2023學(xué)年完整公開課版陋室銘

陋室銘

劉禹錫

短文兩篇銘，是古代文體名，刻在器物上，用于述功紀(jì)行或警戒。本文是刻在牌上，放在書案右邊用以自警的銘文，又叫“座右銘”。文字精煉，有韻，讀來鏗鏘有力；體制短小，最短者不足十字，與格言頗相似。教學(xué)目標(biāo)1、借助工具書了解課文大意，理解課文的思想內(nèi)容。2、理解托物言志的手法。3、準(zhǔn)確、流暢、有感情的朗讀課文并背誦課文。教學(xué)重點難點理解托物言志的手法。引入新課并作者簡介劉禹錫，（772-840），唐代文學(xué)家。字夢得，洛陽人。貞元進(jìn)士，曾官監(jiān)察御史。永貞元年于柳宗元等參加王叔文集團(tuán)，反對宦官和藩鎮(zhèn)勢力。失敗后被貶為朗州司馬，九年后被召回京城，又因游玄都觀寫詩諷刺保守派，外遷，任連州刺史。以后還當(dāng)過夔州、和州刺史。直到文宗永和元年才回到長安，以裴度力薦，任太子賓客，加檢校禮部尚書。有《劉夢得文集》。研讀課文，疏通文意山不在高，有仙則名。水不在深，山不在于高，有了仙人就著名了。水不在于深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨有了蛟龍就靈異了。這是簡陋的屋子，只是我住屋的人品德好（就不感到簡陋了）。苔（tái）痕上階綠，草色入簾青。苔痕碧綠，長上臺階，草色青蔥，映入簾里。談笑有鴻儒，往來（在這里）談笑的有淵博的學(xué)者，往來的，無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。沒有無知的貧民，可以彈彈樸素的古琴?？纯捶鸾?jīng)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有奏樂的鬧聲來擾亂（我的）耳朵，沒有官府的文件來勞累（我的）身體，南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（它好比）南陽諸葛亮的草屋，四川楊子云的玄亭?？鬃诱f：有什么簡陋呢？

文字揣摩1、一詞多義：名：有仙則名（）并自為其名（）之：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（）孔子云：何陋之有？（）著名名字表舒緩語氣表示強(qiáng)烈的反問,賓語前置的標(biāo)志2、積累重點詞語：苔痕上階綠，草色入簾青。（）往來無白丁（無案牘之勞形（）長到;映入沒有什么學(xué)問的人官府的公文使……勞累師生互動1、“陋室”的主人是個粗俗低下的人嗎？文中“斯是陋室，惟吾德馨”，說明“我”的道德高尚。2、從文中看，劉禹錫筆下的“陋室”究竟是不是陋室，為什么？作者是從哪些方面寫的？“苔痕上階綠，草色入簾青”是寫陋室優(yōu)美的自然環(huán)境?！罢勑τ续櫲?，往來無白丁”是寫陋室往來客人的脫俗。“南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”這是作者援引西漢楊雄的事例，大教育家孔子的名言，有力的證明了“斯是陋室，惟吾德馨”。3、想象陋室周圍的環(huán)境。既不是門庭若市，也并非人跡罕至。人與自然有著心靈的默契，草木生長，綠意蔥蔥。4、結(jié)合文章想像作者在陋室里經(jīng)常干些什么？表明作者怎樣的志向？主人情趣高雅，琴棋書畫可能樣樣精通。自己本已才學(xué)非凡，與之交往的人更有博學(xué)的學(xué)問。志向：雅致淡泊、豁達(dá)樂觀、不圖功名利祿，追求個人品德的高尚和道德的安寧與樂觀。再讀課文，思考。1、文章開頭寫“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！钡淖饔檬鞘裁矗坑昧吮扰d的手法。“山不在高”“水不在深”類比“陋室”；“又仙則名”“有龍則靈”暗喻自己。2、文章結(jié)尾寫道“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉?何陋之有”的作用是什么文章首句用了比興手法，尾句與首句互相呼應(yīng)。層次劃分第一層：（1、2、3句）點明全文主旨。第二層：（4——7句）寫居室環(huán)境、交往人物和日常生活。（陋室環(huán)境---室中人---室中事）第三層：（8、9句）收束全文，說明“陋室”不陋。小結(jié):文章表達(dá)作者什么情感表達(dá)作者安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操。3、文章題目為“陋室銘”，文中又說“何陋之有”，這些矛盾嗎？不矛盾。題中之“陋”為房屋的形陋，尾句的“陋”為“鄙俗”之義，指屋中主人的“德馨”，不鄙俗。小結(jié)：本文是我國古代文苑中的一朵奇花。它顯著的特