2023學(xué)年完整公開(kāi)課版鳥(niǎo)

直播影片奇聞共賞鳥(niǎo)人飛行大賽大膽設(shè)想若能像鳥(niǎo)兒一樣,在空中飛行，需要克服哪些問(wèn)題？直播影片課堂探究鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)1、探索任務(wù)結(jié)合實(shí)驗(yàn)標(biāo)本、P31-33的圖片和課外知識(shí)，討論：1哪些特點(diǎn)，可以減少阻力？2哪些特點(diǎn)，可以克服重力？提示：骨？齒？消化？……3哪些特點(diǎn)，可以提供動(dòng)力？提示：肌肉？消化？呼吸？循環(huán)？2、小組合作，做好記錄，交流展示。探究：鳥(niǎo)的外部形態(tài)絨羽正羽流線型體表覆羽，前肢變成翼翼探究：鳥(niǎo)的骨骼龍骨突為發(fā)達(dá)的胸肌提供附著面長(zhǎng)骨中空演示實(shí)驗(yàn)在盛有飽和食鹽水的燒杯中，分別放入家鴿、家兔的骨。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并推測(cè)原因。兔骨下沉，鴿骨漂浮探究：鳥(niǎo)的肌肉胸?。òl(fā)達(dá)，牽動(dòng)雙翼，利于飛行）鳥(niǎo)的胸肌人的胸肌

氣管肺氣囊探究：鳥(niǎo)的呼吸輔助肺呼吸雙重呼吸鳥(niǎo)類(lèi)特有：呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過(guò)肺，進(jìn)行兩次氣體交換。蜂鳥(niǎo)一天所吃蜜漿：約等于體重的2倍1500克的雀鷹：一晝夜吃掉800—1000克肉。

雀形類(lèi)的鳥(niǎo)：吃進(jìn)食物，消化吸收后的殘?jiān)?5小時(shí)就排出。綠頭鴨：吃進(jìn)的食物，05小時(shí)后隨糞便排出。分析：鳥(niǎo)的消化1鳥(niǎo)類(lèi)的血液循環(huán)系統(tǒng)特點(diǎn)：鳥(niǎo)類(lèi)的心臟占體重的百分比_____，心搏次數(shù)___。2提高了，為鳥(niǎo)類(lèi)的飛行提供_____________。心臟占體重的百分比/％心搏次數(shù)/min人0.4272鴿1.71135——244金絲雀1.68514蜂鳥(niǎo)2.37615大多輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的效率足夠的能量分析：鳥(niǎo)的循環(huán)系統(tǒng)鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)體形體形體表前肢結(jié)構(gòu)骨骼肌肉生理消化呼吸循環(huán)流線型覆羽變成翼有龍骨突；骨薄、輕，長(zhǎng)骨中空胸肌發(fā)達(dá)食量大，消化能力強(qiáng)，直腸短雙重呼吸，氣囊輔助呼吸心跳頻率快，體溫恒定課堂探究體表覆；前肢變成；有喙無(wú)；有輔助呼吸。羽翼齒氣囊自主歸納鳥(niǎo)的主要特征1消滅鼠類(lèi)及害蟲(chóng)聯(lián)系生活鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的關(guān)系貓頭鷹-捕食鼠類(lèi)聯(lián)系生活鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的關(guān)系2提供動(dòng)物蛋白米契爾少校鳳頭鸚鵡仙鶴折衷鸚鵡聯(lián)系生活鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的關(guān)系3觀賞有一個(gè)女孩她從小愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴在她大學(xué)畢業(yè)以后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴滑進(jìn)了沼澤地就再也沒(méi)有上來(lái)走過(guò)那條小河你可曾聽(tīng)說(shuō)有一位女孩她曾經(jīng)來(lái)過(guò)走過(guò)那片蘆葦坡你可曾聽(tīng)說(shuō)有一位女孩她留