采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)-走進(jìn)江邊古村落（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè) 粵教版

采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)——走進(jìn)江邊古村落（導(dǎo)學(xué)案）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將掌握以下能力：了解采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)的方法以及如何按照受訪者和采訪目的來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題；通過(guò)走進(jìn)江邊古村落，了解古村落的歷史文化和傳統(tǒng)手工藝；通過(guò)采訪古村落居民，了解他們的生活方式和文化傳承；通過(guò)采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)和采訪過(guò)程的實(shí)踐，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力?；顒?dòng)要求活動(dòng)時(shí)間本次綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間為2周，包含以下幾個(gè)階段：第一周：了解古村落歷史文化和傳統(tǒng)手工藝（包含走訪和調(diào)研）；第二周：采訪古村落居民，收集他們的生活方式和文化傳承（包含設(shè)計(jì)問(wèn)題和采訪過(guò)程）。活動(dòng)步驟學(xué)生分組，每組人數(shù)不超過(guò)6人；跟隨老師或者指導(dǎo)教師前往江邊古村落進(jìn)行調(diào)研和走訪，了解古村落的歷史文化和傳統(tǒng)手工藝；每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇一個(gè)或多個(gè)研究方向，比如古村落的歷史、文化傳承、傳統(tǒng)手工藝等方面進(jìn)行深入調(diào)研和研究；根據(jù)研究方向，設(shè)計(jì)相應(yīng)的采訪問(wèn)題，確保問(wèn)題設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性；開展采訪過(guò)程，并及時(shí)整理和記錄所得到的信息和資料；整理和分析采訪資料，撰寫調(diào)研報(bào)告，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)。采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)在采訪過(guò)程中，問(wèn)題設(shè)計(jì)的好壞會(huì)直接影響采訪的效果和結(jié)果。因此，在設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)受訪者的不同特點(diǎn)和采訪目的來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。受訪者的特點(diǎn)在設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)受訪者的不同特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行判斷和設(shè)計(jì)。受訪者的特點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：受訪者的職業(yè)、身份和工作領(lǐng)域；受訪者的性別、年齡和婚姻狀況；受訪者的家庭背景、文化程度和興趣愛(ài)好；受訪者的社會(huì)認(rèn)知和觀念傾向。在了解受訪者的不同特點(diǎn)后，就可以根據(jù)受訪者的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)針對(duì)性的采訪問(wèn)題，以便更好地獲取有用的信息和資料。采訪目的的設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題時(shí)，還需要根據(jù)采訪目的來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。采訪目的主要包括以下幾個(gè)方面：了解和分析受訪者的個(gè)人經(jīng)歷和背景；了解和分析受訪者在某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能；了解和分析受訪者的價(jià)值觀和世界觀；了解和分析受訪者對(duì)某些事物的看法和態(tài)度；了解和分析受訪者的生活和工作環(huán)境。在了解采訪目的之后，就可以根據(jù)采訪目的來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以便更好地獲取有用的信息和資料。結(jié)束語(yǔ)通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將掌握采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)的方法和采訪過(guò)程的實(shí)踐能力，同時(shí)了解江邊古村落的歷史文化和傳統(tǒng)手工藝，并通過(guò)采訪居民了解他們的