高一必修1引言及學法指導

引言教學目標：1、注意創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習化學的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實的史實出發(fā)，展示化學與人類進步及社會發(fā)展的關系，使學生能初步從化學、技術、社會三者的密切關系中領悟化學學習的價值，培養(yǎng)學生的興趣和責任感。2、對學生進行化學學習的情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。3、注意對學生進行化學學習方法的指導和培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成學習化學的良好學習習慣和學習方法。4、讓學生列舉生產(chǎn)、生活中與化學有關的現(xiàn)象或事例，引導學生樹立“從生活走進化學，從化學走向社會”的學習意識。教學重點：1、知道化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律以及合成的自然科學。2、讓學生了解化學在國防、科技、國民經(jīng)濟、社會發(fā)展、人類生活中的重要作用，激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望進一步了解、學習化學的情感。簡單定義：“化學是一門關于變化的科學”一什么是化學？為什么要學習化學？基本定義：“化學是研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和化學變化及其能量變化的規(guī)律的科學”1什么是化學？2為什么要學習化學？（1）化學——中心科學（2）化學是一門實用性很強的科學解開許多物質(zhì)構(gòu)成之謎，在工廠大規(guī)模生產(chǎn)化工產(chǎn)品；②合成與開發(fā)大量自然界并不存在的新物質(zhì)、新材料；③為解決因困擾現(xiàn)代社會的環(huán)境問題、能源問題和資源問題提供更多的有效途徑。④利用化學高效綜合應用自然資源和保護環(huán)境，使國民經(jīng)濟能良性、可持續(xù)發(fā)展、為子孫后代造福，使人類生活得更美好。葉綠素分子的結(jié)構(gòu)牛胰島素結(jié)晶及其分子模型高分子尼龍粉末有機玻璃聚丙烯高分子人造血管聚四氟乙烯聚乙烯PVC管材塑料泡沫（3）化學與社會發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高有密切的關系①衣：由于化學纖維、染料的合成與發(fā)展，人們穿上了各種鮮艷、光彩奪目、非常漂亮的化纖服裝，生活豐富多彩。②食：由于化肥、農(nóng)藥的生產(chǎn)和使用，使農(nóng)作物增產(chǎn)增收，解決了人們的吃飯問題，讓人們的餐桌更為豐富，吃得營養(yǎng)、吃得好。③?。轰撹F、水泥、玻璃、涂料等一些建筑、裝飾材料的生產(chǎn)，使用，建起許多高樓大廈，使人們住得舒適，生活愉快。④行：人造橡膠的合成、石油化學工業(yè)的發(fā)展，是汽車工業(yè)普及的基礎；鎂鋁輕合金、鋼鐵、鈦等金屬材料和一些功能材料得應用，制成了飛機、輪船，宇宙飛船，使人日行萬里不再是夢想。⑤硅等半導體的發(fā)展和應用，是當今計算機發(fā)展的基礎，計算機的使用和普及大大加速了高新科學技術的迅猛發(fā)展。（4）、基礎化學知識對于識別偽科學，判斷某些商品是否會影響環(huán)境質(zhì)量或人體健康等也是必需的。（1）下列說法，違反科學原理的是A干冰可用于人工降雨2可變?yōu)榈幕衔顲添加少量催化劑可將水變成燃料油D在一定溫度、壓強下石墨可變成金剛石討論下列問題（2）下列廣告用語在科學性上沒有錯誤的是A這種飲料中不含任何化學物質(zhì)B這種礦泉水絕對純凈，其中不含任何離子C這種口服液含豐富的氧、氮、磷、鋅等微量元素D沒有水就沒有生命（5）現(xiàn)代化學已經(jīng)成為發(fā)展國民經(jīng)濟、發(fā)展社會生產(chǎn)的重要源泉現(xiàn)代社會的眾多領域都需要在某種場合應用到化學成果，像電子學、半導體、原子能、信息工程、宇航工程、研制藥物、消除公害、保護環(huán)境、合成材料等等，都離不開化學。展望未來，化學一定會在綜合開發(fā)各種資源，多方面應用新能源，設法研制各種新材料，進一步探索生命、海洋、空間的奧秘方面更好的為人類服務。階段內(nèi)容地位初中化學課程化學（上、下冊）入門高中化學課程必修課程化學1化學2發(fā)展選修課程1、化學與生活2、化學與技術3、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)深入4、化學反應原理5、有機化學基礎6、實驗化學二、高中化學的課程結(jié)構(gòu)――模塊三、學習方法1、高中化學的特點：初中教材涉及到的基礎知識，理論性不強，抽象程度不高。高中教材與初中教材相比，深廣度明顯加深，由描述向推理發(fā)展的特點日趨明顯，知識的橫向聯(lián)系和綜合程度有所提高，研究問題常常涉及到本質(zhì)，在能力要求上也出現(xiàn)了形象思維向抽象思維的飛躍。有的內(nèi)容如：“摩爾”、“元素周期律”、“氧化還原反應”等等知識理論性強，抽象程度高，這些內(nèi)容歷來被認為是造成學生分化、學習困難的重點知識。

面寬，瑣碎，難學，易忘。2、學習困難的主要原因：

思想松懈，學習缺乏緊迫感；

堅持已有的學法，相信自己的老習慣；過多地依賴老師，學習的自覺性、自主性較差；不遵循學習規(guī)律和方法，忽視學習的基本環(huán)節(jié)。如：預習、聽課、復習、獨立作業(yè)、總結(jié)、評估等。聽課時，把握不住知識的重難點，理解不透。有的知識印象不深，造成知識缺陷日積月累。3、學好高中化學的方法：樹立學習奮斗目標，要有緊迫感；逐步形成適應高中內(nèi)容的學法：巧記憶細觀察勤思索善探究勤動手敢提問善表達?？偨Y(jié)多做題學會自主性學習、研究性學習；夯實學習的各個基本環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好習慣。簡預習聽重點記補充齊參與多練習善考試多實驗實驗是學習化學、體驗化學和探究化學過程的重要途徑。要求：1、上課：回憶在前，思考在前。2、