幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案范文（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園小班?集體小組活?動(dòng)方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)手腳著地?爬的動(dòng)作。?2、聽(tīng)信?號(hào)做動(dòng)作，?做到動(dòng)作靈?敏協(xié)調(diào)，初?步樹立自我?保護(hù)意識(shí)。?3、培養(yǎng)?幼兒對(duì)體育?活動(dòng)的興趣?。4、促?進(jìn)幼兒手腳?和全身動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性和?靈活性。?5、培養(yǎng)幼?兒健康活潑?的性格。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、紅、?黃、綠三種?顏色的小布?袋、烏龜頭?飾;大鼓一?只。2、?設(shè)置情景：?樹林、山洞?。3、房?子一座。?活動(dòng)過(guò)程：?一、扮演?角色，活動(dòng)?身體。1?、今天老師?和你們一起?做個(gè)游戲。?我做烏龜媽?媽，你們做?小烏龜好嗎??寶貝們，?快叫媽媽一?聲!(媽媽?)哎!我的?小寶貝們真?乖。2、?現(xiàn)在跟著媽?媽一起來(lái)活?動(dòng)一下身體?吧!二、?學(xué)習(xí)本領(lǐng)。?1、教師?示范講解動(dòng)?作要領(lǐng)：雙?手膝蓋著地?、一二一二?向前爬。?2、幼兒練?習(xí)。三、?參觀新家。?1、烏龜?媽媽：寶貝?們，媽媽告?訴你們一個(gè)?好消息，我?們的新家造?好了。媽媽?帶你們一起?去參觀一下?吧!2、?幼兒跟著烏?龜媽媽向前?行進(jìn)爬。?3、在家聽(tīng)?音樂(lè)休息。?四、烏龜?運(yùn)糧食。?1、烏龜媽?媽：冬天快?到了，我們?要準(zhǔn)備過(guò)冬?的糧食了，?寶貝們，媽?媽帶你們一?起去運(yùn)糧食?吧!2、?途中設(shè)置情?境：遇蛇。?引導(dǎo)幼兒聽(tīng)?信號(hào)做躲好?的動(dòng)作。?3、到達(dá)目?的地，運(yùn)糧?食。4、?引導(dǎo)幼兒觀?察糧食的顏?色，挑自己?喜歡的糧食?運(yùn)回家。鼓?勵(lì)小烏龜互?相幫助、協(xié)?調(diào)的往背上?裝糧食。?五、運(yùn)糧食?回家。1?、烏龜媽媽?：我們終于?到了，我們?把糧食放到?家里去吧。?引導(dǎo)幼兒把?糧食送到房?子里去。?2、吃餅干?慶祝。幼?兒園小班集?體小組活動(dòng)?方案范文（?二）設(shè)計(jì)?背景幼兒?園必須把幼?兒生命促進(jìn)?幼兒健康放?在首位，幼?兒要知道必?要的安全保?護(hù)常識(shí)，學(xué)?會(huì)保護(hù)自己?。活動(dòng)目?標(biāo)情感目?標(biāo)：激發(fā)幼?兒自己的事?情自己做的?愿望。技?能目標(biāo)：培?養(yǎng)幼兒觀察?力，想象力?，語(yǔ)言表達(dá)?及合作交往?能力。知?識(shí)目標(biāo)：引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?自己的小手?，知道手能?做許多事情?，幫助幼兒?初步掌握保?護(hù)手的方法?。重點(diǎn)難?點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒用語(yǔ)言表?達(dá)出手能做?許多事情。?活動(dòng)準(zhǔn)備?手的掛圖??；顒?dòng)過(guò)?程一、開?始部分手?指操調(diào)動(dòng)幼?兒學(xué)習(xí)興趣?，導(dǎo)入新課?。游戲：聽(tīng)?我說(shuō)，跟我?做“小手小?手拍一怕，?我把小手舉?起來(lái)。小手?小手拍一怕?，我把小手?放下來(lái)。小?手小手拍一?怕，我把小?手往前伸。?小手小手拍?一怕，我把?小手往后伸?。小手小手?拍一怕，我?把小手抱起?來(lái)。小手小?手拍一怕，?我把小手藏?起來(lái)。”?二、基本部?分從生活?經(jīng)驗(yàn)入手，?認(rèn)識(shí)手的各?部分名稱。?1、師：?剛才呀，我?們小朋友和?自己的小手?做了游戲.?看看老師今?天給大家?guī)?來(lái)了怎樣的?小手(看圖?片)現(xiàn)在請(qǐng)?你數(shù)一數(shù)你?有幾只手??幼兒數(shù)一數(shù)?自己有幾只?手(兩只)?圖上有幾只?手?(1?)師;看圖?片這兩只手?哪只大，哪?只小?幼兒?紛紛說(shuō)出自?己的見(jiàn)解。?小朋友也都?有兩只手，?比一比你的?兩只手是不?是一樣大的??你是怎樣?比的?(教?給幼兒比的?方法，將手?掌合起來(lái)，?手指對(duì)手指?)小結(jié)：小?朋友都有兩?只手，兩只?手是一樣大?的，所以它?又有另外的?名字叫一雙?手(2)?舉手游戲：?老師說(shuō)“一?只手”“兩?只手”“一?雙手”師：?小朋友們真?棒，現(xiàn)在請(qǐng)?你數(shù)數(shù)自己?的一只手上?有幾根手指?(小結(jié)：每?只手上有五?個(gè)手指)?2、學(xué)習(xí)五?根手指的名?稱(1)?師：我們的?五根手指都?有自己的名?字，就像我?們每個(gè)小朋?友都有自己?的名字一樣??，F(xiàn)在我們?就一起來(lái)認(rèn)?識(shí)它們，先?請(qǐng)小朋友看?一看，比一?比，你的五?根手指長(zhǎng)得?是不是一樣?長(zhǎng)?找出你?最長(zhǎng)的手指?，并把它捏?住。師介紹?：“這個(gè)手?指長(zhǎng)在中間?，所以叫它?中指”老師?伸出大、小?拇指，問(wèn)幼?兒：“哪個(gè)?大，哪個(gè)小??”師伸出?一個(gè)手指點(diǎn)?東西，介紹?：“點(diǎn)東西?的手指叫食?指”介紹：?“還有一個(gè)?手指沒(méi)有名?字，我們叫?它無(wú)名指”?(2)小?結(jié)：剛才呀?，我們認(rèn)識(shí)?了自己的五?根手指，知?道了它們的?名字，最長(zhǎng)?的手指呀叫?中指?，大的粗的?叫大?拇指，小的?細(xì)的叫--?-小拇指，?點(diǎn)東西的手?指叫?食指，沒(méi)有?名字的叫-?--無(wú)名指?(3)引?導(dǎo)幼兒再觀?察，每只手?除了手指外?，還有什么??(手心、?手背、手掌?)(4)?以游戲式鞏?固。休息：?現(xiàn)在呀，我?們要請(qǐng)我們?的手指休息?了，大拇指?睡著了，食?指睡著了，?中指睡著了?，無(wú)名指睡?著了，小拇?指睡著了，?我們都睡著?了，起床：?大拇指醒了?，食指醒了?，中指醒了?，無(wú)名指醒?了，小手指?醒了，小手?拍拍都醒了?。三、結(jié)?束部分(?1)手的作?用(2)?保護(hù)手：師?，我們大家?都有一雙手?，那么手有?什么用處呢??根據(jù)幼兒?講述出示幻?燈片。小?結(jié)。幼兒?園小班集體?小組活動(dòng)方?案范文（三?）設(shè)計(jì)意?圖：小班?幼兒渴望和?爸媽在一起?，喜愛(ài)爸媽?的溫暖懷抱?，對(duì)家的依?戀通過(guò)學(xué)習(xí)?《五指歌》?認(rèn)識(shí)了自己?的小手，知?道手指的名?稱，把五個(gè)?手指當(dāng)做家?庭成員他們?互相團(tuán)結(jié)，?互相幫助，?能干好多好?多的事情，?根據(jù)小班年?齡特點(diǎn)。所?以，設(shè)計(jì)了?這次活動(dòng)《?認(rèn)識(shí)小手》?，引導(dǎo)幼兒?觀察自己的?手，知道每?個(gè)人都有兩?只手，每只?手上有五根?手指，了解?手的作用。?同時(shí)讓幼兒?初步懂得家?庭成員之間?要互相關(guān)心?，互相尊重??；顒?dòng)目?標(biāo)：1、?知道自己的?小手能干好?多事情，能?說(shuō)出手指的?名稱，初步?培養(yǎng)幼兒動(dòng)?手的興趣及?能力。2?、能根據(jù)歌?曲內(nèi)容進(jìn)行?表演?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、做手指?套____?個(gè)分別畫有?爸爸媽媽哥?哥姐姐弟弟?2、《五?指歌》碟片?及磁帶。?活動(dòng)過(guò)程：?開始部分?師：請(qǐng)小?朋友把你的?小手伸出來(lái)?跟老師一起?做游戲。?游戲：聽(tīng)?我說(shuō)，跟我?做小手小?手拍一拍，?我把小手舉?起來(lái)。小?手小手拍一?拍，我把小?手放下來(lái)。?小手小手?拍一拍，我?把小手往前?伸。小手?小手拍一拍?，我把小手?往后伸。?小手小手拍?一拍，我把?小手抱起來(lái)?。小手小?手拍一拍，?我把小手藏?起來(lái)。1?、出示全家?福照片問(wèn)?：小朋友，?你們都有自?己的家家里?有誰(shuí)呢?幼?兒回答師總?結(jié)：家里有?爸爸媽媽我?還有爺爺奶?奶，我們的?手指也組成?了兩個(gè)家，?他們家里有?誰(shuí)呢?你們?想知道嗎??(邊說(shuō)邊戴?上手指套)?(伸出雙?手)“奧他?們的家里有?爸爸媽媽哥?哥姐姐弟弟?邊說(shuō)邊勾動(dòng)?左右手的大?拇指食指中?指無(wú)名指小?指)他們?兩家人非常?友好互相幫?助幫我們做?了好多事(?做神秘狀)?小朋友手指?在說(shuō)話呢，?讓老師來(lái)聽(tīng)?聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)?什么(作傾?聽(tīng)狀)奧他?們?cè)谡f(shuō)小朋?友都有好聽(tīng)?的名字，可?是我們沒(méi)有?名字那就讓?我們一起來(lái)?給手指起個(gè)?名字好嗎??2、師：?(伸出大拇?指)爸爸是?家里的，我?們就叫他大?拇指吧(幼?兒學(xué)說(shuō)大拇?指)(伸?出食指)媽?媽就在爸爸?的旁邊每天?給孩子做好?多好吃的食?品，就叫他?食指吧!(?幼兒學(xué)說(shuō)食?指)(伸?出中指)哥?哥在爸爸媽?媽和姐姐中?間他的個(gè)子?就叫他中指?吧(學(xué)說(shuō)中?指)(伸?出無(wú)名指)?給姐姐起個(gè)?什么名字??咱們一起動(dòng)?動(dòng)腦筋(做?思考狀)姐?姐可不能沒(méi)?有名字啊哎?小朋友沒(méi)有?就是無(wú)那就?叫它無(wú)名指?吧，(學(xué)說(shuō)?無(wú)名指)?(伸出小指?)弟弟最小?我們就叫他?小指吧(學(xué)?說(shuō)小指)?3、游戲：?玩手指師?：小朋友現(xiàn)?在手指都只?有自己的名?字了他們可?高興了，不?過(guò)他們還有?個(gè)要求要考?考我們，看?誰(shuí)把他們的?名字記住了?。(1)?教師伸手指?請(qǐng)全體幼兒?說(shuō)出它是誰(shuí)??叫什么??如"它是?媽媽叫食指?”它是弟弟?叫小指。?(2)引導(dǎo)?幼兒按教師?指令讓某個(gè)?手指"彎下?去”或“站?起來(lái)”練習(xí)?手指的靈活?性。4、?歌表演《五?指歌》師?：小朋友你?們都記住了?手指的名字?，你們還知?道嗎?手指?一家人和小?朋友一樣可?勤快了，能?干許多許多?的事情，下?面就請(qǐng)小朋?友猜一猜他?們的家人都?在做什么??(1)教?師分別做開?汽車洗衣服?拍皮球跳舞?敲鼓的動(dòng)作?引導(dǎo)幼兒猜?教幼兒學(xué)說(shuō)?歌詞。(?2)邊唱邊?示范動(dòng)作表?演。(3?)分句教唱?歌曲指導(dǎo)幼?兒一起表演?動(dòng)作。(?4)分角色?表演。幼?兒分別扮演?爸爸媽媽哥?哥姐姐弟弟?邊唱邊表演?。結(jié)束部?分利用幻?燈片幫助幼?兒了解手的?作用及保護(hù)?方法。活?動(dòng)延伸：?1、在一日?活動(dòng)中讓幼?兒反復(fù)練習(xí)?伸手指說(shuō)指?名。2、?開展“我的?小手真能干?”的活動(dòng)鼓?勵(lì)幼兒用自?己的小手在?家里為爸爸?媽媽服務(wù)為?自己服務(wù)為?集體服務(wù)。?3、手的?本領(lǐng)很大，?能為我們做?許多事，所?以我們要注?意保護(hù)手。?幻燈片提示?：不要用刀?子或剪刀把?手弄破，不?要咬手指頭?，勤剪指甲?，勤洗手，?冬天還要擦?護(hù)手霜、戴?手套等。?4、我們大?家都有一雙?手，那么手?有什么用處?呢?(引導(dǎo)?幼兒從多方?面考慮)我?們的小手能?拿東西、洗?臉、刷牙等?。(幼兒先?根據(jù)生活經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行講述?后出示幻燈?片小結(jié))?幼兒園小班?集體小組活?動(dòng)方案范文?（四）活?動(dòng)目標(biāo)1?、練習(xí)拍球?，鍛煉上肢?力量，促進(jìn)?孩子動(dòng)作的?靈活性及協(xié)?調(diào)性。2?、體會(huì)集體?合作做游戲?的樂(lè)趣。?3、初步培?養(yǎng)幼兒體育?活動(dòng)的興趣?。4、讓?幼兒初步具?有不怕困難?的意志品質(zhì)?，體驗(yàn)健康?活動(dòng)的樂(lè)趣?。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：?孩子在活動(dòng)?中的靈活性?及協(xié)調(diào)性的?培養(yǎng)。教?學(xué)難點(diǎn)：孩?子參與的積?極性和個(gè)別?孩子動(dòng)作協(xié)?調(diào)性的培養(yǎng)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備氣排球?____個(gè)?、小經(jīng)花1?0朵、紀(jì)念?品____?份。活動(dòng)?過(guò)程一、?準(zhǔn)備工作：?教師把孩?子帶到操場(chǎng)?中，