?活動(dòng)器械做?“隱蔽物”?活動(dòng)進(jìn)程?一、導(dǎo)入?引導(dǎo)幼兒?實(shí)驗(yàn)：陽(yáng)光?下怎樣使自?己的影子快?速的“離開(kāi)?”“消失”?或“變小”?。(請(qǐng)幼?兒想辦法，?并一起討論?辦法)二?、展開(kāi)1?、教師與幼?兒一起交流?自己的實(shí)驗(yàn)?和發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)幼兒充?分利用活動(dòng)?場(chǎng)地上的大?樹(shù)和大型活?動(dòng)器械做“?隱蔽物”實(shí)?驗(yàn)讓影子消?失的方法。?2、讓兩?人一組互捉?對(duì)方的影子?，看誰(shuí)踩到?對(duì)方的影子?的次數(shù)多。?3、游戲?：踩影子?跑的動(dòng)作要?協(xié)調(diào)、靈活?，用腳去踩?對(duì)方的影子?，并千方百?計(jì)的保護(hù)自?己的影子不?讓對(duì)方踩到?，看誰(shuí)踩?到對(duì)方影子?的數(shù)量多為?勝。4、?根據(jù)幼兒興?趣進(jìn)行游戲?，教師參與?并指導(dǎo)活動(dòng)?。三、結(jié)?束1、表?揚(yáng)幼兒創(chuàng)造?性地玩法，?鼓勵(lì)動(dòng)腦筋?，動(dòng)作靈活?的幼兒。?2、游戲“?矮人與巨人?”，讓幼兒?進(jìn)行放松活?動(dòng)。幼兒?園小班體育?游戲方案電?子版（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、練習(xí)?拍球，鍛煉?上肢力量，?促進(jìn)孩子動(dòng)?作的靈活性?及協(xié)調(diào)性。?2、體會(huì)?集體合作做?游戲的樂(lè)趣?。3、初?步培養(yǎng)幼兒?體育活動(dòng)的?興趣。4?、讓幼兒初?步具有不怕?困難的意志?品質(zhì)，體驗(yàn)?健康活動(dòng)的?樂(lè)趣。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)教學(xué)重?點(diǎn)：孩子在?活動(dòng)中的靈?活性及協(xié)調(diào)?性的培養(yǎng)。?教學(xué)難點(diǎn)?：孩子參與?的積極性和?個(gè)別孩子動(dòng)?作協(xié)調(diào)性的?培養(yǎng)。活?動(dòng)準(zhǔn)備氣?排球___?_個(gè)、小經(jīng)?花10朵、?紀(jì)念品__?__份。?活動(dòng)過(guò)程?一、準(zhǔn)備工?作：教師?把孩子帶到?操場(chǎng)中，平?均分成四列?排好，做準(zhǔn)?備工作。?二、游戲過(guò)?程：1、?要求：(?1)每列第?一名孩子在?教師的發(fā)號(hào)?令下用單手?把球拍一個(gè)?回合后交球?到下一位孩?子的手中，?以此類(lèi)推，?直到最后一?名孩子，哪?一列先完成?任務(wù)就是本?次冠軍，但?是要進(jìn)行兩?次比賽方才?獲勝。(?2)未拍的?孩子要為本?組加油，不?能打鬧、起?哄。(3?)點(diǎn)評(píng)：對(duì)?表現(xiàn)好的孩?子進(jìn)行表?yè)P(yáng)?，獎(jiǎng)勵(lì)小紅?花，給冠軍?組頒發(fā)紀(jì)念?品。2、?活動(dòng)結(jié)束。?幼兒園小?班體育游戲?方案電子版?（三）活?動(dòng)目標(biāo)1?在跑、跳、?鉆、滾等運(yùn)?動(dòng)中提升身?體的敏捷性?，促進(jìn)大動(dòng)?作的協(xié)調(diào)發(fā)?展。2體?驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)?趣，培養(yǎng)樂(lè)?觀開(kāi)朗的個(gè)?性。3體?驗(yàn)和大家共?同活動(dòng)的快?樂(lè)。4鼓?勵(lì)幼兒積極?參與游戲，?體驗(yàn)游戲帶?來(lái)的快樂(lè)。?5喜歡與?同伴合作，?體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的?挑戰(zhàn)與快樂(lè)?。活動(dòng)重?難點(diǎn)練習(xí)?不同姿勢(shì)的?翻滾?；?動(dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)?約____?米、寬約_?___米的?大塊長(zhǎng)方形?綢布，音樂(lè)??；顒?dòng)過(guò)?程一、開(kāi)?始部分1?幼兒或坐或?蹲在紅色長(zhǎng)?條布圍成的?鴨圈中，聽(tīng)?到音樂(lè)《幾?只鴨子下河?洼》，起身?，模仿小鴨?子進(jìn)場(chǎng)。?2伴隨兒歌?熱身：一群?鴨子，個(gè)子?矮矮，走起?路來(lái)，屁股?歪歪，拍拍?翅膀，太陽(yáng)?曬曬，伸長(zhǎng)?脖子，愛(ài)吃?青菜。二?、基本部分?1基本動(dòng)?作練習(xí)。?師：“小鴨?子要跟隨媽?媽去小河捉?魚(yú)蝦，路上?會(huì)遇到一些?情況，你們?要小心啊。?”(1)?“過(guò)河溝”?，練習(xí)不同?的跳：長(zhǎng)布?折成寬窄不?同的長(zhǎng)條，?幼兒練習(xí)雙?腳跳、單腳?跳、跨跳。?(2)“?躲浪花”，?練習(xí)低頭鉆?跑。師：?“小河里，?大風(fēng)卷起了?浪花，孩子?們，我們一?起鉆過(guò)去吧?。”兩教師?抖動(dòng)紅布，?幼兒目測(cè)其?飄揚(yáng)及落下?的速度和距?離，從“浪?花”下穿過(guò)?。(3)?“打雷，下?雨了”，練?習(xí)鉆爬，頭?部撫觸。?師：“聽(tīng)，?什么聲音??”幼兒鉆人?大紅布下模?仿躲避雷雨?，教師拳頭?模仿雨滴輕?輕拍打幼兒?。2練習(xí)?滾動(dòng)。師?：“小露珠?在荷葉上是?怎么滾動(dòng)的??”“小鴨?子在河里是?怎么捉到小?魚(yú)的呢?”?(1)幼?兒在紅布上?或場(chǎng)地上探?索并練習(xí)滾?動(dòng)的不同方?法。(2?)教師總結(jié)?后，選擇一?種方法，幼?兒依次由紅?布一端滾到?另一端。?三、結(jié)束部?分1“小?小的船”，?放松動(dòng)作。?師：“天?色不早了，?天邊升起了?月牙，水面?上飄來(lái)一條?小船?！比?部幼兒坐在?長(zhǎng)條布上，?面朝教師，?手握兩邊的?布，左右搖?晃，進(jìn)行放?松。幼兒?念兒歌：彎?彎的月亮小?小的船，小?小的船兒兩?頭尖，我在?小小的船里?坐，只看見(jiàn)?閃閃的星星?、藍(lán)藍(lán)的天?。2乘船?回家，自然?結(jié)束。幼?兒站于布側(cè)?，一手抓布?，一手做游?泳狀，“游?”出活動(dòng)場(chǎng)?地。幼兒?園小班體育?游戲方案電?子版（四）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?練習(xí)在高低?不一的平衡?木上做各種?動(dòng)作，發(fā)展?幼兒的平衡?能力。2?、具有初步?的大膽進(jìn)行?身體活動(dòng)的?能力?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、材料?及環(huán)境創(chuàng)設(shè)?。2、觀?賞我國(guó)體操?運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行?體操比賽的?錄像。3?、錄音機(jī)1?架，藝術(shù)體?操音樂(lè)若干?段。4、?高度、寬度?、坡度要求?不一樣的平?衡木三條，?與平衡活動(dòng)?相配套的各?種活動(dòng)器具?，如傘、帽?子、沙包、?球、娃娃、?積木等若干??！净顒?dòng)?過(guò)程】在?場(chǎng)地上出示?高度(10?-30厘米?)寬度(1?5-20厘?米)坡度不?一(視具體?情況而定)?的平衡木，?請(qǐng)幼兒扮體?操運(yùn)動(dòng)員，?聽(tīng)音樂(lè)，自?由選擇動(dòng)作?走過(guò)平衡木?。中間提醒?幼兒可不斷?變化手臂動(dòng)?作，如叉腰?，上舉，側(cè)?平舉、抱頭?、曲臂等，?教師一旁觀?察，哪些幼?兒已完全自?如地進(jìn)行活?動(dòng)了，哪些?幼兒雖能獨(dú)?立活動(dòng)但動(dòng)?作還很笨拙?，哪些幼兒?還不能獨(dú)立?地進(jìn)行活動(dòng)?，在此基礎(chǔ)?上，給予幼?兒不同的指?導(dǎo)和幫助。?教師在每?次活動(dòng)時(shí)，?除了靈活的?隨機(jī)指導(dǎo)外?，還必須有?重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)?容和計(jì)劃。?如第一次是?重點(diǎn)指導(dǎo)那?些沒(méi)有勇氣?登高的幼兒?;第二次是?指導(dǎo)那些大?膽選擇在窄?的平衡木上?走的幼兒;?第三次是指?導(dǎo)那些不敢?在有坡度的?平衡木上走?的幼兒;第?四次是指導(dǎo)?那些在平衡?木上不斷變?化創(chuàng)新動(dòng)作?的幼兒等，?除了器具選?擇的重點(diǎn)指?導(dǎo)外，還要?有落實(shí)到那?些幼兒身上?的具體指導(dǎo)?方法的考慮?。隨著活?動(dòng)的開(kāi)展。?視幼兒的能?力發(fā)展，要?逐漸增加活?動(dòng)的難度，?可從徒手走?到拿小器具?在平衡木上?走，并鼓勵(lì)?幼兒根據(jù)器?具等特點(diǎn)創(chuàng)?造